Objetivo: descrever marcos históricos, contribuições e relação da Comissão Nacional de Residência de Enfermagem (Conarenf) com a história da Residência de Enfermagem (RE) Brasileira. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo, documental, retrospectivo aos últimos 15 anos de existência da Conarenf. Resultados: no estudo dos últimos 15 anos da história da Conarenf (2001-2015), os documentos legais e relatórios apontaram para: marcos históricos no credenciamento de programas de RE junto ao Conselho Federal de Enfermagem; sistemática de outorga dos títulos de especialista na modalidade de residência; consultoria e assessoria visando a qualidade desses programas; construção de espaços para discussão em eventos científicos. Conclusão: as contribuições da Conarenf foram determinantes para a regulamentação dos programas de residência em enfermagem no Brasil.Descritores: Internato não Médico, Educação em Enfermagem, Educação de Pós-Graduação.NATIONAL COMMISSION FOR NURSING RESIDENCY – CONARENF/COFEN: 15 YEARS OF HISTORYObjective: to describe main landmarks, contributions and relationship between the Comissão Nacional de Residência em Enfermagem (Conarenf) with the history of Brazilian Nursing Residence (NR). Methodology: This is a descriptive, documental and retrospective study, related to the last fifteen years of Conarenf’s existence. Results: In the study of the last fiftteen years of Conarenf´s history (2001-2015), the legal documents and reports pointed to: historical landmarks in the NR Programs Accreditation by Federal Nursing Council; systematic for concession of specialist titles in residence category; consulting and counseling aimed at the quality of these programs; to creating places of discussion in scientific events. Conclusion: contributions of Conarenf was decisive to the regulation of Brazilian NR programs.Descriptors: Non-medical Internship, Education in Nursing, Post-Graduation.COMISIÓN NACIONAL DE RESIDENCIA EN ENFERMERÍA – CONARENF/COFEN: 15 AÑOS DE HISTORIAObjectivo: describir los marcos históricos, contribuciones y relación de la Comisión Nacional de Residencia de Enfermería (Conarenf) con la historia de Residencia de Enfermería (RE) Brasileña. Metodología: Se trata de un estudio descriptivo, documental, retrospectivo de los últimos quince años del Conarenf. Resultados: En esto estudio de los últimos quince años de la historia de Conarenf (2001-2015), los documentos legales e informes señalaron para: momentos históricos en el proceso de acreditación de programas de RE por el Consejo Federal de Enfermería; sistemática de otorga de los títulos de especialista en residencia; consultoría y asesoría dirigidos a calidad de esos programas; construcción de espacios de discusión en eventos científicos. Conclusión: las contribuciones de Conarenf fueran determinantes para la reglamentación de programas de RE en Brasil.Descriptores: Internado no Médico, Educación de Enfermería, Educación de Postgrado.
