Student nurses are exposed to hazards in terms of occupational health and safety (OHS) problems in Turkey. Researching these problems in the clinical setting, improving the health and safety of student nurses is an issue that needs to be investigated. The aim of this study is to present OHS-related impressions and OHS experiences of nursing students in relation to the risk assessment process and from an educational perspective. A descriptive and cross-sectional study was conducted with 140 students at a nursing school. The study indicated that almost all of the students’ OHS knowledge and awareness level were low, were exposed to contact with blood and body fluids as most dangerous situations, have difficulties in the provision of personnel protective equipment (PPE), were subjected to verbal assault, and experienced anxiety and irritability. They encountered dangerous situations applying treatment in the clinic, preparing drugs, following vital signs, giving general care, and during the intervention in the emergency room, and experienced back pain, headache, increased tendency to sleep, fatigue, and forearm, wrist, hand, and finger injuries. Because of contact with hand antiseptic/latex, skin irritation, and burning eyes, nose, and throat, allergy symptoms were detected. Carelessness and intensive work tempo were the most common causes of workplace accidents. The clinical practice areas are limited in terms of OHS; students are exposed to physical, psychological, and chemical risks with respect to OHS, and they are most psychologically affected by experiencing anxiety and irritability, as well as physiologically, and have symptoms similar to burnout syndrome; they are at risk of getting burnout syndrome.

Bu derlemede, cerrahi alan infeksiyonlarını azaltmada antimikrobiyal medikal tekstil ürünlerinin etkisini tartışmak hedeflenmiştir. Hastanelerde kullanılan cerrahi tekstil ürünleri kapsamında, implante edilebilen ameliyat iplikleri ve yapay tekstil damarları; implante edilemeyen bandajlar, sargı bezleri ve yara bakım malzemeleri; ekstrakorporeal tekstiller olan yapay organlar ile sağlık bakımı ve hijyen ürünleri olan yatak takımları, koruyucu giysi ve örtüler ile cerrahi örtü ve cerrahi giysiler yer almaktadır. Cerrahi alan infeksiyonları cerrahinin en önemli sorunlardan biridir. Mikroorganizmaların, cerrahi alanda kullanılan bu tekstil yüzeylerine tutunması sonucunda, tekstil ürünleri taşıyıcı olabilmektedir. Yapılan çalışmalarda, cerrahi alanda kullanılan tekstil ürünlerinde Acinetobacter baumannii, MRSA, VRE, koagülaz negatif Staphylococci, Corynebacterium spp., Micrococcus spp., Bacillus spp., Fermentatif olmayan Gram negatif basiller, Enterococcus spp., Saprofitik Gram negatif basil ve rotaviral RNA gibi virüsler belirlenmiştir. Bu virüslerin tekstiller üzerinde saatlerce yaşamda kalabileceği ve bu nedenle tekstillerin bulaştırma olasılığında bir kaynak olabileceği bildirilmiştir. Antimikrobiyal özellik kazandırılan tekstil ürünlerinin cerrahi alan infeksiyonların yayılımını önlemesi üzerine yapılan çalışmalar literatürde vardır. Antimikrobiyal emdirilmiş tekstillerin S. aureus, Candida albicans, Acinetobacter spp., Vegetatif Clostridium difficile ve Klebsiella pneumoniae gibi patojenlere karşı etkinlik gösterdiği belirtilmektedir. Buna karşın bakteri çeşitlerinin etkeni antimikrobiyal olan maddelere karşı direnç geliştirmeleri, antimikrobiyal etkenli maddelerin kullanımının artması ve bunun bağışıklık sisteminde zayıflamalara neden olabileceği gibi çeşitli çekincelerde vardır. Bu nedenle hemşirelerin antimikrobiyal tekstil ürünleri ve antimikrobiyal etken maddelerin hastalarda yol açtığı etkiler, görülebilecek yeni belirti ve bulgular, tedaviyle ilgili hastaya özgü yorumları ve kendi bireysel gözlemleri ile ilgili bilgileri kayıt altına almaları ve kanıt düzeyli araştırmalarda

No abstract

Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin hasta mahremiyeti koruma davranışlarını belirlemektir. Tanımlayıcı tipteki araştırma etik kurul onayı alındıktan sonra Mart 2020'de bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 511 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri Öğrenci Tanıtım Formu ve Hasta Mahremiyet Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Veriler SPSS 22.0 programı ile istatistiksel Ki kare, Kruskal Wallis H testi ve Spearman korelasyon testi yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Hasta Mahremiyet Ölçeği puanı ortalaması 4.61 ± 0.47 olarak bulunmuştur. Toplam ölçek puanı ile öğrencilerin tanıtıcı özellikleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Hemşirelik öğrencilerinin hasta mahremiyetine yönelik olumlu algıya sahip oldukları görülmektedir. Bu olumlu algının sürdürebilmesi için hasta mahremiyeti konusu teorik eğitimde ve klinik uygulamalarda güncel tutulmalıdır.

