O processo de envelhecimento pode resultar em perdas físico-funcionais que repercutem negativamente na qualidade de vida (QV) dos idosos. Assim, este estudo objetivou verificar a associação das condições físico-funcionais e de saúde na QV de idosos praticantes de dança. Trata-se de um estudo quantitativo, analítico e descritivo, realizado com amostra de 19 idosos, participantes das atividades de dança na Universidade Aberta à Terceira Idade (Unati), da Universidade de Cruz Alta. Foram avaliados qualidade de vida (SF-36), nível de atividade física (IPAQ), força muscular de membros superiores e inferiores, força muscular respiratória, flexibilidade e risco de quedas. As associações das variáveis qualitativas foram medidas por meio do coeficiente de correlação de Pearson com nível de significância de 95%. Todos os idosos foram classificados como ativos e sem risco de quedas. Houve associação estatisticamente significativa entre aspectos emocionais e auto percepção de saúde (p=0,03), aspectos emocionais e estado geral de saúde com estado civil (p=0,03 e p=0,03), capacidade funcional e escolaridade (p=0,03), aspectos sociais e auto avaliação da visão (p=0,01). Foram verificadas associações negativas principalmente entre força muscular inspiratória e os domínios aspectos sociais, vitalidade, limitações físicas e capacidade funcional (p=0,05, p=0,01, p=0,04 e p=0,01 respectivamente), assim como força muscular de membro inferior com aspectos sociais e dor (p=0,05 e p=0,03). Concluiu-se que a QV depende de vários fatores, o que ficou claro neste estudo, pois foram observados baixos escores de QV mesmo com boas condições físico-funcionais. Aspectos psicossociais devem sempre ser levados em consideração, pois podem interferir negativamente na QV dos idosos.
The article presents the results of part of a research involving psychopedagogical interventions and digital technologies. The investigation was carried out after the publication of Completion Course of Work on a specialization course at Universidade Federal do Rio Grande do Sul in the years 2015 and 2016. The research was qualitative in the form of case study aimed to investigate what and how technologies have been used by educational psychologists. Mapped to the different technologies that were used and the results achieved. It was concluded that the practice of psycho-pedagogical together with the use of technology contributes significantly in the process of learning the subjects, acting as a playful component and facilitator in the interventions. Resumo.O artigo apresenta os resultados do recorte de uma pesquisa que envolve intervenções psicopedagógicas e tecnologias digitais. A investigação foi realizada a partir da publicação dos Trabalhos de Conclusão de Curso em um Curso de Especialização da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul nos anos de 2015 e 2016. A pesquisa foi qualitativa na forma de estudo de caso cujo objetivo foi investigar quais e como as tecnologias foram utilizadas pelos psicopedagogos. Mapeou-se as diferentes tecnologias que foram utilizadas e os resultados alcançados. Conclui-se que a prática do psicopedagogo aliada ao uso das tecnologias contribui significativamente no processo de aprendizagem dos sujeitos, atuando como um componente lúdico e facilitador nas intervenções. 1.IntroduçãoAs contribuições das tecnologias para as mais diversas áreas são hoje, elementos considerados indispensáveis. Não há espaço no qual as tecnologias não participem. Entre eles situa-se inclusive a Psicopedagogia, tanto em nível preventivo, quanto em pesquisas e curativo. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm se mostrado instrumentos valiosos nesse contexto.Assim, além da necessidade dos profissionais conhecerem as diversas TDIC, torna-se imprescindível saber dominar e aplicar. Há, ainda, pouca pesquisa específica ligando as tecnologias à área da Psicopedagogia. A demanda por inovações nessa área,
As quedas representam um problema de saúde pública que pode gerar danos à qualidade de vida dos idosos, visto que uma das principais condições implicadas no episódio é o comprometimento do equilíbrio postural, que aumenta progressivamente com a idade. Assim este estudo teve como objetivo comparar as características de idosos de uma Instituição de longa permanência para idosos (ILPI) e de uma comunidade, que sofreram quedas, levando em consideração os fatores associados à ocorrência de tal evento. Pesquisa observacional, quantitativa do tipo descritiva, com amostra constituída por doze idosos institucionalizados e nove idosos da comunidade com histórico de quedas, para os quais foi aplicado um questionário contendo dados sociodemográficos e realizados testes para verificar riscos de quedas (Timed Up and Go - TUG, Índice de Tinetti e Downton) e força muscular (teste de sentar e levantar de 30 segundos – TSL30 e força de preensão manual - FPM). A comparação entre as variáveis qualitativas não ordinais foi medida através do teste Qui-quadrado de Pearson e para as ordinais, o teste de Mann Whitney. Para as variáveis quantitativas foi utilizado o teste T de Student. O nível de significância adotado para ambos aos testes foi de 5% (p<0,05). Foram verificadas distinções significativas entre os idosos nos resultados dos testes TUG, TSL30 e FPM, sendo o grupo da comunidade o que apresentou melhor desempenho (p=0,01, 0,03 e 0,05, respectivamente). Sendo assim, foi possível concluir que idosos que residem em ILPI tem maior chance de cair e maior número de fatores de risco para quedas do que idosos que vivem na comunidade.
