O objetivo deste estudo é identificar os tipos de redes sociais acessadas e a percepção do apoio social recebido por graduandos de enfermagem no contexto da pandemia de covid-19. Trata-se de um estudo transversal, descritivo e correlacional, realizado com 147 estudantes de graduação em enfermagem de uma universidade federal. A coleta de dados ocorreu por meio de formulário eletrônico, contendo questionário de caracterização de elaboração própria, Escala de Solidão, Escala de Apoio Social e Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse. As principais redes sociais identificadas foram as familiares, as de amizade e as institucionais. Prevaleceu nível médio de apoio social para as dimensões apoio emocional/informacional (56,5%), interação social (47,6%) e alto nível para as dimensões apoio material (41,5%) e apoio afetivo (51,7%). Embora o estudo tenha identificado as redes sociais e a percepção de apoio social, mais pesquisas são necessárias para esclarecer os impactos da pandemia na população estudada.

This study aimed to learn about the preparation and training of professionals in the Family Health Strategy to work in the detection and intervention of Postpartum Maternal Depression, based on an exploratory descriptive study carried out in four Basic Family Health Units, from June to September 2016, through semi-structured interviews, analyzed by means of Thematic Content Analysis. The results of the data analysis were compiled into two thematic categories: The unpreparedness of health professionals in the face of Postpartum Depression and The recognition of the need for training on Postpartum Depression. Despite the unpreparedness and lack of technical and scientific training of health professionals to identify and intervene in maternal postpartum depression, workers recognized the need for educational actions to qualify the assistance provided by them. Thus, it is understood that the National Policy for Permanent Education in Health must be effectively incorporated into Primary Care services, as well as permanent education actions must be implemented and maintained in the work routine of the Family Health Strategy, addressing themes diversified, especially those in which the team finds weaknesses, such as postpartum depression. It is also worth mentioning the need for interprofessional efforts, to ensure adequate preparation of workers and qualification of assistance to women in their puerperal pregnancy cycle, with examples such as psychological prenatal care and matrix support.

Objetivo: identificar a ocorrência de isolamento social e solidão e sua relação com fatores sociodemográficos e de saúde em graduandos de enfermagem no contexto da pandemia de COVID-19. Método: estudo transversal, descritivo e correlacional, desenvolvido com 147 estudantes de enfermagem que responderam um formulário eletrônico, contendo Questionário de caracterização, Escala de Solidão da Universidade de Califórnia e Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse. Resultados: evidenciou-se a ocorrência de isolamento social percebido em 42,2% dos estudantes, e que, 8,8% dos estudantes apresentaram isolamento social conforme indicador rede de discussão, e 6,8% de acordo com o indicador de apoio social. Observou-se a solidão em 49,7% dos estudantes. Ambos foram associados com depressão, ansiedade e estresse, além de outras variáveis. Conclusão: identificou-se isolamento social e solidão e a relação destes com outras variáveis durante a pandemia de COVID-19, demandando intervenções por parte das instituições de ensino e dos formuladores de políticas de saúde.ABSTRACTObjective: to identify the occurrence of social isolation and loneliness and their relationship with sociodemographic and health factors in nursing undergraduates in the context of the COVID-19 pandemic. Method: in this cross-sectional, descriptive, correlational study, 147 nursing students answered an electronic form comprising a characterization questionnaire, the University of California Loneliness Scale and the Depression, Anxiety and Stress Scale. Results: perceived social isolation was found to occur in 42.2% of the students, and 8.8% experienced social isolation according to the discussion network indicator, and 6.8%, according to the social support indicator. Loneliness was observed in 49.7% of students. Both were associated with depression, anxiety and stress, and other variables. Conclusion: this study found isolation and loneliness and their relationship with other variables during the COVID-19 pandemic, requiring interventions by educational institutions and health policymakers.RESUMENObjetivo: identificar cómo ocurre el aislamiento social y la soledad y su relación con factores sociodemográficos y de salud en estudiantes de enfermería en el contexto de la pandemia de COVID-19. Método: estudio transversal, descriptivo y correlacional, desarrollado junto a 147 estudiantes de enfermería que respondieron un formulario electrónico, que contenía un cuestionario de caracterización, la Escala de Soledad de la Universidad de California y la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés. Resultados: resaltó la incidencia de aislamiento social percibido en el 42,2% de los estudiantes, y que el 8,8% de los estudiantes presentó aislamiento social según el indicador de red de discusión, y el 6,8% según el indicador de apoyo social. La soledad se verificó en el 49,7% de los estudiantes. Ambos fueron asociados con depresión, ansiedad y estrés, además de otras variables. Conclusión: se identificaron el aislamiento social y la soledad y su relación con otras variables durante la pandemia de COVID-19, requiriendo intervenciones por parte de las instituciones de enseñanza y de los formuladores de políticas de salud.

