A atual crise do capital imprimiu um ciclo de emigração aos diplomados portugueses. Não encontrando possibilidades de trabalho, licenciados, mestres e doutores buscam emprego, impelidos pela ideia de livre circulação dos cidadãos da União Europeia e pela internacionalização da formação superior com o Processo de Bolonha. A emigração dos diplomados portugueses é refletida como uma estratégia do capital no recrutamento de força de trabalho qualificada e excedente e por parte dos trabalhadores no enfrentamento ao desemprego, em determinados países.
Resumo-O ensino superior, nos quatro cantos do mundo, tem na atualidade a temática e realidade do processo de internacionalização que vem intensificando a circulação de alunos, professores e pesquisadores a realizarem estudos e investigações no estrangeiro. Este artigo é uma aproximação, através de estudo bibliográfico e análise documental, do diálogo estabelecido entre o Serviço Social português e brasileiro a partir dos anos 1960, a fim de identificar as relações internacionais no âmbito da qualificação profissional e da formação de quadros docentes e investigadores em Serviço Social, no contexto das transformações da educação e da internacionalização do ensino superior. Palavras-chave: Serviço Social português e brasileiro; internacionalização do ensino superior; formação profissional.
Resumen: En este artículo presentamos los análisis, aún preliminares, de los movimientos contestatarios experimentados por el Trabajo social en España en el período de 1960 a 1980, y que mantienen una relación indisociable con el movimiento macro societario interno de la sociedad española, y externamente, a partir del ingreso del Estado Español en los mecanismos de las políticas internacionales desarrollados especialmente por los Estados Unidos desde los años 1950. Dentro de ese período, el Movimiento de Reconceptualización Latinoamericano fue conocido entre los trabajadores sociales españolas, pero su influencia no se generalizó, apareciendo en segmentos de la profesión con posiciones politizadas más progresistas, reconociendo su importancia y buscando una producción teórica e intervencionista de la profesión adaptada a la realidad española. Palabras-clave: movimiento de reconceptualización; trabajo social en España; movimientos contestatarios; agente de cambio; análisis crítico. Resumo Neste artigo apresentamos as análises, ainda preliminares, dos movimentos contestatórios experimentados pelo Serviço Social na Espanha no período de 1960/1980, e que mantêm relação indissociável com o movimento macrossocietário interno da sociedade espanhola, e externamente, a partir do ingresso do Estado Espanhol nos mecanismos de políticas internacionais desenvolvidos especialmente pelos Estados Unidos, desde os anos 1950. Dentro desse período, o Movimento de Reconceituação Latino-americano foi conhecido entre os trabalhadores sociais espanhóis, mas sua influência não se generalizou, aparecendo em segmentos da profissão com posições politizadas mais progressistas, ora reconhecendo sua importância, ora buscando uma produção teórica e interventiva da profissão adaptada à realidade espanhola. Palavras-Chave: movimento de reconceituação; trabalho social em Espanha; movimentos contestatórios; agente de câmbio; análise crítica. Abstract – In this article we present the preliminary analysis of the contestatory movements experimented by social work in Spain in the period of 1960-1980, which is inseparable from, internally, the Spanish macro-society movement, and externally, the adoption by Spain of international policy mechanisms developed especially by the United States since the 1950s. In this period, the Latin American reconstruction movement was known among Spanish social workers, but its influence was not generalized, appearing in segments of the profession with politicized and more progressive stances. These segments recognized its importance, but also sought a theoretical and interventionist production of the profession adapted to the Spanish scenario. Keywords: reconceptualization movement; social work in Spain; contestatory movements; exchange agent; critical analysis.
Resumen Leste El artículo desarrolla la hipótesis de que existe una íntima relación entre los intereses del capital y la educación, como estrategia en la construcción de sujetos que competirán en un mercado laboral escaso, precario e inestable. Se analizan algunos documentos de organismos multilaterales, sus mecanismos ideológicos y estrategias utilizadas en la dirección de construir consensos sobre la necesidad de un “nuevo” proyecto educativo, en el que se presente una lenta y paulatina sustitución de la enseñanza presencial, por sistemas híbridos. Está en marcha el cambio más concreto, completo y complejo en la enseñanza/educación: su virtualización o digitalización, que se proyecta desde la reforma de Bolonia (1999). Concluimos que el capital, en su búsqueda de valorización, encontró en la pandemia las estrategias y tácticas para la continuidad e intensificación del uso de las tecnologías digitales en la educación, transformándola en educación a distancia e imponiendo un nuevo proyecto educativo. Este proyecto encontró una oportunidad y justificación sin precedentes: el Covid-19.
Resumo O artigo desenvolve a hipótese de que há uma íntima relação entre os interesses do capital e educação como estratégia na construção dos sujeitos que vão disputar um mercado de trabalho escasso, precário e instável. Analisa alguns documentos dos organismos multilaterais, seus mecanismos ideológicos e estratégias acionadas na direção de construir consensos sobre a necessidade de um “novo” projeto educacional, no qual há a substituição lenta e gradual do ensino presencial, via sistemas híbridos. Está em curso a mudança mais concreta, completa e complexa do ensino/educação: sua virtualização ou digitalização, que foi projetada desde a reforma de Bolonha (1999). Concluímos que o capital, em sua busca de valorização, encontrou na pandemia as estratégias e táticas para a continuidade e intensificação do uso de tecnologias digitais na educação, transformando-a em ensino à distância e impondo um novo projeto educacional. Este projeto encontrou uma oportunidade e uma justificativa sem precedentes: a Covid-19.
Resumo Este artigo, de natureza qualitativa, recorre à metodologia bibliográfica e documental, consistindo em um ensaio apresentado em três seções, além da introdução e das considerações finais. Objetiva discutir a fome na agenda política brasileira que viola o direito ao acesso a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente e sustentável. Problematiza sobre: a produção da fome como expressão da desigualdade de classe na sociedade capitalista; o direito à alimentação e a Política Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, a partir da análise socio-histórica do enfrentamento à fome e da formulação do arcabouço legal na agenda política brasileira; e como a estrutura e dinâmica do sistema alimentar hegemônico sustenta os impérios alimentares, com repercussão na redução do acesso à comida de verdade, no apagamento do patrimônio alimentar, desrespeitando a soberania alimentar, e no incentivo ao elevado consumo de alimentos/mercadorias ultraprocessados e seus efeitos deletério para a saúde humana e biodiversidade.
A Revolution in Portugal and a democratic transition in Spain marked the end of the Iberian dictatorships in the 1970s. In this article, the results from research focused on the repercussions of contestatory movements for the social work profession in Portugal and Spain during that decade are presented. The information gathered from literature and oral sources allows perceiving the changes endured by social work in both countries, its professional disputes and the impact of the Latin American Reconceptualisation Movement. Special attention will be devoted to the influence of this social work movement, considering the specific socio-historical contexts of Portugal and Spain, and its particular professional backgrounds.
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