A falta regular de atividade física/exercício físico é sem dúvida alguma é um dos fatores determinantes da epidemia global de excesso de peso e obesidade em todas as faixas etárias. O envolvimento na atividade física regular desde as fases iniciais da vida (na criança), durante a adolescência é benéfica para uma vida adulta saudável. A recomendação geral de atividade física para saúde é a de acumular pelo menos 30 minutos de atividade moderadas no mínimo cinco dias na semana. Neste contexto, o objetivo dessa revisão bibliográfica é verificar os efeitos do exercício físico sobre a composição corporal em crianças e adolescentes. O estudo foi composto por oito artigos originais pesquisados no Google Acadêmico e Scielo. O exercício físico se mostra efetivo para controle do peso e a obesidade, apresentando diminuição no IMC, na diminuição da porcentagem de gordura, diminuição do peso corporal, diminuição da massa gorda e alguns casos aumentando a massa muscular das crianças e adolescentes. Alguns estudos enfatizam o tratamento de exercícios físico e nutricional, mas o exercício físico/atividade física com destaque no controle do peso e na retificação da obesidade, assim o exercício físico/atividade física atua como um dos protagonistas seja com exercícios físicos anaeróbios, aeróbios com intensidade altas ou baixas, exercícios nos meios aquáticos, cicloergorméricos ou atividades recreativas causam adaptações positivas para crianças e adolescentes.
O objetivo foi identificar o grau de acessibilidade em academias de ginástica, localizadas na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. Para tanto, 15 academias foram observadas. Com os dados coletados estandardizados foi possível perceber que o grau satisfatório de acessibilidade não foi encontrado em nenhuma academia, pois somente 4 academias têm banheiros adaptados, 3 com rota acessível, 2 com rampas de acesso e 1 com elevador com painel em braile. A pesquisa aponta a necessidade de se repensar o ambiente arquitetônico das academias de ginástica na região da Zona Oeste do Rio de Janeiro para garantir a acessibilidade de todos.
RESUMOMuito se tem discutido sobre o Esporte no contexto da Educação Física Escolar. Há de se compreender que, o desenvolvimento do Esporte como conteúdo de ensino das aulas de Educação Física é prática pedagógica educativa, diferente daquele praticado fora do ambiente formal de ensino. Neste sentido, o objetivo do artigo foi destacar a importância da prática esportiva na escola, sua aplicação como conteúdo e contribuição relacionada ao desenvolvimento das habilidades motoras de acordo com a idade. Para atingir tal objetivo traçou-se uma metodologia do tipo bibliográfica para fundamentar as discussões alavancadas. Os resultados são de que a aplicação do conteúdo esporte organizado de acordo com a classificação das fases de desenvolvimento motor pode contribuir para o desenvolvimento das estruturas psicomotoras. As considerações apresentadas no artigo são de que, utilizando o esporte em seus princípios socioeducativos há maior possibilidade de atingir os fins da Educação Física na escola, bem como contribuir para o desenvolvimento motor dos alunos.Palavras-chave: Educação Física. Esporte. Escola. Desenvolvimento motor. ABSTRACTMuch has been discussed about Sport in the context of Physical School Education. It should be understood that the development of Sport as teaching content of Physical Education classes is educational pedagogical practice, different from that practiced
O termo acessibilidade tem sido muito utilizado atualmente e consiste na possibilidade de acesso a um lugar ou conjunto de lugares. O direito à acessibilidade vem promovendo por meio de órgãos públicos ou privados, diversas mudanças nas condições de acesso a esses espaços, com a construção de rampas, adaptação dos equipamentos, mobiliário, transporte coletivo e dos sistemas e meios de comunicação e informação, permitindo aos Deficientes uma maior aproximação aos serviços prestados para a população em geral. Além disso, atualmente o comportamento sedentário tem se tornado um problema de saúde pública, evidenciando a necessidade da atividade física para a saúde. Tendo como base esse direito conquistado por essa parcela da população e a questão da saúde, o presente trabalho tem como objetivo conhecer o nível de acessibilidade em algumas academias de ginástica da Barra da Tijuca na Zona Oeste do Rio de Janeiro. Para atingir o objetivo foi realizada uma pesquisa observacional nas academias da região, tendo como instrumento a Escala de Vidor. Os resultados encontrados demonstram que 60% das academias observadas apresentam rampas de acesso, 53% banheiros adaptados, 40% portas automáticas e elevadores com painel em braile, 67% rota acessível e nenhuma delas possuíam pisos adequados, balcões acessíveis e acessibilidade na web. Conclui-se que é necessário refletir sobre as condições de acessibilidade no grupo de academias observadas, bem como o incentivo a campanhas de adaptação para garantir o acesso àqueles que necessitam.
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