The authors of the article focus their attention on free indirect discourse, a special device to render someone else's speech. We consider the topic under analysis to be of scientific interest due to several factors. Firstly, the study of the problems, associated with the types of rendering someone else's speech is still rather important in modern linguistics, that is, such issues as the author's language, expressive syntax, etc., are reflected in a lot of scientific works. Secondly, the authors consider that despite a great number of serious research on Marina Tsvetaeva's mysterious language in various fields, free indirect discourse in the text field of the poet has not been studied sufficiently, which makes the present study topical. Sentences containing free indirect discourse are classified based on the functional approach to types of sentences, types of the utterance and punctuation.
ПОВТОР КАК ОСОБЫЙ ВИД СИНТАКСИЧЕСКОЙ СВЯЗИ В НЕСОБСТВЕННО-ПРЯМОЙ РЕЧИ: НА МАТЕРИАЛЕ ПРОЗЫ МАРИНЫ ЦВЕТАЕВОЙПучинина О.П. со-юзы, предлоги, частицы, имена существительные, местоимения, наречия, числительные, комбинация двух слов, глаголы, модальные слова. Более того, в Автор статьи освещает особенности функционирования по-втора, выступающего одним из способов выстроить синтакси-ческие отношения в структуре несобственно-прямой речи, на материале прозаических текстов Марины Цветаевой. В статье описываются различные виды повторов, их отличительные чер-ты и частотность употребления в исследуемых тестах. Типоло-гия повторов с позиционной точки зрения в исследуемых случаях несобственно-прямой речи разнообразна: повтор встречается в начале предложений, в конце, в начале и в конце одного высказыва-ния или абзаца, в конце одного высказывания и в начале следующе-го, а также наблюдается повтор лексем в центре высказывания. Морфология повторов, а именно, частеречная принадлежность повторенных слов и конструкций, представляет интерес с точки зрения и функциональной грамматики. Автор отмечает, что по-вторы представлены разными частями речи: это могут быть 157Проблема чужой речи интересует исследователей не одно де-сятилетие. В данной статье проводится анализ функциональных особенностей повтора как особого вида синтаксической связи в несобственно-прямой речи (далее НПР) на примере прозы Мари-ны Цветаевой. Стилистические функции различных видов синтак-сической связи (например, союзов, местоимений, наречной связи, повторов, связи при помощи единства времён, пропуск или замена подразумеваемого слова и других) до сих пор не изучены в доста-точном объёме. К тому же язык прозы Марины Цветаевой и её выра-зительный синтаксис продолжают представлять интерес у различ-ных исследователей. Ведь как писал американский исследователь Ричард Оман, «синтаксис определяет стиль» [8, с. 82].Синтаксическими связями принято считать формальные стро-евые отношения между элементами синтаксической единицы, ко-торые вскрывают семантические связи, т.е. синтаксические отно-шения, выраженные языковыми средствами [2, с. 544]. По мнению исследователей НПР, в том числе Е.Я. Кусько, одним из характер-ных для НПР средств синтаксической связи выступает повтор [3, с. 144]. Учитывая различные классификации и определения повтора (И.В. Арнольд, В.В. Данилин, З.П. Куликова, В.П. Москвин и др.), в данной работе мы будем придерживаться следующего рабочего определения повтора: «Повтором обычно считают фигуру речи, за-ключающуюся в повторении (итерации) языковых элементов, при-надлежащих разным языковым уровням в условиях синтаксической близости и способствующих композиционно-смысловой организа-ции текста» [5, с. 12]. Повторы повышают экспрессивность выска-зывания, представляя собой некоторую намеренную девиацию от синтаксически немаркированной нормы, для которой однократное употребление слова является достаточным.Чаще всего к предметно-логической информации повтор ниче-го не прибавляет, и поэтому, как пишет И.В. Арнольд, его можно рассматривать как относительную «изб...
Education is the sphere that is primarily affected by the reforms taking place in any country. The article discusses the features of personal self-development in the digital world, in the conditions of rapid changes of the competencies demanded on the job market, and determines the qualities of an effective employee. In order to study the features of personal self-development in the digital world during lockdown, the authors analysed the research works on the issue in question and studied the opinions of specialists in training students in higher educational establishments. All this is considered with reference to the development of e-education in our country, which was significantly affected by the conditions of self-isolation due to the COVID-19 coronavirus pandemic infection. The purpose of the article is to identify the character and content of education while preparing a future teacher in the context of distance learning. The main question is how education should be organized in order to contribute to the formation of a self-developing personality, capable of responding to the challenges of the time against the backdrop of digitalization. The novelty of this study is that it was carried out under transition to distance education in March 2020 after imposing coronavirus lockdown. The authors conducted a survey among the college students to reveal their attitude to distance learning under the conditions of self-isolation. The study shows that the use of new technologies and Internet resources contribute to the self-development of an individual in the digital world, but there are still a lot of issues that require close attention. The research of these features determines another perspective of personal self-development in the digital world.
The article examines M. Tsvetaeva’s prose from the viewpoint of correlation between the notions “norm” and “anomaly”. Within the study the researcher focuses on analysing linguistic anomalies by the material of identified text fragments with free indirect speech. The paper concludes that the writer tends to experiment with the word, syntax and punctuation. Such linguistic incorrectness represents complexity and originality of the authoress’s worldview, conflicts with the contemporaries and her epoch, personal and social dramatism.
The present study is complied with the topical theme "name in the text" and devoted to the problems of how precedent names as the text-forming elements function in the poems and prose works of Marina Tsvetaeva within the framework of free indirect discourse. The authors study various methods and functions of personal names. The authors make conclusions concerning the frequency of precedent names and the specific character of intertextual elements in Tsvetaeva's text, which, on the one hand, complicates the perception of the text, but on the other hand, promotes including both the poet and the reader into the world-wide cultural and spiritual environment. The ways of introducing the name and the persona, especially within free indirect discourse, specifies the further existence of the name / or its absence in the text.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.