AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengkaji seberapa besar pengaruh kegiatan bermain peran terhadap kecerdasan Interpersonal pada anak kelompok A di Taman Kanak-kanak, Kota Tangerang. Penelitian ini dirancang menggunakan metode eksperimen untuk mengetahui sejauh mana pengaruh variabel bebas terhadap valiabel terikat. Variabel terikat adalah kemampuan kecerdasan interpersonal (Y) sedangkan variabel bebas yang merupakan variabel perlakuan bermain peran mikro (X) yang terdiri dari bermain mikro bebas (X1) dan bermain mikro terpimpin (X2) . Penelitian ini dilakukan di TK I Asy -Syukriyyah dan TK I Jaya Winata. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada kelompok A semester II tahun ajaran 2016/2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Fhitung = 6,194> Ftabel = 4,11 pada taraf signifikan α = 0.05, dengan demikian H0 ditolak dan hipotesis alternatif H1 diterima, artinya hipotesis alternatif yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan kecerdasan interpersonal antara kelompok anak yang diberikan bermain peran mikro bebas dengan kelompok anak yang diberikan bermain peran mikro terpimpin diterima. Sehingga, kecerdasan interpersonal anak yang diberikan bermain peran mikro bebas lebih tinggi dibandingkan anak yang diberikan bermain peran mikro terpimpin. Kata Kunci: kecerdasan interpersonal, bermain peran, bermain peran mikro bebas dan terpimpin, siswa TK. Abstract This study aimed at examining how much influence the role play activities on interpersonal intelligence in children group A at Kindergarten, Tangerang City. This research used the experimental method to know how far the influence of independent variable to bound variable. The dependent variable is the ability of interpersonal intelligence (Y) while the independent variable which is the variable of the micro role play (X) which consists of free micro role play (X1) and guided micro role play (X2). This study conducted in TK I Asy -Syukriyyah and TK I Jaya Winata on the second semester of academic year 2016/2017. The results showed that Fcount = 6.194> Ftable = 4.11 at significant level α = 0.05, thus H0 rejected and alternative hypothesis H1 accepted. It means that there are differences in interpersonal intelligence between groups of children who are given free micro role play with groups of children who are given guided micro role play are accepted. In conclusion, the interpersonal intelligence of a given child playing a free micro role is higher than that of a child who given a guided micro role play.
Guru yang berperan sebagai agent of change berupaya membentuk dan menghasilkan generasi yang potensial dan unggul dengan kompetensi professionalnya. Setiap guru perlu melakukan upaya refleksi diri untuk menilai sejauh mana kompetensi yang ia miliki diimplementasikan selama mengajar. Oleh karena itu, studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan guru mengenai perannya sebagi agent of change serta bagaimana mereka mengimplementasikannya. Pendekatan studi kasus digunakan dalam studi ini dengan teknik pengambilan data wawancara terbuka secara online. Penelitian ini menemukan lima tema yang menjadi fokus utama peran guru sebagai agent of change: (1) guru professional memiliki peran sentral dan ujung tombak pendidikan; (2) peran agent of change dalam diri guru; (3) upaya guru meningkatkan peran sebagai agent of change; (4) faktor penghambat peran guru sebagai agent of change; dan (5) strategi guru mengatasi hambatan sebagai agent of change. Implikasi hasil penelitian dibahas lebih lanjut dalam artikel ini.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.