Resumo: Este trabalho tem como objetivo abordar a ética do Buen Vivir como um projeto de resistência ao modelo hegemônico de desenvolvimento que tem sido difundido e executado por grandes organizações internacionais e corporações. O Buen Vivir é uma filosofia baseada nas epistemologias do sul, subalternizados por mais de cinco séculos de colonização e atualmente presente no movimento do neoconstitucionalismo andino. Baseada nestas noções, frisa-se a importância de repensar, segundo uma abordagem decolonial, o papel desempenhado pelos Estados e organismos internacionais nos assuntos relacionados ao desenvolvimento local. A análise crítica da literatura oferece a existência de diferentes visões acerca do desenvolvimento que merecem espaço nos debates acadêmicos e estatais.
ResumoNeste artigo apresentaremos uma breve perspectiva de um projecto de investigação que se centrou na competência de intercompreensã o, que, por sua vez, se encontra associada às competências de comunicação intercultural e plurilingual. A nossa intenção foi despertar nos nossos aprendentes a curiosidade para com outras línguas e culturas para além da portuguesa e inglesa. Escolhemos, assim, o Alemão e o Neerlandês, por pertencerem, tal como o Inglês, à mesma família linguística e, principalmente, por apresentarem enquanto línguas bastantes semelhanças. Quisemos sensibilizar os nossos aprendentes para as línguas germânicas, de forma a terem a oportunidade de alargarem os seus horizontes linguísticos e culturais. Para tal elaborámos várias estratégias e materiais sempre com o objectivo de os manter motivados e interessados em conhecer o desconhecido. Nesta breve reflexão, apresentaremos as competências fulcrais do nosso projecto, isto é, a competência de intercompreensão, a competência de comunicação intercultural e a competência plurilingues, assim como também as estratégias e os materiais usados em quatro aulas de sensibilização às três línguas germânicas. Palavras-chave competência de intercompreensão, a competência de comunicação intercultural e a competência plurilingues ResumoThis article presents a brief overview of a research project which focused on the intercomprehension competence, which in its turn it is linked to the skills of intercultural communicative and plurilingual competence. Our intention was to arise in our pupils the curiosity for learning other languages and cultures in addition to Portuguese and English. Therefore, we chose German and Dutch languages because they belong to the same linguistic family, and mainly because they present many similarities as languages. We exposed our learners to the Germanic languages, so that they could have the opportunity to broaden their linguistic and cultural horizons. We developed several strategies and materials with the aim to keep them motivated and interested in knowing the unknown. In this brief reflection, we present the core competencies of our project, i.e., the intercomprehension competence, the intercultural communicative competence and the plurilingual competence, as well as strategies and materials used in four classes of early language theaching of three Germanic languages. IntroduçãoO presente estudo diz respeito à sensibilização dos aprendentes para as línguas germânicas como o Alemão, o Neerlandês e o Inglês. Ao pensarmos no nosso projecto de investigação e após toda uma análise da literatura, chegámos à conclusão de que a nossa finalidade seria: despertar nos aprendentes a vontade de conhecer e aprender outras línguas germânicas; desenvolver a intercompreensão pela descoberta e confronto de aspectos linguístico-culturais das línguas em causa; valorizar o repertório linguístico dos aprendentes como ponto de partida para o desenvolvimento de uma competência plurilingue e pluricultural; O objectivo principal desta investigação foi uma abor...
ElEmEntos y pErspEctivas para El Estudio dEl AnAs como frontEra En la antigüEdad: fuEntEs clásicas, rEgistro arquEológico y Epigrafía *
The main objective of this paperwork is to demonstrate how the safeguarding of human rights in relation to minority groups, especially traditional peoples, is developed in the context of the Inter-American System for the protection of Human Rights. In this sense, it is highlighted the theme of decoloniality in order to reveal the importance of pursuing the development of human rights in an intercultural manner that meets the real desires of traditional populations. Therefore, the specific objective is to analyze how the search for the protection of these people's rights has been based on the jurisprudence of the Inter-American Court of Human Rights. For this, the present work uses the methodology of approaching legal dialectics, accompanied by doctrinal bibliographic research, as well as international legal instruments that allow a better perception on the reality of the evolution of international law in the protection of the rights of traditional peoples.
A importância dos grupos servis no desenvolvimento da sociedade lusitano-romana ultrapassa o âmbito económico, afirmando-se a escravatura como instituição social e cultural. Porém, verifica-se uma escassez de trabalhos sobre os grupos servis desta província, que inspirou o projecto de Doutoramento da autora, assente no estudo dos elementos pertinentes ao meio servil. Este artigo faz uma análise crítica dos problemas e particularidades dos mesmos, sobretudo da epigrafia, complementada pelos dados literários e arqueológicos. O debate da legitimidade dos critérios de identificação epigráfica dos escravos e libertos e fiabilidade da sua representação na cultura escrita e material ilustra a complexidade destes estatutos sociojurídicos no tocante aos elementos diferenciadores entre si e face aos restantes grupos da sociedade romana, realçando a importância de uma abordagem global do fenómeno e da aplicação conjunta dos critérios disponíveis.
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