Palavras-chave: Capacidade absortiva; Inovação; Coletores solares; Setor elétrico.Abstract: This article aims to assess the Brazilian manufacturers of solar panels based on their absorptive capacity (AC) of new technological knowledge and innovation resulting from the assimilation and transformation of this same knowledge, in order to manufacture air conditioning equipment sourcing energy from high performance solar panels. It is an article of great relevance, given the current situation of Brazilian electricity sector and the need for energy efficiency and the use of alternative sources of energy, specifically solar. The theoretical framework addresses the concepts on AC, as well as how to evaluate and measure them. A quantitative research was performed in order to evaluate the AC of these manufacturers, applying a diagnostic tool adapted to the reality of Brazilian companies. The results of this research concluded that these companies do not yet have mature AC for developing an innovative product, showing a higher tendency for the potential dimension of AC when compared to the realized dimension. This finding corroborates the prospects for future research and development projects if the surveyed companies strengthen their ability to promote interactions with other organizations devoted to that same purpose.

A legislação brasileira garante o acesso ao medicamento por meio da assistência farmacêutica, porém há falhas na efetivação a esse acesso aos cidadãos. Essas falhas constroem um arcabouço avassalador, com as ações judiciais de medicamentos no âmbito do sistema de saúde. O objetivo do estudo foi analisar o sistema de judicialização no sistema saúde no Brasil, utilizando como estratégia metodológica a revisão de literatura a partir de um estudo exploratório e avaliar sob a perspectiva da administração. As demandas judiciais inverte a lógica dos princípios do sistema de saúde quanto à universalidade, integridade e equidade, pois favorece os cidadãos que têm maior poder aquisitivo sob o argumento do direito inviolável à saúde a despeito das questões políticas e orçamentárias. Portanto, a partir do conhecimento do jogo, é possível formular estratégias planejadas e emergentes para a melhoria do acesso à saúde e redução da demanda judicial de forma que a coletividade ganhe e os individualistas percam.

v.7, n.3, set./dez. 2014. RESUMOO presente trabalho propõe-se a realizar um estudo multicaso da avaliação das capacidades e recursos estratégicos de sete instituições privadas de ensino superior no Brasil. Para tanto, foi realizado um estudo exploratório, de caráter qualitativo, por meio de coleta documental de dados, bibliográfica e entrevista com gestores de sete instituições de ensino superior privadas, nacionalmente reconhecidas. Os resultados demonstraram que há uma tendência da formação e crescimento de grandes grupos educacionais, mas estes grupos também enfrentam vários desafios, possuindo desvantagens competitivas que devem ser observadas, sinalizando a necessidade de inovação no setor. Os dados coletados e tratados das entrevistas evidenciaram que a escolha das estratégias corretas representa um importante divisor de águas para se garantir o sucesso em um cenário cada vez mais exigente e competitivo, listando uma série de características que podem ajudar na construção de um olhar difuso da educação superior privada no Brasil. ABSTRACTThis paper proposes to conduct a multi case study of the evaluation of the capabilities and strategic resources of seven private institutions of higher education in Brazil. For this, we conducted an exploratory study of qualitative nature, by means of documental and bibliographic data collection, and interviews with managers from seven private higher education institutions nationally recognized. The results showed there is a tendency of the formation and growth of large educational groups but these groups also face various challenges, with competitive disadvantages that must be observed, indicating the need for innovation in the sector. The data collected and processed of the interviews showed that the choice of the correct strategies represent an important turning point to ensure success in a scenario increasingly demanding and competitive, listing a number of features that can help in building a diffused look of private higher education in Brazil. RESUMENEste trabajo se propone a realizar un estudio multicaso de evaluación de las capacidades y recursos estratégicos de siete instituciones privadas de educación superior en Brasil. Para tanto fue realizado un estudio exploratorio, de carácter cualitativo, por medio de la colección documental de datos, bibliográfica y entrevista con gestores de siete instituciones de educación superior privadas, nacionalmente reconocidas. Los resultados demostraran que hay una tendencia de formación y crecimiento de grandes grupos educacionales, pero estos grupos también enfrentan varios desafíos, muestreando desventajas competitivas que deben ser observadas, señalizando la necesidad de innovación en el sector. Los datos recogidos y tratados de las entrevistas evidenciaran que la elección de las estrategias correctas representa un importante divisor de aguas para garantizar el suceso en un escenario cada vez más exigente y competitivo, listando una serie de características que poden ayudar en la construcción de una mirada difusa de la educaci...

The aim of this study is to propose a social business model that fits Propolis Project, which is intended to promote the social inclusion of community agents where it will be inserted. The data were collected through interviews. Propolis Project can guarantee the social inclusion of its agents through the investments' return to shareholders, profits reinvestments in the own project, people insertion into the labor market and environment preservation. This research improves Social Business Models components studies, bringing to the academy a built model -Project Propolis -which can serve as a research base and replicated in practice.

