ABSTRAK PENDAHULUANIndonesia banyak memiliki keanekaragaman flora dan faunanya. Ada 40 ribu spesies flora tumbuh di dunia, dan 30 ribu diantaranya hidup di Indonesi (Syukur, 2001). Ini berarti 75% flora hidup di Indonesia. Divisi Pteridophyta (paku) mudah sekali tumbuh, sehingga tersebar di seluruh bagian dunia, terkecuali Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains (BIOEDUSAINS) 1 (1):52-7053 di daerah kering (gurun). Divisi Pteridophyta (paku) tidak bisa hidup dilingkungan kering atau air yang terbatas, sebagian besar tumbuh di lingkungan basah/lembab atau daerah tropika (Mardiastutik, 2010). Indonesia merupakan daerah yang banyak ditumbuhi oleh divisi Pteridophyta (paku), karena Indonesia memiliki iklim Tropis.Pteridophyta merupakan kingdom plantae Indonesia yang memiliki banyak spesies dengan persebaran yang luas. Persebaran ini 450 spesies terdapat di Jawa Barat, 333 spesies di Jawa Tengah dan 319 spesies terdapt di Jawa Timur. Pteridophyta dapat tumbuh pada lingkungan berair, permukaan tanah, ataupun menumpang pada tumbuhan lain yang disebut epifit. Pteridophyta bersifat epifit, karena sumber makanan tidak meyerap pada tubuh inang yang ditumpanginya, dan air yang diperoleh langsung dari lingkungan (Ulum, 2015). Menurut Suwila (2015) tumbuhan pteridophyta epifit adalah tumbuhan yang hidupnya menempel dan menumpang pada tumbuhan lain sebagai penopang, tidak berakar pada tanah, berukuran lebih kecil dari tumbuhan penopang atau inang.Danau Aur terletak di desa Sumber Jaya, Kecamatan Sumber Harta Kabupaten Musi Rawas. Danau Aur merupakan pusat irigasi, di bagian hulu terdapat rawa. Danau Aur berfungsi untuk mengaliri sawah daerah sumber harta. Dengan luas sekitar 40 hektar dan sedalam 20 meter, danau ini mulai berdiri pada tahun 2011. Danau Aur dikelilingi hutan. Karena pesona keindahannya, Danau Aur dijadikan destinasi wisata oleh warga setempat. Pada awal didirikannya, Danau Aur ini belum ramai. Namun, melihat potensi yang ada, maka pemerintah daerah kabupaten Musi Rawas akhirnya terus melakukan peningkatan pembangunan. Dampak dari pembangunan ini akan membuat ekosistem yang ada disekeliling Danau Aur terganggu.Spesies dalam ekosistem yang ada disekeliling Danau Aur yang paling banyak adalah spesies dari devisi Pteridophyta. Penelitian tentang divisi Pteridophyta (paku) di Danau Aur belum pernah dilakukan, sehingga data mengenai keanekaragaman divisi Pteridophyta (paku) pun tidak ada. METODE PENELITIAN Rancangan PenelitianMetode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan suatu keadaan atau peristiwa, objek, apakah orang atau semua yang terkait dengan variabel yang bisa dijelaskan baik dengan angka maupun kata-kata (Setyosari, 2015). Prosedur PenelitianMenurut Sari dan Rosada (2009) prosedur penelitiannya dilakukan beberapa tahap yang meliputi sebagai berikut: 1. Melakukan survei pada lokasi penelitian yaitu kawasan Danau aur, lokasi yang dipilih tepat yaitu dengan melihat banyaknya divisi Pteridophyta (paku) pada
Misi Pendidikan yakni dapat mengembangkan potensi peserta didik, dapat mempengaruhi dan mengembangkan kepribadian seseorang, serta mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab. Sementara itu untuk mewujudkan misi pendidikan dibutuhkan beberapa komponen dalam penyelenggaraan pendidikan. Salah satunya yaitu mengembangkan bahan pembelajaran. Bahan ajar yang dipakai sekolah belum berbasis kearifan lokal khususnya belum tersedianya bahan ajar berupa modul terutama yang berbasis kearifan lokal daerah setempat. Untuk itu dibutukan pengembangan bahan ajar modul berbasis kearifan lokal dalam menunjang ketercapaian kompetensi serta tujuan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan dan respon peserta didik serta pendidik terhadap modul pembelajaran IPA berbasis kearifan local Kelas tinggi di SD Negeri 120 Rejang Lebong. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Develovment (R & D). Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan menurut Model pengembangan 4D ini terdiri dari atas 4 tahap yaitu: (1) define (Pembatasan) (2) design (Perancangan), (3) develop (Pengembangan), dan (4) Disseminate (Penyebaran), atau diaptasi menjadi model 4-P, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran.
