A tecnologia está presente no cotidiano da sociedade atual. Estima-se que no Brasil, no final de 2013, havia cerca de 120 milhões de computadores em uso e que em 2016 haverá um computador para cada brasileiro. Os avanços que ocorreram na tecnologia também fizeram com que ocorressem mudanças na forma de ensinar e de aprender as disciplinas nas escolas. O ensino de biologia está passando por transformações motivadas pelo uso de tecnologias e com temas polêmicos que incentivam os docentes a procurar uma formação continuada para aprender a utilizar os recursos atuais, melhorar sua qualidade didática e formar alunos cidadãos conforme a política educacional atual. O objetivo do presente trabalho foi abordar os fundamentos do uso do saber e fazer pedagógico com uso de recursos tecnológicos e sua importância e a metodologia usada no ensino de biologia. Realizou-se uma pesquisa de fonte indireta, por meio de revisão bibliográfica onde se verificou a importância de uso de tecnologias no aprendizado de biologia e como a mesma ajuda o professor e o aluno a interagir com os acontecimentos atuais tornando-os cidadãos críticos e participativos da ação social. Verificou-se que é preciso que os professores se capacitem continuamente, por meio de cursos de pós-graduação e da participação em congressos, encontros, jornadas, simpósios e pela publicação de trabalhos em revistas científicas, para fazer frente aos novos desenvolvimentos e aos alunos da época atual.Palavras-chave: educação, ensino de ciências, tecnologias de informação, comunicação.
RESUMOIntrodução: Mais de um milhão de estudantes se graduam anualmente no Brasil e muitos seguem para cursos de Pós-Graduação Lato sensu. Estes são voltados para o mercado profissional e acadêmico. Neles é interessante que se aprendam as noções de DOI (Digital Object Identifier), titularidade e copyright. Objetivo: Apresentar a avaliação das noções de DOI, e gerenciamento de informação em estudantes. Metodologia: Realiza-se uma pesquisa exploratória, qualitativa, estudo de caso do fenômeno das noções sobre DOI e conceitos relacionados. Entrevistam-se estudantes que estão concluindo seu curso de Pós-Graduação Lato sensu em uma instituição particular tradicional no segmento e localizada na Região Sudeste do Brasil. Resultados: A grande maioria dos estudantes do estudo do caso não conhecia o DOI e outros padrões para identificação de documentos relacionados ao gerenciamento da informação. A participação na pesquisa os faz se interessarem pelo tema. Conclusões: Poucos estudantes, desta pesquisa, conheciam o DOI e gerenciamento da informação. Associa-se este fenômeno à baixa inserção brasileira na produção científica mundial. A realização do trabalho mostrou-se incentivadora para o surgimento da motivação em se reverter esse quadro e este tipo de estudo se mostra interessante para desvelar caminhos para aumentar a produção cientifica nacional no contexto da produção mundial.
A mordida profunda, ou sobremordida exagerada, é uma má-oclusão que apresenta etiologia multifatorial, que necessita de um diagnóstico preciso para se obter um correto plano de tratamento, objetivando um bom resultado estético e funcional. Portanto, é um problema com o qual nos deparamos com certa frequência nos tratamentos ortodônticos. Uma má oclusão de Classe II, divisão 2, é caracterizada por dentes frontais superiores retrocedidos (inclinados em direção ao céu da boca) e um overbite aumentado (sobremordida profunda), que pode causar problemas orais e afetar a aparência. Esse problema pode ser corrigido pelo uso de aparelhos dentários especiais (aparelhos funcionais) que movem os dentes frontais para a frente e alteram o crescimento das mandíbulas superiores ou inferiores, ou de ambos. A maioria dos aparelhos de aparelhos funcionais é removível e essa abordagem de tratamento geralmente não exige a extração de nenhum dente permanente. Tratamento adicional com aparelhos fixos pode ser necessário para garantir o melhor resultado. A mecânica de tratamento para a correção da mordida profunda dependerá da sua etiologia, crescimento esperado e dimensão vertical. A abordagem do tratamento da mordida profunda pode seguir em três linhas, a intrusão de dentes anteriores, a extrusão de dentes posteriores ou a associação das duas técnicas. Através de revisão de literatura o presente estudo visou salientar a importância do tratamento precoce desta máloclusão, evitando prejuízo futuro para o sistema estomatognático, aumentando também o sucesso e estabilidade pós tratamento.
Atualmente, é comum observar as empresas fazendo grandes investimentos em switches, roteadores de alto desempenho, fontes processadoras não – redundantes e softwares. Contudo, desconhecem o meio físico, ou seja, o cabeamento estruturado. Para que o sistema funcione de forma adequada faz-se necessário que a estrutura seja montada de acordo com norma. O presente estudo tem o objetivo de apresentar um estudo de pesquisa-ação na qual se pode verificar a importância da rede de computadores em uma instituição de ensino, mostrando a diferença de desempenho devido investimento na infraestrutura em duas condições: uma de rede não guiada e outra de rede com fibra óptica. Os resultados da mudança no tipo de infraestrutura apontam para o atendimento da necessidade de velocidade por parte dos usuários professores e alunos. Sugere-se que as instituições de ensino superior que optam só por redes sem cabeamento procurem observar a satisfação dos usuários nesses tempos nos quais as redes de computadores tornam-se um dos principais itens da infraestrutura tecnológica das instituições de ensino superior.
Atualmente a busca por um sorriso perfeito vem aumentando e se tornando uma exigência comum na prática clínica odontológica. Este artigo tem como objetivo apresentar um relato de caso de um tratamento estético cirúrgico para um paciente com excesso de gengiva dos dentes inferiores. A cirurgia de aumento de coroa clínica demonstrou uma forma de devolver as distâncias biológicas adequadas para restabelecer saúde, função e estética do caso proposto, proporcionando resultados satisfatórios tanto para o paciente quanto para o cirurgião-dentista.
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