El estudio tuvo el propósito de determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento y el cumplimiento del esquema de vacunación en madres de niños menores de 5 años, Centro de Salud Proyectos Especiales – San Juan de Lurigancho-Lima–2022; el trabajo es de enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y de diseño no experimental con una población y muestra de 100 madres de niños menores de 5 años, Centro de Salud Proyectos Especiales – San Juan de Lurigancho-Lima–2022, y el uso de cuestionarios, de donde se obtuvo que el 22.0% presentan en la variable nivel de conocimiento un nivel bajo, el 50.0% un nivel medio y el 28.0% un nivel alto, por otro lado el 47.0% no cumple con el esquema de vacunación y el 53.0% cumple con el esquema de vacunación, por lo que se concluye que la variable nivel de conocimiento está relacionada de manera directa y positiva con la variable cumplimiento del esquema de vacunación según la correlación de Spearman de 0.706 representado este resultado como moderado con una significancia estadística de p=0.000 siendo menor que el 0.01.
Los profesionales que forman parte de los establecimientos de salud de Perú, durante la pandemia de COVID-19 han presentado trastornos mentales como consecuencia del trabajo que ha causado en ellos desgaste en sus funciones sociales y familiares. Estos efectos han incidido notablemente en sus competencias para ejercer funciones propias del ejercicio profesional. Se ha visto afectada su capacidad de pensamiento y razonamiento, emocional y psicomotora que son herramientas útiles para ejercer su labor a cabalidad en cada institución. Diversos estudios demuestran también que la salud mental de la población viene sufriendo deterioro en el tiempo de la pandemia, lo cual constituye un relevante problema de salud pública por atender. El presente estudio de caso emplea un método inductivo de enfoque mixto, es decir, para el enfoque cualitativo se utilizó una guía de análisis documental y para la parte cuantitativa se utilizó un cuestionario de 10 preguntas. El diseño planteado corresponde a un estudio de caso. Este estudio tiene por objetivo analizar el estado de salud mental del profesional de salud expuesto a situaciones estresantes en el tiempo de pandemia. Como conclusiones se ha obtenido que respecto al diagnóstico de COVID-19, el 66,5% refiere no haber sido diagnosticado; mientras que el 33,5%, sí. En cuanto a la dimensión actitudes hacia sí mismo, el 36,2% siempre acepta sus errores y limitaciones frente al cuidado del paciente; mientras que el 34%, con bastante frecuencia; el 25,7%, algunas veces; el 3,1%, casi nunca y el 1,1%, nunca. En base a las dificultades para establecer relaciones interpersonales profundas y satisfactorias con algunas personas del ambiente laboral, el 24,8% refiere que nunca; el 34,3%, casi nunca; el 27,5%, algunas veces; el 11%, con bastante frecuencia y el 2,4%, siempre. El 89.6% de los profesionales encuestados refieren haber experimentado emociones disfuncionales tales como la frustración, soledad, ansiedad, enojo, incertidumbre y miedo, es por ello que se recomienda la implementación de políticas adecuadas con el fin de prevenir y monitorear la salud mental del profesional de salud; de igual forma, también se recomienda incorporar una guía de intervención con técnicas adecuadas para ser aplicada al profesional de enfermería con miras a mejorar su salud mental.
La pandemia del COVID-19 ha impactado en la salud mental (estrés y ansiedad) de los estudiantes durante la enseñanza universitaria en Perú, de ahí planteamos como objetivo determinar la relación entre el estrés y ansiedad en estudiantes de enfermería durante la enseñanza en la pandemia de COVID-19, 2022. El estudio fue cuantitativo con un diseño no experimental, descriptivo de corte transversal y correlacional, participaron estudiantes de enfermería de una universidad peruana. Se aplicó los cuestionarios SISCO del estrés Académico y el IDARE para la ansiedad estado-rasgo. Participaron 108 estudiantes de enfermería, el 61.8% fueron mujeres y 38.2% fueron varones, 47.7%, tuvieron edades entre 20 a 29 años, el 80.4% fueron solteros, 62.6% estuvieron en el décimo ciclo y 37.4% en el noveno ciclo, el dispositivo más usado para clases fueron las laptops con 72.2%. Respecto al estrés el 51.8% presentaron nivel moderado, en su dimensión estresores el 48.1% un nivel moderado, en la dimensión síntomas 58.3% un nivel bajo y en la dimensión estrategias de afrontamiento el 57.4% tuvieron un nivel moderado. En relación con la ansiedad el 55.6% presentaron un nivel alto, en la dimensión ansiedad estado el 61.7% un nivel alto y en la dimensión ansiedad rasgo se encontró un 48.1% tanto en un nivel alto como moderado. Al analizar la correlación entre el estrés y la ansiedad se encuentra un Rho de Spearman de 0.48 con un valor p < 0.001, se concluye que el estrés y la ansiedad están correlacionados significativamente en los estudiantes de enfermería durante la enseñanza en la pandemia de COVID-19, 2022.
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la calidad de atención de enfermería con la satisfacción de los pacientes del servicio de emergencia de un hospital nacional en la ciudad de Lima, Perú. En cuanto a la metodología se desarrolló un estudio de método hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de diseño no experimental, de nivel correlacional y de corte transversal; en una muestra 105 pacientes; los instrumentos que permitieron recoger los datos fueron dos cuestionarios, el primero denominado Cuestionario de la calidad de atención en enfermería y el segundo Cuestionario SERVQUAL modificado. Según los resultados; en lo que respecta a la calidad de cuidado de enfermería, el 53.3% presentaron un nivel alto de calidad de atención y el 46,7% alcanzaron un nivel medio de calidad de atención de enfermería. Respecto al nivel de satisfacción en pacientes del servicio de emergencias; el 86,7% presentaron satisfacción y el 13,3% evidenciaron insatisfacción. Por otra parte al relacionar las dimensiones de la variable calidad de cuidado enfermero, se encontró relación entre las dimensiones técnico/científico, humana y entorno. Se concluye determinando que existe relación entre la calidad de atención de enfermería y la satisfacción de los pacientes; con un resultado del valor de p igual a 0,001.
La siguiente investigación titulada inteligencia emocional y desempeño docente en tiempos de virtualidad 2022, donde tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la inteligencia emocional y el desempeño docente en tiempos de virtualidad. El método de investigación utilizado fue el hipotético deductivo de enfoque cuantitativo, de tipo básica y de diseño no experiméntela de nivel correlacional y de corte transversal. La población muestral estuvo conformada por 42 docentes universitarios de los cuales 7 fueron docentes a tiempo completo y 35 fueron docentes a tiempo parcial. La técnica de recolección de datos fue la encuesta para ambas variables, se obtuvo como conclusión que el 28.6% presenta un desempeño docente malo, por otro lado el 35.7% que presentó un desempeño regular como resultados se obtuvo que la inteligencia emocional y el desempeño docente tiene una relación directa con un resultado según correlación de Spearman de 0.449 representando una correlación moderada con una significación de p=0.003 siendo menor que el 0.05. tuvo como conclusión
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.