<p>A Associação de Pesquisadores e Educadores em Início de Carreira sobre o Mar e os Polos (APECS-Brasil), comitê brasileiro da <em>Association of Polar Early Career Scientists </em>(APECS)<em>, </em>vem desenvolvendo, no Brasil, atividades de divulgação da ciência polar de forma direta e contínua, reflexo das ações e projetos desenvolvidos no contexto do Ano Polar Internacional (2007-2009). A APECS-Brasil, no contexto das Semanas Polares Internacionais (SPIs), promove desde 2008 a integração de escolas de todo o Brasil. Nossos objetivos são: incentivar a comunicação, divulgação e compreensão da ciência em sala de aula e em ambientes não formais de educação e; aproximar educadores, cientistas e estudantes da ciência polar, trazendo conhecimentos para o dia-a-dia da sala de aula. A ideia é de preparar o professor, agente direto de construção do conhecimento dentro da sala de aula, como disseminador do conhecimento sobre o mar e os polos através da troca de informações entre pesquisadores e professores. Para facilitar a inclusão destas atividades e auxiliar os professores foi desenvolvido um tutorial que apresenta ideias de abordagem da ciência antártica em sala de aula, despertando o interesse dos estudantes pela pesquisa científica e aproximando a ciência da realidade local e possibilitando um diálogo interdisciplinar e multidisciplinar em sala de aula.</p>
Com esse artigo pretendemos identificar como o rio tem sido contextualizado em alguns diálogos ambientais relevantes levados a cabo nos séculos XX e XXI, e como há alterado alguns rios de relevância mundial, regional ou local. O objetivo principal foi identificar a possibilidade de converter essa história do ambiente hídrico em um instrumento aplicável no gerenciamento das águas fluviales. Metodologicamente é um estudo qualitativo, foi realizado uma análise de conteúdos obtida de fontes: taxonómico, diplomáticas, visuais e orales. Concluise que a história ambiental dos rios e a interação com a bacia hidrografica que faz parte pode ser convertido em um indicador a ser utilizado para evidenciar a relação dos rios e das mudanças ambientais onde estão localizados, identificando seu protagonismo na historia dos povos e dos ambientes onde estão inseridos.
O estado de Rondônia tem sido nos últimos anos, ambiente para grandes projetos brasileiros, notadamente no âmbito da exploração hidroenergética. Neste contexto, é possível destacar o papel das Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCH’s) e a ausência de dados disponibilizados a respeito dos impactos socioambientais que delas advêm. O objetivo da presente pesquisa foi identificar informações sobre os impactos socioambientais em virtude da instalação de PCH’s no norte da Amazônia, em especial na Bacia Hidrográfica do Rio Branco e Colorado, localizado no estado de Rondônia. O desenho metodológico partiu dessa problemática utilizando-se o método dedutivo e abordagem qualitativa, bem como técnica de pesquisa bibliográfica, documental e de transcrição de áudio, foi possível elencar as principais influencias dos empreendimentos no Estado de Rondônia. A utilização das Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs) torna-se uma alternativa para o setor energético integrado, contudo, assim como as grandes usinas hidrelétricas, esses empreendimentos — embora menores — também podem causar externalidades negativas para o meio ambiente e a sociedade em especial por não ser obrigatório audiências públicas e a população se sentir inseguro sobre as consequências da mesma, trazendo suas percepções empíricas sobre possíveis impactos e desconforto ambiental.O estado de Rondônia tem sido, nos últimos anos, ambiente para grandes projetos brasileiros, notadamente no âmbito da exploração hidroenergética. Neste contexto, é possível destacar o papel das Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs) e a ausência de dados disponibilizados a respeito dos impactos socioambientais que delas advêm. O objetivo da presente pesquisa foi identificar informações sobre os impactos socioambientais em virtude da instalação de PCHs no norte da Amazônia, em especial na Bacia Hidrográfica do Rio Branco e Colorado, localizado no estado de Rondônia. O desenho metodológico partiu dessa problemática utilizando-se o método dedutivo e abordagem qualitativa, bem como técnica de pesquisa bibliográfica, documental e de transcrição de áudio, foi possível elencar as principais influencias dos empreendimentos no Estado de Rondônia. A utilização das Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs) torna-se uma alternativa para o setor energético integrado. Contudo, assim como as grandes usinas hidrelétricas, esses empreendimentos, embora menores, também podem causar externalidades negativas para o meio ambiente e a sociedade em especial por não ser obrigatório audiências públicas e a população se sentir inseguro sobre as consequências da mesma, trazendo suas percepções empíricas sobre possíveis impactos e desconforto ambiental.
The goals of the current study were to map and to analyze the social and environmental sustainability indicators in the Rolim de Moura of Guaporé Community. Through socioenvironmental dialogues workshops, questionnaire applications and technical visits in the community, we constructed a Sustainability Indicators Matrix Pressure-State-Response (PSIR) through the community perception considering method proposed by the Organization for Economic Cooperation and Development. A total of 48 indicators were mapped (17 classified such as environmental pressures, 17 of state and 14 of response). In addition, 15 impact indicators were identified by the analysis of the current state of the environment. This research suggests of change the current public policies applied in traditional communities, promoting participatory territorial management with the aid of environmental education, technical contribution, aiming to minimize environmental problems.