A educação é um vetor para transformação de realidades na sociedade da informação e, por conta disso, as novas tecnologias vêm trazendo constantes inovações que desafiam modelos tradicionais de ensino. Ao mesmo tempo, a hipercompetitividade mercadológica exige dos profissionais atualização constante e preparação para não somente reagir, mas também transformar a partir de novos cenários. O artigo apresenta, primeiramente, um benchmarking que explora novas tendências educacionais que estão transformando a maneira como as pessoas aprendem, em exemplos como os Massive Online Courses e Cloud School. Em seguida, o artigo investiga as principais expectativas e frustrações dos profissionais que buscam na oferta de cursos de pós-graduação lato sensu um serviço capaz de atender a essas exigências, a partir do emprego da técnica de sessões generativas, proveniente do design thinking, que se enquadra como uma coleta de dados qualitativa a partir de técnicas projetivas. Os resultados mostram, do ponto de vista mercadológico, um gap significativo entre a entrega do serviço e o serviço esperado em cursos de pós-graduação lato sensu, em aspectos como a frustração com as metodologias adotadas, a deficiente incorporação de tecnologias e o distanciamento entre a prática de mercado e a preparação desempenhada em sala de aula.

Durante as últimas décadas, o setor da educação superior brasileira, motivado por incentivos do Estado e por uma demanda reprimida da sociedade, cresceu a taxas surpreendentes, atingindo um índice de crescimento de 394% entre os anos de 1997 à 2007 e movimentando 25 bilhões de reais no ano de 2009. Essa evolução no faturamento, entretanto, não reflete na melhoria dos dados financeiros de todo o setor. Tendo como referência este cenário, o presente estudo tem como objetivo realizar uma análise da rentabilidade empresarial das instituições de educação superior privadas no Brasil, por meio de uma pesquisa multicaso em nove instituições de educação superior nacionalmente reconhecidas. Para tanto, foi realizado um estudo exploratório, de caráter quanti-qualitativo, por meio de coleta de dados em documentos, demonstrações financeiras e realização de entrevistas com executivos nas organizações pesquisadas. Pôde-se evidenciar que embora haja um crescimento e até uma tendência para formação de grandes grupos no setor da educação superior privada, eles também possuem uma série de desafios e, em alguns casos, enfrentam resultados negativos no que se refere à rentabilidade das organizações, algo que deve ser observado por empresários que optem por investir no respectivo setor.

Introdução: A transferência do conhecimento tácito é fator de vantagem competitiva para as organizações. Nesse contexto, esse estudo tem como objetivo analisar a influência dos fatores relevantes à transferência do conhecimento tecnológico em uma organização. Objetivo: Buscou-se a compreensão das teorias e conceitos aplicados ao conhecimento, gestão do conhecimento e à transferência e compartilhamento do conhecimento. Metodologia: Para consecução desse objetivo, aplicou-se um questionário estruturado, com escala likert de 5 pontos. Essa pesquisa, trata-se de uma pesquisa descritiva, quantitativa, que tem como objeto de análise a Companhia Energética de Minas Gerais- CEMIG. Resultados: Como resultado identificou-se que a empresa não possui uma política ou estratégia definida para incentivar a transferência do conhecimento e ainda precisa melhorar a cultura organizacional que incentive sua transmissão. Apesar de não haver restrições quanto aos fatores idiossincráticos e estrutura organizacional. Conclusões: Conclui-se então, que os fatores Tempo, Linguagem, Confiança, Conhecimento Valorizado, Poder, Ambiente Favorável, Rede de Relacionamento, Hierarquia, Mídia, Reconhecimento e Recompensa, Treinamento, Transmissão de Conhecimento, Armazenagem do Conhecimento, Redes Sociais Digitais são influenciadores diretos do Compartilhamento do Conhecimento Tácito.Palavras chave: Conhecimento. Gestão do conhecimento. Transferência do conhecimento. Compartilhamento do conhecimento. Setor elétrico.Link:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/31221/24301

This research aims to analyze the effectiveness of the main public policies for higher education in Brasil, considering the amount invested and the number of served students, in the period from 2003 to 2012. The study was designed as exploratory e quantitative, in which a group of public policies were statistically analyzed, using as reference the compound annual growth rate (CAGR). The results showed that UAB is a form of education that has expanded in recent years by the amazing average rate of growth in the number of students (109.4%); that IFETs had an average annual growth rate of 23.6%, relatively high compared to other public policies; that Prouni and Fies have shown efficient in the period analyzed in relation to the student / cost; and that Reuni brought effectiveness to the system by correcting deviations in the number of students per professor, expanding the offer of evening courses and internalizing universities and campuses.