Metaevaluation: a decade of Institutional Evaluation Process of SINAESAbstract: This research presents the metaevaluation of Brazilian Superior Education Institutes' Institutional Evaluation Process, from 2004 to 2014, regarding keeping the system up as well as its revision. It has been chosen to study the 66 Universities -public and private -that had their reaccreditation publicized in the Federal Official Press in 2014. The results indicated that private universities haven't had any grade above the satisfactory level of quality at all the Dimensions. On the other hand, the public ones got grades under satisfying level of quality on the First Dimension -Mission and "PDI" -and also on the Eighth Dimension -Planning and Evaluation. The metaevaluation is opportune and necessary as from an appreciative view.
O presente ensaio traz à discussão a gestão por competências como atributo elementar para o desempenho organizacional, considerando o impacto que alterações sociais e econômicas têm no trabalho. O objetivo deste é contribuir para reflexões por parte de gestores, colaboradores e pesquisadores sobre a gestão por competências enquanto parte de uma gestão estratégica de pessoas, com uma visão mais abrangente. Para tanto, fez-se uma revisão bibliográfica que evidenciou a importância da gestão por competências no desempenho organizacional e na gestão estratégica de pessoas. O estudo aponta que o caminho ainda é vasto e impreciso nas empresas públicas pela complexidade cultural e política envolvida. O sucesso no desenvolvimento da gestão por competências (individual e organizacional) está em reconhecer que, por ser uma abordagem com foco nas pessoas, se trata de um processo evolucionário com eventos planejados e espontâneos que visam transformar comportamentos e atitudes, o que leva tempo e exige paciência ao longo das ações organizacionais do dia a dia.Palavras chave: gestão pública; gestão de recursos humanos; competências.
RESUMoO mundo do trabalho passa por diversas transformações associada a pessoas e desempenho. Em meio a esse cenário, a discussão sobre competências faz-se necessária, especialmente a sob as práticas de recursos humanos adotadas no setor público. Com a finalidade de instaurar um campo de reflexão, o presente estudo teve como objetivo central investigar como estão sendo discutidas, a partir de estudos de caso, as articulações entre gestão por competências e setor público. Como principais resultados identificou-se que, embora existam algumas práticas no que tange à aplicação da noção de competências, principalmente nos estudos que apontaram o investimento em capacitação e desenvolvimento, o caminho a percorrer, no que se refere à adoção do modelo de gestão por competências,ainda é longo, principalmente na esfera pública, posto que a inclusão de novas ações e práticas precisam ser implementadas e as barreiras culturais precisam ser ultrapassadas.Palavras-chave: competências, Gestão de Pessoas, setor público.
A evasão é fenômeno complexo que acontece no espaço público e privado. Este estudo apresenta o perfil do evadido dos cursos superiores de tecnologia de uma universidade no sul do Brasil, os motivos de desistência e alternativas de permanência. Fez-se revisão bibliográfica em artigos em periódicos Qualis, entrevistas com evadidos utilizando-se software Lime Survey. Os resultados revelam que homens evadem mais que mulheres, 66,67% têm entre 20 e 29 anos. O motivo mais frequente é a troca de curso na IES seguido de ingresso em outra. Sentimentos de perda dos alunos levam a um compromisso maior da universidade: executar de fato o prescrito nos projetos pedagógicos dos cursos. Diálogo é essencial para que o aluno não desista e caminhos para isso podem ser: criação de rede de relacionamentos virtual, ações psicopedagógicas, maior flexibilidade curricular e bolsas de permanência. O sentimento de pertencimento deve ser estimulado no ensino superior brasileiro.
This study aims to analyze the effects of credit granting of PRONAF, in the economy of Canguçu/RS, a municipality with the largest number of smallholdings of Brazil. We used time series, with data from the Special Secretariat for Family Agriculture and Agrarian Development (SEAD) and the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE). The methodology comprises the use of unit root test, Johansen cointegration test and Granger causality test. We interviewed leaders who work in the execution of the program in Canguçu in order to learn about the impact of PRONAF on the local economy, income and quality of life for family farmers. The results suggest that an increase in PRONAF resources tends to grow the municipality’s GDP. The interviews show that PRONAF positively impacts the economic development of Canguçu, fulfills its role in improving the income conditions and quality of life of family farmers.
This study is part of a research project developed in a public university in southern Brazil. It aims to reveal factors that contribute to dropout in Administration Course from 2009 to 2011. As the places in Brazilian public higher education are amplified drop out has also increased, which implies a problem to be handled carefully by the management of higher education. The diagnosis is a preliminary step for future actions to minimize dropout in Higher Education Institutions. It is a theoretical review on the subject relating causes reported on literature. Alternatives are disclosed in the course and in institutional policies. The research is qualitative and uses semi-structured interview with open and closed questions carried out by e-mail and telephone. The results reveal: dropout rates are higher for males than for females, the predominant age is between 21 and 29 years old. The main reasons for dropout are: excessive workload, incompatibility between work time and the course, and different expectations about the course. Online control of the students’ attendance, better student-course-professor relationship, Permanence Scholarship, and prospective actions as publicizing in High Schools the profile of the graduate Administrator may restrict the dropout
Este estudo teve por objetivo analisar como a Orientação Empreendedora (OE) acontece na universidade pública, e em que circunstâncias contribui para o desenvolvimento local e regional. Trata-se de um estudo de caso de essência qualitativa e descritiva que se baseou nas dimensões da OE utilizando duas categorias de análise: (i) universidade introduz novos produtos no mercado, (ii) avaliar riscos financeiros ou tecnológicos dos projetos. O instrumento de pesquisa foi construído com base em Fernandes e Santos (2008) e aplicado a gestores e pesquisadores de uma universidade pública. A técnica metodológica foi a snowball que utiliza uma rede social de participantes inicial para ter acesso ao coletivo (OCHOA, 2015). Foram entrevistados 17 gestores e pesquisadores. Os resultados evidenciam que a universidade apresenta características de liderança, com perfil empreendedor; incentivo a criação de Empresas Juniores nos cursos de graduação; apóia a Incubadora Tecnológica da Universidade e o Parque Tecnológico do município, em parceria com a Prefeitura Municipal. Além disso, contribui para a inovação tecnológica, com ambientes colaborativos e fornecendo infraestrutura para o desenvolvimento e interação entre empresas e a universidade.
No abstract
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