Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep gerak lurus melalui pembelajaran berbasis discovery learning melalui metode talking stick. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif eksploratif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 1 SMA Islam Al-Falah Jambi sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data melalui tes pemahan konsep, lembar observasi keterampilan peserta didik dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif. Peserta didik mengikuti pembelajaran discovery learning melalui metode talking stick pada materi gerak lurus. Peserta didik antusias untuk menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan memberikan tanggapan terhadap jawaban teman. Hasil tes pemahaman konsep diperoleh rata-rata 77,80. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis discovery learning melalui metode talking stick dapat meningkatkan pemahaman konsep Gerak Lurus.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan dalam pelaksanaan praktikum IPA terpadu yang dihadapi guru dan siswa di SMP Negeri 17 Kota Jambi dan SMP negeri 19 Kota Jambi. Jenis penelitian menggunakan pendekatan mixed methods. Populasi penelitian ini adalah guru IPA terpadu dan siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Jambi dan SMP Negeri 19 Kota Jambi dengan sampel 133 siswa dan dua orang guru IPA terpadu. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket siswa dan wawancara guru. Data dianalisis secara statistik deskriptif untuk data kuantitatif dan model miles dan huberman untuk data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pelak-sanaan praktikum sebesar 64% dengan kategori baik di SMP Negeri 17 Kota Jambi dan sebesar 66% dengan kategori baik di SMP Negeri 19 Kota Jambi, sehingga dengan hasil tesebut siswa tidak mengalami hambatan dalam pelaksanaan praktikum disekolah.
Alat peraga termometer gas tipe volume konstan memiliki peran penting sebagai media pembelajaran yang dapat membantu para mahasiswa agar dapat memahami konsep suhu mutlak secara lebih mudah dan konkrit. Mengingat alat ini sulit dijumpai di pasaran maka sangat perlu dilakukan usaha untuk membuat dan mengembangkan alat tersebut. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk berupa alat peraga termometer gas tipe volume tetap yang lebih baik dari yang ada. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang meliputi penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk, pengembangan bahan pembelajaran, proses pembelajaran, dan instrumen evaluasi, uji coba lapangan awal, uji coba lapangan, penyempurnaan produk hasil uji lapangan, penyempurnaan produk akhir dan implementasi.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada aspek kognitif siswa kelas X IPA 4 SMA Negeri 10 Kota Jambi pada materi Hukum Newton dengan menggunakan Media Pembelajaran Adobe Flash Cs 6. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tiga siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data kualitatif dengan pengamatan aktivitas siswa menggunakan lembar observasi sedangkan pengambilan data kuantitatif yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan tes di setiap akhir siklus. Peningkatan nilai rata-rata persentase aktivitas dan hasil belajar siswa pada siklus I, rata-rata persentase aktivitas siswa adalah 35,6%, nilai rata-rata hasil belajar pada aspek pengetahuan 61 dengan jumlah siswa yang berhasil sebanyak 15 siswa atau 48%, nilai rata-rata hasil belajar pada siklus II yaitu 67,7 dengan jumlah yang berhasil 21atau 68% dan rata nilai aktivitas siswa adalah 61,6 pada siklus III menjadi hasil rata-rata siswa 84 dan jumlah siswa yang berhasil 26 atau 84% dan yang tidak berhasil cuman 5orang siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Adobe Flash Cs6 dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.
The limited time and low participation of students in discussion activities in the classroom causes the optimal process of lecturing, especially in the subjects of statistical physics. On the other hand, the rapid development of information technology and social media and the occurrence of a paradigm shift in learning to be an active creative education bring challenges and solutions. The number of lecturers and students who use social media Whatsapp, media that allows sharing of information online, easy, fast and cheap, is an alternative solution for the not optimal learning process in the classroom so far. So it is necessary to do research that produces a social media-based technology integration model for discussion activities outside the classroom. This type of research takes the form of research and development. The process of developing learning media with online discussion using whatsapp refers to the Four-D development model which includes 4 stages: Define, design, development, and Dissemination. The results generated are whatsapp-based online discussion models that can be used as a reference for educators who will utilize whatsapp social media in learning both in school and college. Keywords: information technology, Whatsapp, online discussion, integration model
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.