Objective: to understand the perceptions and felling when you’ve a son with autism diagnosis. That’s made in a charity institution that attends individuals with autism and related problems in Aracaju-SE. Method: this is about a descriptive study from qualitative approach with data collected through half-structuralized interview of nine parents (one couple and seven mothers). This study has been approved by the Ethics Committee Profo João Cardoso Nascimento Jr. n. CAAE -0038.0.107.000-06. Results: the discovery of the child's disease leads to a deep shakes of familiar and psychological structure of those individuals, being the factors of financial order and lack of the verbal communication the most recurrent faced problems. Conclusion: how much more informed the parents concerning the pathology, minors are the doubts and you blame faced. Parents say that they participated of the plan of activities of their children, however, they don’t follow them. Parents possess realistic expectations, not being the cure, but the improvement of behaviors of their children and the development of their potentialities. Descriptors: autistic Disorder; parent-child relations; strategies of coping.RESUMOObjetivo: conhecer as percepções de pais de crianças com autismo quanto a questões familiares e sociais. Método: estudo descritivo, abordagem qualitativa, realizado em ONG que assiste indivíduos com autismo, situada em Aracaju-SE. Os pais dos portadores de autismo foram convidados a participar da pesquisa, aqueles que concordaram foram identificados por meio de nomes de pedras preciosas. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com nove pais. Foram respeitados os princípios éticos da resolução 196/96, sendo aprovado pelo Comitê de Ética do Campus da Saúde Profo João Cardoso Nascimento Jr. no CAAE -0038.0.107.000-06. Resultados: observou-se que a descoberta da doença do filho leva a um profundo abalo da estrutura familiar e psicológica dos indivíduos que a compõem, sendo os fatores de ordem financeira e a falta da comunicação verbal os problemas mais frequentes. Relatam participar do plano de atividades dos seus filhos, contudo, não os executam em sua totalidade na busca de uma melhor adequação diária. Conclusão: a informação sobre a doença e o acompanhamento precose da familia favorece maior ajustamento e aceitação. Os pais possuem expectativas realistas, não sendo a cura a questão central, mas a melhora do comportamento de seus filhos e do desenvolvimento de suas potencialidades. Descritores: transtorno autístico; relações pais-filhos, estratégias de enfrentamento.RESUMENObjetivo: saber de las percepciones y los sentimientos principal cuando se enfrentan con un niño con autismo. Método: se realizó en una institución filantrópica que ayuda a las personas con autismo y los problemas conexos en Aracaju-SE. Estudio descriptivo, los datos cualitativos fueron recogidos a través de entrevista semi-estructurada con 9 padres (1 doble y 7 madres). El projecto fue aprobado por el Comité de Ética Resultados Profo João Cardoso Nascimento Jr. no CAAE -0038.0.107.000-06.: se observa que el descubrimiento de la paternidad lleva a un proceso de profunda conmoción de la estructura familiar y la atención psicológica de los individuos que la componen, los factores financieros y falta de comunicación, eran los más frecuencia. Conclusión: la mejor informados sobre la enfermedad, menor es la duda y culpa con experiencia. Dicen los padres en las actividades de sus hijos, sin embargo, no siguen. Ellos tienen expectativas realistas, no es la cuestión fundamental de curación, pero la mejora en el comportamiento de sus hijos y el desarrollo de potencial. Descriptores: transtorno autistico; relaciones padres-hijo; estrategias de enfrontamiento.
Atenção primária à saúde: desafios da atenção, gestão e educação em saúde no Brasil está licenciado sob CC BY 4.0.Esta licença exige que as reutilizações deem crédito aos criadores. Ele permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e construam o material em qualquer meio ou formato, mesmo para fins comerciais. O conteúdo da obra e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, não representando a posição oficial da Editora Amplla. É permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores. Todos os direitos para esta edição foram cedidos à Editora Amplla.
Objetivos: O presente estudo teve a proposta de discutir um relato de experiência acerca do uso de tecnologias digitais e Ensino Híbrido envolvendo Programas de Residência na cidade do Recife. Metodologia: Estudo descritivo do tipo relato de experiência realizado de abril de 2016 a dezembro de 2020, envolvendo 195 residentes, 21 coordenadores e 200 preceptores/tutores, que versa sobre a criação de uma comunidade de práticas usando ambiente virtual de aprendizagem baseado em Moodle. Resultados: O ambiente virtual criado proporcionou a utilização de recursos digitais para o Ensino Híbrido, incluindo videoaulas; discussão síncrona e assíncrona de Trabalhos de Conclusão de Residência (TCR); oferta de disciplinas e módulos transversais a exemplo de metodologia da pesquisa científica, espiritualidade e integralidade; módulo gestão organizacional do redesenho curricular otimizando, dessa forma, o processo de ensino e aprendizagem nos programas de residência. Conclusões: A experiência permitiu, além da pesquisa, troca de saberes, aprendizagem significativa, confiança e apoio dos envolvidos em todas as ações elaboradas, corroborando com a proposta de manter a excelência dos programas de residência em saúde.
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