O texto tem como objetivo destacar movimentos históricos que ensejaram e sustentaram o ideário político-ideológico e a força social que estimularam, no Brasil, a mudança do slogan “Educação para Todos” para “Todos pela Educação”, ambos utilizados para sumarizar o espírito mobilizador de propostas e medidas em diferentes momentos da política educacional nas décadas recentes. Parte-se do pressuposto de que, neste movimento, as dimensões superestruturais (políticas, culturais e ideológicas) foram produzidas e se manifestaram em relação intrínseca com a dimensão estrutural (relações sociais de produção), de forma que constituíram uma totalidade social característica do bloco histórico atinente aos contextos em questão. Com base em fontes bibliográficas e documentais, são recuperados elementos da gênese da construção dos referidos slogans e indicados seus fundamentos e intencionalidades, compreendidos como expressões de distintos e conexos momentos da ofensiva do capital na educação.
RESUMO:O artigo apresenta ana lises sobre a identidade social do ProJovem Trabalhador no municí pio de Maceio , em Alagoas, no perí odo compreendido entre 2008 e 2011, com base em um estudo de caso. Objetiva-se compreender a identidade social do Programa, a partir da ana lise da aça o das entidades executoras e de depoimentos de sujeitos jovens cursistas, professores/instrutores e coordenadores pedago gicos. O estudo evidenciou diferentes fundamentos e mecanismos do ProJovem Trabalhador voltados para atenuar riscos sociais e, ao mesmo tempo, capacitar jovens para o atendimento de exige ncias colocadas pelas mudanças no mundo do trabalho. Dessa forma, o estudo de caso afirmou a identidade social do ProJovem Trabalhador como uma política focal e compensatória, que serve para amenizar a pobreza e aliviar possíveis tensões conflituosas, acomodando e conformando um determinado projeto de formação profissional da juventude na contemporaneidade. Palavras-chave:Projovem Trabalhador -Educação Profissional -Juventude. THE SOCIAL IDENTITY OF "PROJOVEM TRABALHADOR": an analysis of the experience of the Program in Maceió (2008-1 Originalmente, este artigo havia sido elaborado para integrar o livro "Trabalho, Juventude e Educação Profissional", o qual deveria ter sido publicado em 2016 com financiamento da FAPERJ, por meio de Apoio à Editoração Científica (APQ-3), Edital de 2015, mas não ocorreu devido ao fato de esta agência de fomento não ter honrado o contrato firmado e o repasse de recursos não ter ocorrido.
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