Bu araĢtırmada lise öğrencilerinin çatıĢma çözme becerilerinin ve psikolojik dayanıklılık düzeylerinin, öğrencilerin öznel iyi olma seviyelerini nasıl etkilediği incelenmiĢtir. AraĢtırmanın çalıĢma grubunu, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Kırıkkale il merkezinde çeĢitli ortaöğretim kurumlarında öğrenimlerine devam eden 313'ü kız 235'i erkek toplam 548 lise öğrencisi oluĢturmaktadır. AraĢtırmada çatıĢma çözme becerilerini belirlemek için "ÇatıĢma Çözme DavranıĢı Belirleme Ölçeği" , psikolojik dayanıklılık seviyelerini belirlemek için "Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği" ve Öznel iyi oluĢ seviyelerini belirlemek için de " Öznel Ġyi OluĢ Ölçeği" kullanılmıĢtır. AraĢtırmadan elde edilen sonuçlara göre; Ergen Öznel Ġyi OluĢ ölçeği alt boyutları ile ÇÇDBÖ alt boyutlarından saldırganlık ile negatif yönde, problem çözme ile pozitif yönde anlamlı düzeyde bir iliĢkiye rastlanmıĢtır. EÖĠOÖ alt boyutları ile Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği alt boyutları puanları arasında pozitif yönde anlamlı düzeyde bir iliĢki bulunmuĢtur. EPDÖ alt boyutlarından; aile desteği, akran desteği, okul desteği, mücadele azmi ve uyum boyutunun ve ÇÇDBÖ alt boyutlarından, problem çözme ve saldırganlık boyutunun öznel iyi oluĢun önemli bir yordayıcısı oldukları sonucuna ulaĢılmıĢtır.
Aim of this research is to examine the predictive power of attachment style on problematic internet use among university students. Participants of study consist of 481 university students (230 girls). Results indicate that there is a negative correlation between secure attachment style and social benefit/social comfort and there is a positive correlation between preoccupied attachment style and social benefit/social comfort which is a sub-dimension of problematic internet use. Considering predictive power of attachment on problematic internet use, results show that preoccupied, secure and dismissing attachment styles are significant predictors of social benefit/social comfort. Results and comments for the future studies on problematic internet use and attachment were discussed in general.
Öz. Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin duyguları ifade etme ve bilişsel hataları ile mükemmeliyetçilikleri arasındaki yordayıcı ilişkileri incelemektir. Araştırmanın verileri "Frost Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği", "Duyguları İfade Ölçeği" ve ''Bilişsel Hatalar Ölçeği' ile toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre olumlu duygu ifadesi, aile beklentileri ve yaptığından emin olamama ile pozitif yönde anlamlı ilişki içindeyken düzen boyutuyla ters yönlü anlamlı ilişki içerisindedir. Aynı zamanda yakınlık ifadesi, ailesel eleştiri ile negatif yönde anlamlı yönde ilişkili olduğu görülmektedir. Felaketleştirme, genelleme, kişiselleştirme ve seçici soyutlama ile mükemmeliyetçiliğin hata yapma endişesi, ailesel eleştiri ve yaptığından emin olamama boyutları pozitif yönde anlamlı yönde ilişkidir. Felaketleştirme, genelleme ve kişiselleştirme ile mükemmeliyetçiliğin aile beklentileri boyutunun pozitif yönde anlamlı ilişki yönde ilişkili olduğu bulunmuştur. Felaketleştirme ve kişiselleştirme ile kişisel standartlar alt boyutu pozitif yönde manidar ilişki içerisindedir.
Bu betimsel araştırmada anne babası birlikte ve boşanmış lise öğrencilerinin yılmazlık düzeyleri ve algıladıkları sosyal destek düzeyleri incelenmiş ve karşılaştırılmıştır. Bu araştırma genel tarama modelinin alt türü olan ilişkisel tarama modeli ile yapılmıştır. Araştırmaya 262'si ailesi boşanmış, 322'si ailesi birlikte yaşayan olmak üzere toplam 584 lise öğrencisi (345 kız, 239 erkek) katılmıştır. Öğrenciler 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda öğrenim görmekte olup, yaş aralığı 14-21 arasında değişmekte, yaş ortalamaları 16.53'tür. Veri toplama aracı olarak katılımcıların demografik özelliklerini içeren Kişisel Bilgi Formu, Gürgan' ın 2006 yılında geliştirdiği Yılmazlık Ölçeği ve Russel (1984) ve arkadaşları tarafından geliştirilen Sosyal Provizyon Ölçeği kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda hem ebeveynleri boşanmış hem de birlikte yaşayan ergenlerde yılmazlık ve algılanan sosyal destek arasında orta düzeyde pozitif yönlü anlamlı ilişki bulunmuştur. Anne babası birlikte olan lise öğrencilerinin anne babası ayrı olanlara göre daha iyimser oldukları görülmüştür. Ayrıca anne babası birlikte ve boşanmış lise öğrencileri arasında güçlü olma, girişimci olma, ilişki kurma, öngörülü olma, amaca ulaşma, lider olma ve araştırıcı olma boyutlarında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.