A sexualidade ainda é vista como um tema polêmico a ser abordado com os adolescentes, no entanto, a curiosidade sobre o assunto é natural neste período da vida, bem como são preocupantes os índices de gravidez e de incidência de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) na adolescência. A partir deste pressuposto, este estudo objetivou investigar as principais questões em relação ao tema sexualidade, apontadas por alunos do ensino fundamental de uma escola municipal localizada em Santarém, Pará, Brasil. Dessa maneira, realizou-se uma pesquisa de campo, na qual aplicou-se um questionário para 21 alunos com o objetivo de identificar concepções e dúvidas a respeito do tema. Com base nos dados obtidos a partir da aplicação dos questionários foram realizadas duas oficinas pedagógicas, sendo elas: 1) Sexualidade, saúde e qualidade de vida e 2) Dialogando saúde. Além das discussões sobre sexualidade, também fizeram parte duas oficinas, sessões de vídeo, recortes e colagens. Os dados dos questionários evidenciaram que a maioria possuía uma visão restrita de sexualidade, isto é, mais a partir do campo biológico (como exemplo, ato sexual e puberdade). Portanto, nas oficinas pedagógicas buscou-se discutir sexualidade a partir de uma visão holística, trabalhando aspectos biológicos, como DST, mas também os fatores sociais, econômicos, culturais, políticos que giram em torno do tema. A fala dos participantes e os materiais produzidos nas oficinas revelaram a ampliação de conceitos prévios sobre o tema
O objetivo deste trabalho foi desenvolver experimentos voltados para o ensino de Ciências - Ensino Fundamental I, tendo em pauta a identificação das dificuldades encontradas pelos professores em utilizar a experimentação como metodologia de ensino em suas aulas de ciências, proporcionando uma análise sobre a da disciplina Química e Metodologia do Ensino de Ciências para sua atuação profissional. Tratou-se de um estudo de abordagem qualitativo-quantitativo, do tipo exploratório. A pesquisa foi realizada durante a disciplina Química e Metodologia do Ensino de Ciências, tendo como participantes 18 graduandos do 5º semestre do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade do Estado do Pará (UEPA), este curso foi ofertado por meio do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor). A partir dos resultados obtidos, verificou-se que a formação voltada para conteúdo específicos no Ensino Superior voltado para a preparação do professor polivalente se faz necessária, porém a inclusão de disciplinas de conteúdo específico não pode estar dissociada da metodologia de ensino
Adubação Metabolismo secundário Relação solo-planta KEYWORDS Fertilization Secondary metabolism Relation soil-plant RESUMO: O noni (Morinda citrifolia) tem sido utilizado como planta medicinal em diversos países do mundo, inclusive no Brasil e principalmente na região amazônica, por conter substâncias com ação antioxidantes, principalmente os flavonoides. No entanto, não existem estudos conclusivos sobre a composição nutricional, bem como se o teor de flavonoides varia entre as partes da planta e se são influenciados por condições edáficas. O objetivo foi avaliar o teor de flavonoides totais e nutrientes em frutos, folhas novas, folhas maduras e folhas senescentes de noni em função dos atributos químicos de solos do estado do Pará. O teor de flavonoides na planta variou na seguinte ordem: folha madura ≥ folha nova > folha senescente > frutos. As plantas cultivadas na área de Belém, sem adubação, apresentaram os maiores teores de flavonoides totais quando comparadas as plantas que receberam adubação. Os teores totais de flavonoides foram influenciados positivamente pelos atributos do solo, baixo pH, baixos teores de Ca, Mg, K e P.
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