Este estudo teve por objetivo descrever o perfil dos idosos envolvidos no projeto de Extensão “Ações Interdisciplinares voltadas aos Idosos Institucionalizados e Cuidadores” bem como as atividades realizadas, destacando os benefícios para a formação acadêmica e qualidade de vida dos idosos. Trata-se de um estudo com abordagem quali-quantitativa, por meio do levantamento de dados das fichas de avaliação/evolução da Fisioterapia e prontuários dos idosos, além da descrição das atividades desenvolvidas, no período entre setembro de 2016 a outubro de 2017, em uma ILPI localizada no noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Os idosos foram divididos em dois grupos: dependentes e independentes. Em idosos dependentes (acamados) o objetivo das intervenções foi diminuir atrofias musculares, rigidez muscular e imobilidade no leito. Com os idosos independentes ou parcialmente dependentes foram realizados atendimentos em grupo. As atividades tinham o objetivo de manutenção e ganho de amplitude de movimento e mobilidade articular, melhora da deambulação, equilíbrio, motricidade, estímulo da memória e coordenação motora. Houve predomínio do sexo feminino e as patologias mais recorrentes foram hipertensão arterial sistêmica, depressão e problemas cardiovasculares. As ações realizadas a partir do projeto de extensão proporcionaram aos idosos diferentes atividades que promoveram a saúde, a qualidade de vida e mudanças no estilo de vida, além de aproximar os acadêmicos da realidade social, viabilizando o acesso à comunidade, a socialização e trocas de experiências.
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores.2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃOA obra "A produção do Conhecimento nas Ciências Biológicas" consiste de uma série de livros de publicação da Atena Editora. Com 21 capítulos o volume I apresenta uma visão holística e integrada da grande área das Ciências Biológicas, com produção de conhecimento que vai de biologia molecular à biologia da conservação. Assim, os conhecimentos apresentados nos capítulos permeiam distintas temáticas dessa área, como: biotecnologia, semicondutores, avaliação físico-química, controle de proliferações, atividade celulolítica, diversidade e taxonomia, jogos didáticos e ensino de biologia, educação ambiental, saúde e qualidade de vida e restauração ecológica.Essa amplitude de conhecimento é bem inerente às Ciências Biológicas, afinal, são tais ciências (biologia geral, genética, botânica, zoologia, ecologia, morfologia, fisiologia, bioquímica, biofísica, farmacologia, imunologia, microbiologia e parasitologia)que buscam entender as interações dos/entre diferentes seres vivos e também com o ambiente em que vivem, identificando os padrões de comportamento de cada um deles em relação as mais variadas condições ambientais e atividades antrópicas.Recentemente o renomado pesquisador Dr. Leandro Juen fez uma afirmativa extremamente coerente e condizente com a real situação da ciência no mundo: "nossa capacidade de gerar conhecimento é bem menor do que a velocidade da alteração e da degradação ambiental" e, em consequência disso, muitas espécies e formas eficazes de ensino serão perdidas até mesmo antes do conhecimento de suas existências/ funções pela ciência. Essa assertiva nos faz pensar o quanto não somente a ciência aplicada, mas também a básica, são fundamentais para amenizarmos essa situação.E "a produção do conhecimento nas Ciências Biológicas" traz ciência: da básica à/e/ou aplicada. Assim, inspirado em um artigo de Courchamp et al. (2015), convidamos todos a refletirem sobre a importância que a ciência básica exerce na "base" da produção de conhecimento, ou seja, estudos básicos são fundamentais para entendermos o nosso complexo mundo biológico.A Produção do Conhecimento nas Ciências Biológicas Capítulo 1
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