A Educação Ambiental (EA) deve ser tida como elemento estruturante da política ambiental, uma vez que abre um leque de perspectivas para a formação cidadã e ética dos indivíduos. Por conta disso, deve-se buscar a introdução da EA, principalmente em âmbito escolar, sendo este um dos espaços primordiais à formação intelectual dos indivíduos. Nesse sentido, o objetivo do presente estudo foi realizar uma pesquisa exploratória, almejando conhecer o cenário da Educação Ambiental nas escolas do município de Ji-Paraná, Rondônia - Brasil, de forma que possíveis lacunas nessa temática possam dar ensejo à futuras iniciativas de fortalecer a EA no ensino básico. Para tanto, foram selecionadas 8 escolas estaduais para a aplicação de questionários, representando 20% do total de escolas estaduais no município. Conforme os resultados, 70% dos educadores participantes responderam que não são realizadas aulas de campo, ou atividades contínuas que abordem o tema de sustentabilidade ambiental na escola em que lecionam; 71,4% dos professores afirmam não conhecer a Lei 9.795/99, que dispõe sobre a Política Nacional de Educação Ambiental e somente 35,7% se declaram preparados para desenvolver atividades de EA em sala de aula. Desta forma, os dados obtidos no estudo revelam que a Educação Ambiental ainda tem sido trabalhada de forma incipiente nas escolas estaduais do município de Ji-Paraná-RO. Por conseguinte, faz-se de extrema necessidade a inclusão, não somente de iniciativas isoladas, mas da EA como um todo no âmbito dos sistemas de ensino, de forma a proporcionar de forma efetiva a internalização dos aspectos ambientais no cotidiano social.
É senso comum que a água é um importante recurso natural, através do qual a vida no planeta é mantida, sendo responsável por hidratar os seres vivos, manter o equilíbrio da biodiversidade e permitir o desenvolvimento de diversas atividades pelos seres humanos. Diante da importância desse recurso natural e de sua crescente demanda objetivou-se analisar a legislação, doutrina e jurisprudência relacionadas à proteção dos recursos hídricos, e seu direito de uso no Brasil. A metodologia utilizada foi a histórico-jurídica, por meio do método de abordagem descritivo e explicativo. Traçou-se um panorama histórico do Direito das Águas do Brasil, passando pelo pioneiro Código das águas de 1934, que apesar de ter tido alguns de seus artigos revogados continua sendo uma referência jurídica importante, legislação esparsa que em alguns de seus dispositivos remetem aos recursos hídricos, notadamente na intenção de tutelar a sua qualidade, até chegarmos nas últimas décadas do século XX com a entrada em vigor da nova Política Nacional de Recursos Hídricos–PNRH, Lei 9.433/97 e seu Plano Nacional de Recursos Hídricos, que trouxe em seu bojo inovações relevantes para a gestão integrada e compartilhada dos recursos hídricos, fazendo uma abordagem dos recursos hídricos não só quanto aos aspectos qualitativo mas também quantitativo.
A bacia do rio Ribeirão Cacau, localizada no município de Alvorada D’Oeste em Rondônia, é indispensável para o desenvolvimento de diversas atividades econômicas locais, tais como a cafeicultura. Efetivar uma gestão integrada dos recursos hídricos nesta região ainda é um grande desafio, principalmente em decorrência do avanço das atividades agropecuárias. Desta maneira, a presente pesquisa buscou realizar uma análise do gerenciamento dos recursos hídricos na bacia supracitada sob o viés da participação da sociedade civil e do acesso à informação. Para tal, fundamentou-se em pesquisa bibliográfica e documental de forma a identificar práticas sustentáveis e aplicáveis em bacias hidrográficas em nível estadual para gerar contribuição para um melhor gerenciamento da bacia de estudo. Como resultado, pode-se identificar crescimento da demanda de outorga na bacia e ações de educação ambiental de incentivo a produção sustentável implantadas por iniciativas públicas e privadas que visam uma produção econômica voltada à sustentabilidade. Como contribuição e produto do mestrado ProfÁgua, foi formulada uma cartilha de sensibilização socioambiental para a produção da cafeicultura local e conhecimento da legislação hídrica. De outro modo, pode-se inferir que há necessidade de se manter investimentos em atividades e programas de educação ambiental, para que haja sensibilização dos cidadãos quanto à importância do seu papel no gerenciamento dos recursos hídricos.
O Estado de Rondônia criou em 2014 cinco comitês de bacia hidrográfica para mediar conflitos de uso e ocupação do solo nestes territórios. Entretanto, a ausência de informações nessas unidades compromete a eficiência na tomada de decisão. Neste contexto, objetivou contribuir com dados para a gestão do Comitê do Rio Branco e Colorado desenvolvendo uma análise multitemporal do uso e ocupação do solo entre 1985 a 2040. A análise foi realizada com imagens do Landsat seguido por simulação da paisagem realizada a partir do Modules for Land Use Change Evaluation. Como resultado, o mapeamento do uso e ocupação do solo indica que as classes de uso florestal foram mais impactadas entre 1985-2019, com transição de 33,06% de floresta para outros usos. A modelagem indicou que ocorrerá uma redução gradual do índice de desmatamento entre 2030 a 2040, com protagonismo para as áreas protegidas como as Terras Indígenas Massaco e Rio Branco, Resex Quilombola e Rebio Guaporé, que são as responsáveis pelos 52% da classe floresta a ser mantida até 2040, enquanto a pastagem ocupará 44,59% do uso do território, se for mantida a dinâmica de uso atual.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
334 Leonard St
Brooklyn, NY 11211
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.