Ö ÖZ ZE ET T A Am ma aç ç: : Bu araştırma; ilköğretim okullarındaki öğrencilerin ilk yardıma ilişkin bilgilerini belirlemek, öğrenci-lerin ilk yardım konusunda kendilerine/arkadaşlarına yardım edebilecek güvenli davranış biçimleri edinmelerini sağ-lamak, bu doğrultuda ilk yardım programının konu içeriğini ve bu içeriği öğretmede kullanılacak en uygun eğitim ve öğrenme metotlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. G Ge er re eç ç v ve e Y Yö ön nt te em ml le er r: : Çalışmada, tek grup ön test-son test dü-zenindeki yarı-deneysel yöntem kullanıldı. Sivrihisar Prof. Dr. Mehmet Kaplan Pansiyonlu İlköğretim Okulunda okuyan, 1-8. sınıfa kadar olan toplam 494 öğrenci örnekleme yöntemine gidilmeksizin çalışma kapsamına alındı. Ölçme aracı olarak çoktan seçmeli ve doğru-yanlış cevap seçeneklerinden oluşan testler kullanıldı. Araştırmada, ders anlatım tekniği olarak çizgi filmlerden oluşan animasyon tekniği, demonstrasyon ve soru-cevap tekniği ile çizgi filmdeki karakterler kullanılarak hazırlanan "powerpoint" sunusu, demonstrasyon ve soru-cevap tekniği kullanıldı. Araş-tırmacı tarafından eğitim öncesi ön test yapıldı, daha sonra ders içerikleri 40 dakikada anlatıldı. Anlatımdan iki hafta sonra son test uygulandı. Veriler SPSS 13 programında sıklık, yüzdelik, bağımlı gruplarda t-testi ile değerlendirildi. B Bu ul lg gu ul la ar r: : Öğrencilerin %14,1'i ilk yardım gerektiren bir olayla karşılaştıklarını belirtti. Bunlardan %6,6'sının karşı-laştıkları olayı belirtmedikleri, diğerlerinin ise en sık kırık ve trafik kazası ile karşılaştıkları belirlendi. Öğrencilerin ilk yardım bilgi düzeylerinin ön test ve son test puan ortalamalarının sınıflara göre arttığı ve aralarında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu bulundu (p<0,005). İlk yardım bilgi düzeylerinin; solunum yolu tıkanması, kanama, elektrik çarpması, arı sokması olaylarında animasyon tekniği ile ders anlatılan grupta; kırık, burkulma ve donma olaylarında "powerpoint" tekniği ile ders anlatılan grupta yüksek olduğu saptandı (p<0,005). S So on nu uç ç: : İlk yardım eğitimi sonrasında, öğrencilerin ilk yardım ile ilgili bilgi düzeyinde artış ve güvenli davranış biçimleri kazandıkları belirlendi. Çalışmada kullanılan eğitim yöntemlerinden en etkililerinin sırasıyla animasyon (1. teknik) ve "powerpoint" (2. teknik) olduğu belirlendi. Çalışma sonuçlarına göre; ilk yardım eğitiminde animasyon, "powerpoint" sunumu gibi tekniklerin konulara göre kullanılması ve ilköğretim öğrencilerinin sınıflarına göre bu eğitimin kademeli olarak nasıl yapılacağı ve neler öğretileceğinin belirlenmesi için yeni çalışmaların yapılması önerilmektedir.A An na ah h t ta ar r K Ke e l li i m me e l le er r: : İlk yardım; sağlık eğitimi; eğitim A AB BS S T TR RA AC CT T O Ob bj je ec ct ti iv ve e: : The aim of this study is to identify first aid knowledge of students in a boarding elementary school, to ensure the students acquire safe behavioral pattern about first aid for helping themselves/friends, to determine the subject content of the first aid-program and the most suitable education and l...