SbstractA low cost and environmental friendly extrusion process of the Polyacrylonitrile (PAN) polymer was viabilized by using the 1,2,3-propanetriol (glycerol) as a plasticizer. The characterization of the fibers obtained by this process was the object of study in the present work. The PAN fibers were heat treated in the range of 200 °C to 300 °C, which is the temperature range related to the stabilization/oxidation step. This is a limiting phase during the carbon fiber processing. The characterization of the fibers was made using infrared spectroscopy, thermal analysis and microscopy. TGA revealed that the degradation of the extruded PAN co-VA fibers between 250 °C and 350 °C, corresponded to a 9% weight loss to samples analyzed under oxidizing atmosphere and 18% when the samples were analyzed under inert atmosphere. DSC showed that the exothermic reactions on the extruded PAN co-VA fibers under oxidizing synthetic air was broader and the cyclization started at a lower temperature compared under inert atmosphere. Furthermore, FT-IR analysis correlated with thermal anlysis showed that the stabilization/oxidation process of the extruded PAN fiber were coherent with other works that used PAN fibers obtained by other spinning processes.
<p>Esta investigação teve como intuito abordar o tema da experimentação e seu locus no ensino de Ciências, principalmente no que diz respeito à aprendizagem no ensino de Ciências. O estudo analisou a produção de pesquisadores sobre a experimentação, procurando identificar e compreender aspectos e perspectivas que têm sido destacados nas pesquisas, observando os desafios, dificuldades, superações e os ganhos de trabalhar com atividades experimentais no ensino. A pesquisa analisou um conjunto representativo de 46 artigos publicados em quatro periódicos com estrato Qualis/Capes A1 e A2, durante o período de 1996 a 2014. A análise da realização das aulas experimentais quanto ao ambiente, foi dividida em três categorias: laboratórios didáticos, laboratórios remotos e locais diversos. A pesquisa identificou que as práticas experimentais apresentam maior tendência de ser realizada em laboratórios didáticos e que as publicações sobre a prática experimental nas aulas de Ciências não seguem um padrão contínuo, ou seja, há variações, em termos quantitativos, de ano para ano. Outro dado identificado foi que a maioria dos trabalhos está vinculada a pesquisas realizadas no ensino médio e analisa a experimentação com base em referenciais de<br />aprendizagem.</p>
<p>Este artigo apresenta uma discussão sobre as diferentes denominações para o termo Alfabetização Científica, como também para suas diversas abordagens. A sociedade atual necessita de cidadãos preparados para o entendimento das discussões referentes aos avanços científicos e tecnológicos, como também das implicações desse desenvolvimento na vida das pessoas. Após a apresentação das abordagens é possível identificar três dimensões para a perspectiva de Alfabetização Científica, como a compreensão de conceitos, a natureza da ciência e as relações que se estabelecem entre ciência, tecnologia e sociedade.</p>
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