A saúde mental depende da qualidade de vida cognitiva e emocional de cada indivíduo. Os desequilíbrios mentais são condições que afetam significativamente o comportamento humano e o convívio social e, nesse contexto, faz-se necessário um olhar humanizado dos profissionais pertencentes aos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF). Diante disso, surgiu o seguinte questionamento: qual seria a atuação dos profissionais de saúde mental na atenção básica? O objetivo do estudo foi realizar um levantamento das publicações sobre a atuação dos profissionais nos NASFs na área de saúde mental durante o período de 2012 a 2017. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados do SciELO, do LILACS e do PubMed, com a utilização dos descritores “Mental Health” and “Primary Attention” and “Family Health Support Center”. Os critérios de inclusão foram artigos relacionados à temática, publicados na íntegra, no idioma Inglês e Português, durante o período de janeiro de 2012 a janeiro de 2017, ao passo que os critérios de exclusão foram estudos de revisão de literatura, publicações repetidas, resenhas, artigos de opinião e relato de experiência. Nesse sentido, os resultados mostraram que ainda há profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF), assim como no NASF, com dificuldades na abordagem aos pacientes que apresenta distúrbio mental por falta de capacitação e elegem pensamentos biomédicos e hospitalocêntricos. Porém, outra parcela dos trabalhadores relata insegurança quanto ao cuidado e encaminham os pacientes aos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), por ser um ponto de atenção à saúde. Assim, é necessário o matriciamento ofertado às equipes multiprofissionais de saúde mental com o intento de ampliar as ações de saúde e fomentar a humanização da assistência para que seja holística e direcionada.
Resumo O Programa Nacional de Alimentação Escolar garante por meio da transferência de recursos financeiros a alimentação de alunos em escolas públicas e filantrópicas. Na adolescência, a boa nutrição é influenciada pelas taxas de crescimento físico e de alterações na composição corporal, sendo um período importante de vulnerabilidade nutricional. Objetivou-se analisar a adequação de macro e micronutrientes oferecidos aos adolescentes de escolas públicas de tempo integral no Nordeste do Brasil. Os cardápios foram avaliados utilizando os parâmetros para o atendimento de 70% das necessidades nutricionais diárias de macronutrientes e micronutrientes dos alunos beneficiários. Nota-se que, na maioria das faixas etárias, não houve o atendimento das necessidades energéticas, atingindo o percentual máximo de adequação de 86,2%. Houve adequação de proteínas em quatro dias apenas. O valor médio de carboidratos e lipídios estiveram abaixo do recomendado para todos os grupos etários. Os teores de Vitamina C, zinco e cálcio estiveram abaixo na maioria das preparações oferecidas. A quantidade de ferro foi alcançada em todas as faixas etárias. Conclui-se que deve haver um melhor planejamento na elaboração dos cardápios para tentar alcançar as necessidades previstas pelo Programa.
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