O presente trabalho versa sobre alguns aspectos da educação ambiental e a relevância da sua inserção no ensino superior. Para tanto, a pesquisa tem por objetivo verificar a percepção dos acadêmicos de administração da Universidade Federal do Oeste do Pará, Campus Alenquer, no que tange aos conceitos ambientais, assim como, definição de lixo, os processos de coleta, impactos no meio ambiente, sua destinação, entre outros. A metodologia se desenvolveu por meio de pesquisas bibliográficas e levantamento de dados primários, questionários aplicados aos acadêmicos, minutos antes da realização de provas de avaliação, para garantir a participação do número máximo de discentes. Os resultados apresentados reforçam a necessidade da educação ambiental nos cursos de graduação, uma vez que os estudantes tiveram dificuldades para responder às perguntas. Por fim, o estudo enfatiza os principais pontos referentes à temática ambiental e como se relacionam com o campus universitário em estudo, visto que essa apregoa a necessidade da preservação ambiental como manutenção das gerações futuras. Nessa perspectiva, políticas públicas aliada a uma educação ambiental que incentivem às práticas de coletas adequadas para o lixo, são essenciais para conservação ambiental.

<p>A Agricultura Familiar (AF) no Brasil é a principal categoria social responsável pelo abastecimento de alimentos para a população, sobretudo, nas pequenas e médias cidades. Nesse sentido, o presente estudo busca identificar o perfil socioeconômico de agricultores familiares no Baixo Amazonas, considerando como ‘recorte’ os agricultores familiares no município de Alenquer/PA que comercializam seus produtos na Feira do Produtor Rural. Foi realizado um estudo de caso quali-quantitativo, com aplicação de entrevista semiestruturada a quatorze agricultores e/ou comerciantes. Para triangular as informações obtidas, os dados tomaram como parâmetro os resultados apresentados pelo Censo Agropecuário de 2017. Assim, verificou-se que 21,4% dos respondentes possuem propriedades menores que 1 hectare; 50% possuem de 2 à 3 integrantes da família envolvidos diretamente nas atividades agrícolas e população jovem tem migrado para as grandes cidades em busca de alternativas de trabalho. Além disso, os ganhos obtidos por meio da agricultura familiar constituem em complemento da renda dessas famílias, já que a maioria das famílias é beneficiária do Programa Bolsa Família e/ou recebem aposentadoria. Ademais, os rendimentos não chegam a um salário mínimo.</p>

A produção familiar apesar de se constituir a base das atividades agrícolas no país é marcada pela baixa produtividade, altos custos e elevados impactos ambientais. Em 2018, incentivados por moldes de produção sustentáveis, e, pelo fairtradea juta (Corchoruscapsularis) volta a se destacar no cenário da agricultura familiar do Pará. Assim, o referido trabalhotem por desiderato,evidenciar aspectos da sustentabilidade na agricultura familiar, com base na cadeia produtiva da juta em Alenquer/PA.Os dados foram obtidos através de entrevistase processados através do software Nvivo v.11. Destarte, a sustentabilidade e a definição de papeis, ainda precisam ser mais bem compreendidas na relação empresa-produtores.

Introdução: Problemas relacionados ao uso ineficiente dos recursos naturais tem se configurado como pauta constante acerca da temática em todo o mundo. Neste sentido, a educação ambiental (EA) pode ser caracterizada como uma alternativa, capaz de promover uma maior consciência ambiental, sobretudo, no que diz respeito ao uso eficiente desses recursos. Aliado a EA, a agricultura familiar (AF) vem se destacando como uma importante alternativa para dinamização da economia, a conservação da biodiversidade e o desenvolvimento de práticas que remetem à sustentabilidade. Objetivos: Sob essa ótica, o estudo tem o objetivo descrever as principais ações do Programa de Educação Ambiental e Agricultura Familiar (PEAAF), como política pública de incentivo à preservação da natureza. Material e métodos: A pesquisa desenvolveu-se por meio de revisões bibliográficas a partir de trabalhos publicados. Resultados: Assim sendo, o PEAAF é um programa de EA voltado ao público da AF, instituído pela Portaria do Ministério do Meio Ambiente n° 169, de 23 de maio de 2012 e materializado pelas contribuições da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e da Política Estadual de Educação Ambiental. Acerca da operacionalização do programa, inicialmente são realizadas oficinas para orientar sua implementação nos estados, através de diferentes órgãos federais, estaduais, municipais e organizações da sociedade civil. Desde sua criação, o mesmo vem sendo realizado em diversos estados do país, tais como, o Acre, Amazonas, Bahia, Pará, Tocantins, Mato Grosso, Minas Gerais e São Paulo. O PEAAF visa estimular processos educacionais participativos capazes de promover a formação, capacitação, comunicação e mobilização social; colaborar com o desenvolvimento rural mais sustentável; auxiliar a regularização ambiental dos estabelecimentos rurais da AF; e, promover a agroecologia e as práticas produtivas sustentáveis. Conclusão: Por fim, nota-se que o PEAAF é uma política pública promissora, pois estimula os agricultores familiares a participarem de um processo de educação emancipatória, que incorpora a agroecologia nas práticas produtivas sustentáveis. Enquanto segmento produtivo e social, a agricultura familiar é uma grande aliada para o desenvolvimento rural sustentável e as ações educativas disseminadas, promovem a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.

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