AbstrakSungai Kelingi di Kota Lubuklinggau memiliki kondisi perairan yang tercemar. Sampai saat ini belum ditemukan kajian berkaitan dengan sianobakteri di Sungai Kelingi Kota Lubuklinggau. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis keanekaragaman sianobakteri dan faktor abiotiknya. Berdasarkan hasil penelitian, sianobakteri yang ditemukan terdiri atas 1 kelas, 2 ordo, 3 famili, 5 genus, dan 5 spesies. Nilai rata-rata keanekaragaman sianobakteri adalah 1,41, dengan keanekaragaman tertinggi berada di stasiun 3 dengan nilai 1,27 dan terendah berada di stasiun 2 dengan nilai 0,66. Nilai rata-rata dominansi sianobakteri adalah 0,43, dengan dominansi tertinggi berada di stasiun 2 dengan nilai 0,53 dan terendah berada di stasiun 3 dengan nilai 0,30. Sementara itu, nilai rata-rata keseragaman sianobakteri adalah 0,52, dengan keseragaman tertinggi berada di stasiun 3 dengan nilai 0,71 dan terendah berada di stasiun 2 dengan nilai 0,36. Hasil pengukuran faktor abiotik di Sungai Kelingi adalah: suhu 25 °C, oksigen terlarut 43,63 mg/L, keasaman 7,29 dan kecerahan 72,47 cm. Dapat disimpulkan bahwa keanekaragaman sianobakteri di Sungai Kelingi Kota Lubuklinggau tergolong ke dalam kriteria sedang. Sianobakteri yang ditemukan Homoeothrix sp., Lyngbya sp., Nostoc sp., Oscilatoria limosa, dan Spirulina sp. Adanya penelitian ini dapat memberikan gambaran tentang sianobakteri di Sungai Kelingi, Kota Lubuklinggau.Abstract Kelingi River in Lubuklinggau City has polluted waters. Up to present, there is no studies have found regarding cyanobacteria in Kelingi River. The purpose of this research was to analyze the diversity of cyanobacteria and their abiotic factors. The results showed that the cyanobacteria found were consisting of 1 class, 2 orders, 3 families, 5 genera, and 5 species. The average value of cyanobacterial diversity was 1.41, with highest diversity being at station 3 by 1.27 and the lowest being at station 2 by 0.66. The average dominance of cyanobacteria was 0.43, with the highest dominance being at station 2 by 0.53 and the lowest being at station 3 by 0.30. The average value of uniformity was 0.52, with the highest uniformity being at station 3 by 0.71 and the lowest being at station 2 by 0.36. The results on the measurement of abiotic factors in the Kelingi River were: temperature 25°C, dissolved oxygen 43.63 mg/L, acidity 7.29 and brightness 72.47 cm. It was concluded that the diversity of cyanobacteria in Kelingi River belongs to the criteria of being moderate. The cyanobacteria found were Homoeothrix sp., Lyngbya sp., Nostoc sp., Oscilatoria limosa, and Spirulina sp. This study provides an illustration of cyanobacterial diversity in the Kelingi River.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan penulis dengan salah satu guru mata pelajaran biologi kelas X SMA Negeri 8 Lubuklinggau diperoleh data bahwa kemampuan siswa dalam memahami materi biologi masih rendah. Hal itu disebabkan kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan model-model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa untuk mempelajari pelajaran biologi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 8 Lubuklinggau tahun ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Control group pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil analisis uji-t pada taraf signifikan = 0,05, diperoleh thitung (8,43) > ttabel (1,684). Dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar siswa kelas X biologi SMA Negeri 8 Lubuklinggau tahun ajaran 2016/2017.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.