Introdução: Durante a graduação, estudantes universitários ficam expostos a problemas de saúde mental, em decorrência de aspectos relacionados às suas redes sociais e ao apoio social. Nesse contexto, torna-se necessário estudos que explorem essa temática. Objetivo: identificar a produção científica sobre as redes sociais e o apoio social em estudantes universitários. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, que consistiu na busca de estudos publicados nos últimos cinco anos, em cinco bases de dados internacionais. Resultados: Após o processo de seleção, foram incluídos 42 estudos. Destaca-se que a família, sobretudo a mãe, e os amigos, foram os principais apoiadores mencionados. Estudantes universitários entre 19 e 21 anos de idade obtiveram o menor escore de apoio social. De uma forma geral, o apoio social está associado a efeitos positivos na saúde dos universitários e a insuficiência do apoio social ligado a efeitos negativos. Foram relatadas associações positivas com a empatia, motivação intrínseca para estudar, bem-estar subjetivo e espiritual, inteligência emocional, desempenho acadêmico, satisfação com a vida, sucesso acadêmico, equilíbrio trabalho/vida, habilidades em resolver problemas, dentre outros fatores. Em contrapartida, a insuficiência de apoio social esteve associada ao estresse, depressão, solidão, ansiedade, uso de drogas, medo de engordar, transtornos mentais, dentre outras condições negativas.  Conclusão: as redes sociais podem servir de apoio social ao longo da vida, se sobressaindo em períodos de transformações, mudanças e processos adaptativos, como os vivenciados durante o período de formação acadêmica, representando uma temática de interesse mundial.

Objective: To analyze publications developed by nurses regarding child groups. Methodology: This is an integrative review, carried out between February and March 2019, in the Virtual Healht Library – BIREME. Results and Discussion: Ten articles were analyzed, allowing the identification of two categories: Characterization of the types of groups used and your importance in the activities of nurses and The use of ludic and the Therapeutic Toy in the group activity as a strategy to promote integral care. Discussion: Most articles on nurses’ production about groups with children use a qualitative approach and the groups appear as a path for intervention in the clinical practice of child care and as well as a methodological strategy of research. Final Considerations: Nursing needs more incentive to perform this type of intervention since this research presents promising results in the implementation of this practice, that allows improving the nursing care as a whole.

O objetivo deste estudo foi verificar o reconhecimento emocional da criança de cinco a sete anos em acolhimento institucional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, realizada a partir do método de estudo de caso. A coleta de dados ocorreu entre outubro e novembro de 2016, em um Centro de Acolhimento Municipal de um município do sudoeste do Paraná, mediante realização de grupos operativos, em que foram utilizados, como instrumentos de coleta: histórias infantis, carinhas emotivas e desenhos. Evidenciou-se a dificuldade de reconhecimento emocional da criança de cinco a sete anos em acolhimento institucional, sendo que, as mesmas, descrevem as emoções de forma superficial, evidenciando suas dificuldades na associação das emoções com acontecimentos reais de suas vidas, indicando dificuldade de reconhecimento das emoções como próprias. No entanto, ressalta-se que, prevaleceu interesse e identificação das crianças participantes do estudo, com histórias que abordavam emoções negativas (tristeza, raiva e medo). Esse achado foi reforçado durante a elaboração dos desenhos, as crianças reforçaram maior afinidade com as emoções negativas, uma vez que, projetaram majoritariamente, em seus desenhos, figuras que expressavam sentimentos negativos. Este trabalho busca contribuir para os serviços de acolhimento infantil e demais profissionais para a necessidade de criação de momentos de expressão e reconhecimento emocional a fim de proporcionar maior acolhimento aos sofrimentos infantis e possibilidades de re-significações dessas como espaços de promoção de saúde mental infantil.

Objective: To know the scientific production of nursing about bone fractures in elderly people. Methodology: This is an integrative literature review. Data collection was carried out in June 2019, in seven databases. Results: After applying the inclusion and exclusion criteria, ten studies in full remained for analysis, carried out in Brazil, Spain, United States of America, Sweden and Turkey. Three categories emerged: “Profile of elderly people who suffered bone fractures”; “Post-bone fracture processes in the elderly”; and “Nurse's role in assisting the elderly with bone fracture”. Final Considerations: This study made it possible to get to know the scientific production of nursing about bone fractures in the elderly. It was found that the publications of nurses addressing this theme is quite scarce and with a low level of evidence, however, the approach of it by nurses, takes place in a very particular, diverse and constructive way, which confirms that it is a wide area to be explored, disseminated and encouraged in the academic and professional field of Nursing.

Objective: to analyze scientific evidence on moral courage and related factors among nursing undergraduate students. Method: the protocol of this scoping review was registered on Open Science Framework. A search was performed in five databases, according to the method provided by Joanna Briggs Institute Reviewers, the mnemonic strategy Population, Concept and Context, and a specific checklist. Results: a total of 2,812 results were identified, but only nine studies were eligible and presented three thematic approaches: Moral courage from the perspective of nursing students; Moral courage and related factors; and The teaching of moral courage in the training of nursing students. The factors related to moral courage include moral distress, moral sensitivity, age, and having a previous degree in the health field. Final Considerations: few studies were found with a low evidence level. Most were performed in developed countries, indicating some gaps that need to be addressed in the future.