Proses belajar mengajar di kelas kerap kali menghadapi permasalahan dalam upaya mencapai tujuan yang diharapkan. Salah satu contoh permasalahan yang dihadapi seorang guru adalah kurangnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas 7. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Google lens dalam rangka meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas 7 pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam beberapa tahap yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengambilan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan tes dan observasi. Aktivitas belajar siswa berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus satu ke siklus kedua sebesar 11,31%. Hasil belajar siswa dari hasil penelitian juga mengalami kenaikan dari siklus I ke siklus II sebesar 28%. Berdasarkan hasil tersebut, maka penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Google lens dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Tanaman hasil pertanian merupakan tanaman yang biasa ditanam masyarakat untuk berbagai keperluan. Seiring dengan perkembangan zaman, perubahan iklim menjadi salah satu ancaman yang berpotensi mengganggu produktivitas tanaman hasil pertanian. Curah hujan merupakan salah satu faktor iklim yang dapat digunakan sebagai indikator adanya perubahan iklim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi dari curah hujan dengan produktivitas tanaman hasil pertanian di Kabupaten Jember. Penelitian ini termasuk pada jenis penelitian kuantitatif Hasil analisis korelasi curah hujan dengan produktivitas padi menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,008. Nilai signifikansi dari analisis korelasi curah hujan dengan produktivitas jagung adalah sebesar 0,006. Nilai signifikansi dari analisis korelasi curah hujan dengan produktivitas jeruk siam adalah 0,000. Nilai signifikansi yang diperoleh dari analisis korelasi curah hujan dengan produktivitas sukun adalah sebesar 0,000. Hasil uji korelasi curah hujan dengan produktivitas temu lawak menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,150. Nilai signifikansi yang didapat dari hasil analisis korelasi curah hujan dengan produktivitas alpukat adalah sebesar 0,000. Berdasarkan hasil uji korelasi tersebut, produktivitas jagung, alpukat, padi, sukun, dan jeruk siam masing-masing dengan curah hujan memiliki hubungan, sedangkan hasil uji korelasi curah hujan dengan temu lawak adalah bahwa keduanya tidak ada hubungan.
In order to support educational needs, it is necessary to analyze student readiness in facing the era of society 5.0 by analyzing digital literacy. Digital literacy is a capability that needs to be analyzed before implementing digital technology-integrated learning. Science is a subject of learning that is closely related to the development of science and technology and need to be urged for its development in the society 5.0 era. This study uses a descriptive quantitative research method. The subjects in this study consisted of 75 junior high school students from two schools in Jember Regency who were selected by purposive sampling. The results of the study show that 4 aspects of digital literacy, namely functional skills, effective communication, critical thinking and evaluation, and e-safety are at an advanced level. While aspects of the ability to find and select information and aspects of cultural and social understanding are at the intermediate level. Another aspect that is at the basic level is creativity and collaboration. Referring to these results, students' digital literacy in Jember Regency is already good in various aspects, although there are some aspects that still need to be improved. Digital literacy has the opportunity to facilitate the learning process in the classroom in the era of society 5.0.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.