Thought Errors of the University Students and How Their Expressing Emotions Predict Their Perfectionism Attitude

Abstract

Öz. Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin duyguları ifade etme ve bilişsel hataları ile mükemmeliyetçilikleri arasındaki yordayıcı ilişkileri incelemektir. Araştırmanın verileri "Frost Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği", "Duyguları İfade Ölçeği" ve ''Bilişsel Hatalar Ölçeği' ile toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre olumlu duygu ifadesi, aile beklentileri ve yaptığından emin olamama ile pozitif yönde anlamlı ilişki içindeyken düzen boyutuyla ters yönlü anlamlı ilişki içerisindedir. Aynı zamanda yakınlık ifadesi, ailesel eleştiri ile negatif yönde anlamlı yönde ilişkili olduğu görülmektedir. Felaketleştirme, genelleme, kişiselleştirme ve seçici soyutlama ile mükemmeliyetçiliğin hata yapma endişesi, ailesel eleştiri ve yaptığından emin olamama boyutları pozitif yönde anlamlı yönde ilişkidir. Felaketleştirme, genelleme ve kişiselleştirme ile mükemmeliyetçiliğin aile beklentileri boyutunun pozitif yönde anlamlı ilişki yönde ilişkili olduğu bulunmuştur. Felaketleştirme ve kişiselleştirme ile kişisel standartlar alt boyutu pozitif yönde manidar ilişki içerisindedir.

The mediating role of emotional intelligence on the impact of perfectionism on problem-solving skills: an application for tourist guides

“…Upon a scrutiny on the related literature, it was seen that the relationship between perfectionism and emotional intelligence had been investigated. In accordance with the studies conducted, a negative relationship was found between perfectionism and emotional intelligence (Çarkıt and Yalçın, 2018;Kaya and Birol, 2018;Kaya and Peker, 2016;Satıcı, 2018;Smith et al, 2014). However, while there was a positive relationship between positive JHTI 5,3 perfectionism and emotional intelligence, there was a negative relationship between negative perfectionism and emotional intelligence (Chan, 2009;Eum and Rice, 2011;Gong et al, 2017;Perrone-McGovern et al, 2017).…”

Self Compassion as Predictor of Positive-Negative Affect and Perfectionism in University Students

“…Düzen boyutu, standartların belirlenmesi ya da bu standartlara ilişkin performansın nasıl değerlendirildiği ile ilgili olmasa da, bireyin bu standartları karşılama görevini günlük olarak nasıl gerçekleştirdiği ilgilidir (Frost vd., 1990;Frost vd., 1991). Türkiye'de ve yurtdışında yapılan araştırmalarda mükemmeliyetçiliğin bilişsel hatalar ve mantıkdışı inançlarla (Çarkıt, 2016;Çarkıt ve Yalçın, 2018;Dilmaç, Aydoğan, Koruklu ve Deniz, 2009), yalnızlıkla (Arslan, Hamarta, Üre ve Özyeşil, 2010), bipolar bozuklukla (Fletcher vd., 2019) ve yoğun negatif duygularla (Castro, Soares, Pereira ve Macedo, 2017;Dunkley, Zuroff ve Blankstein, 2003;Kobori ve Tanno, 2005;Nejad, Besharat, Haddadi ve Abdolmanafi, 2011) pozitif yönde ilişkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca mükemmeliyetçiliğin anksiyete ve depresif semptomları artırdığı (Arslan, Oral ve Karababa, 2018;Levine, Green-Demers, Werner ve Milyavskaya, 2019) ve yaşam doyumunu azalttığı (Karababa, 2018) bulunmuştur.…”