Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kritis matematis dan mengidentifikasi tingkat berpikir kritis matematis siswa yang diberikan pembelajaran discovery pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah 6 orang siswa yang diambil dari 37 siswa kelas VII-E MTsN 3 Aceh Barat yang dipilih berdasarkan kemampuan awal matematikanya. Instrumen penelitian meliputi peneliti, tes berpikir kritis, dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari tes berpikir kritis dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam aktivitas penyelesaian masalah siswa lebih banyak melakukan proses specializing dan generalizing. Siswa telah mampu mengidentifikasi masalah yang disajikan serta menyusun langkah penyelesaian yang mungkin untuk menyelesaikan masalah tersebut, namun pada proses conjecturing dan convincing, siswa masih perlu dilatih untuk menganalogikan masalah serta menyelesaikan masalah dengan cara yang beragam. Temuan penelitian ini dapat digunakan guru untuk merancang pembelajaran matematika yang melatihkan kemampuan berpikir kritis.The process of mathematical critical thinking of junior high school students through discovery learning AbstractThis study aimed to describe the process of mathematical critical thinking of students who were given discovery learning in mathematics learning. This study was classified as qualitative research. The research subjects were 6 students drawn from 37 students of class VII-E MTsN 3 Aceh Barat, Indonesia, and selected based on their initial mathematical abilities. The research instruments included researchers, critical thinking test, and interview guidelines. The data collection was carried out by giving a critical thinking test conducted after discovery learning and interviewing the research subjects after completing the test. The data in this study were analyzed by data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that in solving problems, students were more dominant in the process of specializing and generalizing. Students have been able to identify the problem presented and arrange possible steps for solving the problem, but in the process of conjecturing and convincing, students still need to be trained in analogizing problems and solving problems in a variety of ways. The findings of this study could be used by teachers to design mathematics learning that exercises critical thinking skills.
Abstract. Creative thinking ability of students is still low and less attention in Keywords: learning model, Problem Based Learning (PBL), creative thinking ability PendahuluanPendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting dalam kehidupan manusia.Manusia akan tumbuh dan berkembang melalui pendidikan sebagai individu yang sempurna.Manusia dapat menanggulangi masalah-masalah yang dihadapi dengan berpikir secara kreatif dan mandiri. Pendidikan dapat pula mengembangkan pengetahuan serta meningkatkan mutu kehidupan. Oleh karena itu, pendidikan sangat diperlukan dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas.Salah satu upaya meningkatkan sumber daya manusia adalah melalui pembelajaran matematika. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 tentang pembelajaran pasal 2 ayat 1 menerangkan bahwa pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan berbasis aktivitas dengan karakteristik (a) interaktif dan inspiratif, (b)
Abstract. The aim of this research is to develop teaching media for mathematics specifically for materials on trigonometry using GUI Matlab. This media can be used as teaching and learning aid for students at senior high school, grade XI in the first semester. This learning media consists of instructions on how to use the media, learning materials, exercises and profile. The trigonometry materials which are discussed in this learning media consist of the sum and difference of two angles. The limitation on the angles that can be used are special angles in the interval -360o £ a,b £ 360o. The special angles are 0o, ±30o, ±45o, ±60o, ±90o, ±120o, ±135o, ±150o, ±180o, ±210o, ±225o, ±240o, ±270o, ±300o, ±315o, ±330o, and ±360o. The trigonometry functions such as sinus, cosine and as well as the operation addition (+) and subtraction (-) can be selected by hitting the appropriate button. Within each step, there is a check button and a next button to check the input true or false. If the value that entered incorrectly then the next step will not displayed and warning box will appear to report the location of error. Users have to fix the error in order to continue to the next step. Keywords: teaching learning media, trigonometry, GUI Matlab
ABSTRAKPendahuluan. UPT Perpustakaan Unsyiah adalah salah satu fasilitas dari Universitas Syiah Kuala yang menyediakan layanan peminjaman buku kepada pemustaka. Setiap informasi peminjaman buku disimpan oleh perpustakaan sehingga menghasilkan data peminjaman buku dalam ukuran besar. Metode penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pola relevansi antara subjek buku dengan program studi peminjam, serta menentukan pola peminjaman buku berdasarkan buku-buku yang sering dipinjam secara bersamaan. Pola tersebut dapat ditemukan menggunakan salah satu metode data mining yaitu association rules mining dengan algoritma Eclat. Algoritma Eclat menggunakan vertikal format dari dataset untuk melakukan perpotongan TID list antar item dalam menentukan support count sehingga proses pencarian frequent itemset lebih cepat. Adapun tahapan penelitian yaitu pengumpulan data, pre-processing, proses algoritma Eclat, hasil algoritma Eclat dan analisis hasil. Data analisis. Tercatat ada sebanyak 122.945 data peminjaman buku dari tahun 2007 hingga 2015 yang digunakan pada penelitian ini. Berdasarkan data tersebut dapat diketahui pola perilaku peminjaman buku yang biasanya terjadi di UPT Perpustakaan Unsyiah oleh peminjam, khususnya mahasiswa Unsyiah. Hasil dan Pembahasan. Algoritma Eclat menghasilkan pola subjek buku dan program studi yang paling sering berulang dari beberapa tahun data penelitian yaitu Accounting dengan Akuntasi (S1) serta Chemistry dengan Pendidikan Kimia (S1). Kesimpulan dan Saran. Hasil analisis pola subjek buku dan program studi yang telah ditemukan menunjukkan bahwa kebiasaan mahasiswa Unsyiah meminjam buku di perpustakaan sesuai dengan program studinya. Sedangkan untuk pola antar buku, algoritma Eclat menemukan keterkaitan antar buku dan paling sering berulang dari beberapa periode tahun data penelitian yaitu kode buku yaitu 12311 (Dasar-dasar evaluasi pendidikan) dengan 42265 (Pengantar evaluasi pendidikan). ABSTRACT Introduction. UPT Unsyiah Library is one of the facilities in Syiah Kuala University which provides book lending service to users.The library collects all information and has expanded a big data of book lending. Data Collection Method. This research aims to determine the relevance pattern between the book subject and the borrower's program of study, and to determine the pattern of book borrowing based onbooks that are often borrowed simultaneously. The pattern can be found using one of the methods of data mining that is the association rules mining with Eclat algorithm. Eclat algorithm uses vertical format of dataset to intersect TID list between items in determining support count so that the process of searching frequent itemset is faster. Analysis Data. There are 122.945 book lending data from 2007 to 2015 used in this study. These data show the borrowers' behavior pattern of book lending behavior in UPT Library Unsyiah, especially the borrowers who are student of this university. Results and Discussions.The Eclat algorithm produces the most frequent and repeatable pattern of book subject...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.