Intervenções Psicopedagógicas e Tecnologias Digitais na Contemporaneidade

Abstract

The article presents the results of part of a research involving psychopedagogical interventions and digital technologies. The investigation was carried out after the publication of Completion Course of Work on a specialization course at Universidade Federal do Rio Grande do Sul in the years 2015 and 2016. The research was qualitative in the form of case study aimed to investigate what and how technologies have been used by educational psychologists. Mapped to the different technologies that were used and the results achieved. It was concluded that the practice of psycho-pedagogical together with the use of technology contributes significantly in the process of learning the subjects, acting as a playful component and facilitator in the interventions. Resumo.O artigo apresenta os resultados do recorte de uma pesquisa que envolve intervenções psicopedagógicas e tecnologias digitais. A investigação foi realizada a partir da publicação dos Trabalhos de Conclusão de Curso em um Curso de Especialização da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul nos anos de 2015 e 2016. A pesquisa foi qualitativa na forma de estudo de caso cujo objetivo foi investigar quais e como as tecnologias foram utilizadas pelos psicopedagogos. Mapeou-se as diferentes tecnologias que foram utilizadas e os resultados alcançados. Conclui-se que a prática do psicopedagogo aliada ao uso das tecnologias contribui significativamente no processo de aprendizagem dos sujeitos, atuando como um componente lúdico e facilitador nas intervenções. 1.IntroduçãoAs contribuições das tecnologias para as mais diversas áreas são hoje, elementos considerados indispensáveis. Não há espaço no qual as tecnologias não participem. Entre eles situa-se inclusive a Psicopedagogia, tanto em nível preventivo, quanto em pesquisas e curativo. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm se mostrado instrumentos valiosos nesse contexto.Assim, além da necessidade dos profissionais conhecerem as diversas TDIC, torna-se imprescindível saber dominar e aplicar. Há, ainda, pouca pesquisa específica ligando as tecnologias à área da Psicopedagogia. A demanda por inovações nessa área,

Efeitos de intervenções combinadas em memória episódica e depressão em idosos saudáveis

“…As intervenções "MEMO + Psicopedagógicas" mostraram efeitos positivos nas variáveis "Reconhecimento", "Curva de Aprendizagem" e à EDG. Elas são discutidas por Corbellini et al (2016) por ter a aprendizagem como foco de estudo, tanto no seu exercício efetivo quanto de melhoria, com objetivo de minimizar ou superar dificuldades processuais. Além disso, as intervenções psicopedagógicas podem colaborar diretamente à obtenção da autonomia na execução de atividades diárias, que confluem em sua base, princípios de memória, de aprendizagem, de atenção e de reconhecimento (Ferreira et al, 2018;Galvão & de Sousa, 2020;Silva et al, 2020;de Lima Gomes et al, 2021).…”