O Ensino a Distancia (EaD) tem no projeto do Curso Piloto de Administração uma importante iniciativa para sua difusão no país. Este se configura em um consórcio de 25 Instituições de Ensino Superior (IES), apoiado pelo MEC, pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) e pelo Banco do Brasil (BB). Este trabalho procura compreender o processo de institucionalização deste na UFRN, identificando as principais ações isomórficas com vistas à sua legitimação. Adotou-se a pesquisa qualitativa, ainda que tenham sido adicionadas técnicas estatísticas como survey, Anova de N fatores e o teste de Tuckey. A pesquisa apontou que as IES que atuam com EaD ainda não constituem um campo organizacional e a criação, bem como o estabelecimento do Curso no contexto da UFRN foram advindos de pressões isomórficas externas, porém apenas as variáveis internas influenciam positivamente à institucionalização do Curso.
O Programa Agentes Locais de Inovação (ALI) objetiva ajudar as Micro e Pequenas Empresas (MPEs) na melhoria de ações voltadas para inovação, seguindo as indicações do Serviço Brasileiro de Apoio à Micro e Pequena Empresa (SEBRAE), que atua em acordo com a política pública de inovação voltada a promover o crescimento econômico das empresas atendidas. O objetivo do estudo foi analisar como o Programa ALI está favorecendo o avanço de ações de inovação de MPEs do setor de comércio varejista de vestuário, na Região Metropolitana de Recife, no ciclo 2015–2017. O estudo possui abordagem quantitativa e finalidade descritiva, e coleta estruturada e longitudinal. O questionário é o instrumento aplicado pelo Programa ALI e se fundamenta na ferramenta Radar de Inovação. Os resultados indicam que o objetivo do Programa ALI foi alcançado, pois as MPEs estão saindo da posição de desenvolvedoras de inovação, indo para a posição das que inovam sistematicamente.
Ao meu orientador, Professor Isidro, minha gratidão pela serenidade e confiança, e pelo apoio que me concedeu. Aos Professores Doutores Rafael Porto, Ricardo Corrêa Gomes e Valmir Emil Hoffmann, pelas ricas contribuições desde a qualificação até o momento da defesa. Ao Professor Doutor Antônio Sérgio Araújo Fernandes, pelo companheirismo, encorajamento e pela solidariedade ao longo dos anos. Ao Professor Doutor Eduardo Raupp de Vargas pelos ensinamentos valorosos ao longo das disciplinas do curso de doutorado e por ocasião da defesa desta tese. Ao Professor Doutor Elioenai Dornellas por ter me dado à oportunidade de estudar em uma das melhores universidades do País. Ao Professor Doutor Tomás de Aquino Guimarães, pelo afeto e pelas contribuições acadêmicas ao longo do doutorado. Serei sempre grata! Ao Professor Doutor José Vieira, da Pós-Graduação em Educação da UnB, pelas discussões acadêmicas pontuais sobre políticas públicas. Ao corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Administração da UnB, especialmente às Professoras Doutoras Elaine Neiva e Maria de Fátima Bruno pelos ensinamentos, e Catarina Cecília Odelius e Janann Joslin Medeiros, por seu apoio e incentivo. Cabe deixar um registro à compreensão e à tolerância com as adversidades que atrasaram o andamento da pesquisa e defesa da tese.Aos servidores do PPGA/UnB e da FACE/UnB, pela simpatia no atendimento e pela competência no encaminhamento dos assuntos relativos ao corpo discente. Um obrigado muito especial à Sonária Lúcia por seu apoio essencial desde a ocasião da seleção do doutorado.
O objetivo deste trabalho foi identificar legislações e programas de apoio à estruturação e gestão das Indicações Geográficas (IGs), e a atuação dos múltiplos atores, no cenário federal, estadual e municipal, considerando a atuação do poder público e privado no processo de construção de políticas públicas e ações estratégicas que fomentam o desenvolvimento às IGs no Brasil. As IGs são ferramentas coletivas de valorização de produtos tradicionais vinculados a determinados territórios, tendo como aparato ao seu desenvolvimento legislações e programas governamentais. A pesquisa é qualitativa, do tipo descritiva, com coleta e análise bibliográfica e documental. O estudo identificou a participação de múltiplos atores, públicos e privados no processo do reconhecimento das IG, bem como as ações desenvolvidas pelos programas governamentais. Contudo, foi observada a necessidade da participação do poder público municipal e estadual, no que tange à criação de políticas públicas e programas de fomento ao desenvolvimento às IGs em seus territórios.
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