O lodo sanitário, principal subproduto do tratamento de esgotos, constitui um dos maiores problemas ambientais urbanos da atualidade. Em meio a este contexto, objetivou-se nesse estudo avaliar o processo da compostagem conjugada de lodo de tanque séptico (LS) e resíduos sólidos vegetais (RV) e determinar a importância da temperatura para o processo de sanitização do substrato tratado. O experimento, inteiramente casualizado com três tratamentos e três repetições, consistiu de nove reatores aeróbios com 100 litros de capacidade. Os resíduos foram utilizados nas seguintes proporções - T1: 100% RV; T2: 5% LS + 95% RV; T3: 10% LS + 90% RV. A compostagem aeróbia conjugada mostrou ser uma alternativa viável para destruição de ovos de helminto e estabilização dos resíduos, sendo fundamentais para tal, a temperatura, o pH e as relações ecológicas presentes nos reatores.

A forma de destinação inadequada de resíduos sólidos domiciliares é um dos desafios para a segurança ambiental mundial. Diante deste contexto, o presente artigo busca avaliar o desempenho do tratamento biológico aeróbio aplicado à fração orgânica putrescível dos resíduos sólidos domiciliares gerados em condomínio residencial vertical. O sistema experimental consistia de dois tipos de composteiras e três repetições por cada tipo com 30 kg de capacidade. Os parâmetros físicos, químicos e sanitários utilizados na pesquisa foram temperatura, aeração, teor de umidade, sólidos totais, sólidos totais voláteis, nitrogênio total, fósforo total, potássio, pH e ovos de helmintos. Os resultados da pesquisa apresentam significativos valores dos parâmetros físicos e químicos obtidos no processo de bioestabilização aeróbia e a geração de composto orgânico dentro de um bom padrão de qualidade. Para a quantidade de ovos de helmintos, esta sofreu uma redução significativa, iniciando em 4,6 ovos/gST e não sendo encontrado nenhum ovo de helminto no composto orgânico produzido. Assim, o tratamento biológico aeróbio contribuiu no processo de ciclagem dos nutrientes, propiciando a transformação de um grande problema ambiental e de saúde pública, em solução sustentável no campo ambiental econômico e social.

Este trabalho objetivou analisar a abordagem do bioma Caatinga nos Projetos Pedagógicos e livros didáticos adotados por uma escola pública do ensino fundamental II, situada no semiárido paraibano. Trata-se de uma pesquisa exploratória realizada de março de 2011 a dezembro de 2012, cujos dados foram analisados de forma qualitativa. Constatou-se a inexistência da temática referente à Caatinga nos documentos norteadores da prática educativa no município investigado. Nos livros didáticos a abordagem ocorre de modo superfi cial, atendo--se à caracterização geográfi ca e biológica, desfavorecendo a compreensão das características, potencialidades e fenômenos do referido bioma na perspectiva científi ca, colaborando para a desvalorização e exploração exacerbada dos seus recursos naturais.

Pensar em funcionalismo como abordagem teórica que ampara a concepção de linguagem é criar um espaço para discussão do que a língua e seu uso vêm desencadeando no cenário linguístico. Neste sentido, o presente artigo apresenta alguns dos conceitos voltados para a significação da relação texto-imagem no contexto da Semiótica Social, e que diz sobretudo respeito aos seus aspectos multimodais, buscando compreender o caminho percorrido até a efetivação da concepção da multimodalidade. Para tal, abordaremos os fundamentos que nortearam a categorização das metafunções desenvolvidas por Halliday (1978), sistematizadas na Gramática Sistêmico-Funcional (GSF), basilares para a constituição da Gramática do Design Visual (1996[2006).

Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver e adaptar tecnologias de tratamento biológico aeróbio de resíduos sólidos orgânicos domiciliares, de maneira a favorecer a implantação em domicílios e condomínios contemplando os princípios de sustentabilidade e tecnologia social. O trabalho foi dividido em cinco etapas:  Contato com as famílias; Estruturação e montagem da área experimental; Desenvolvimento e adaptação de tecnologias para tratamento biológico aeróbio de resíduos sólidos orgânicos; Coleta dos resíduos sólidos orgânicos nas residências; Tratamentos dos resíduos sólidos orgânicos.    Este tipo de resíduo apresenta altos valores de matéria orgânica e de umidade, além de organismos patógenos.  Foram adotados dois modelos de tecnologia de tratamento: composteira de polietileno cilíndrica (CPC) e composteira de alumínio retangular (CAR). As tecnologias de tratamento apresentaram comportamento diferenciado em relação à diversidade de organismos e em relação aos parâmetros físicos e químicos, verificando-se que a configuração das composteiras tem influência sobre os mesmos. Ao considerar o tempo de estabilização, facilidade de operação, aplicação em pequena escala e a qualidade do composto final, o modelo CPC mostrou-se mais eficiente. Portanto, as tecnologias estudadas foram viáveis ao alcance dos objetivos esperados para o tratamento biológico aeróbio de resíduos sólidos orgânicos domiciliares: estabilização e higienização da parcela orgânica com espaço de tempo médio inferior a 80 dias.

Neste trabalho objetivou-se analisar comparativamente os riscos ocupacionais, nos quais estão submetidos os catadores de materiais recicláveis que atuam em associação e na informalidade, em Campina Grande, Paraíba, Brasil. A pesquisa participante foi realizada de março de 2012 a dezembro de 2013, com 11 catadores de materiais recicláveis, sendo sete profissionais organizados em Associação, a ARENSA (Associação de Catadores de Materiais Recicláveis da Comunidade Nossa Senhora Aparecida) e quatro que trabalham na informalidade. Os grupos escolhidos residem no mesmo bairro, Tambor. Os riscos ocupacionais averiguados foram os químicos, físicos, biológicos e ergonômicos. Verificou-se que os catadores de materiais recicláveis estão submetidos diariamente, em suas rotinas de trabalho, a diferentes riscos ocupacionais, dentre eles, exposição a ruídos, vibração, radiação solar, alteração da temperatura, contato direto e indireto com materiais químicos, como solventes e líquidos que vazam de pilhas e baterias, exposição a organismos patogênicos contidos em resíduos orgânicos, sanitários e de serviço de saúde. Realizam esforço físico intenso durante a coleta e transporte de materiais recicláveis, numa jornada de trabalho que ultrapassa a oito horas diárias. No entanto, os riscos são intensificados entre os catadores de materiais recicláveis informais. Dentre outros fatores, falta de formação, por não receberem os resíduos selecionados e higienizados na fonte geradora, mantendo contato direto com os demais tipos de resíduos (orgânicos, sanitários e de serviço de saúde), agravando-se pela ausência de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) durante atividades laborais. Conclui-se que existe relação entre a organização de catadores de materiais recicláveis em associação e a diminuição dos riscos inerentes ao exercício da profissão, quando comparado aos informais. No entanto, os catadores de materiais recicláveis associados não se encontram isentos destes riscos, requerendo políticas públicas mais efetivas, especialmente relacionadas à Gestão Integrada de Resíduos Sólidos.

As dificuldades que se colocam para a concepção da educação ambiental, só podem ser conhecidas na medida em que se traz para a reflexão a problematização de temas que devem ser considerados em sua complexidade e que ultrapassam o âmbito teórico e metodológico de uma única disciplina ou área específica. Dentro desse contexto, o objetivo que norteou esse estudo foi analisar qual é a percepção dos discentes do Curso de Pós-Graduação em Contabilidade, Controladoria e Finanças da Escola de Negócios da Paraíba em relação à Educação Ambiental. Para tanto, fez-se o uso da pesquisa qualitativa e do tipo exploratória, por meio de aplicação de entrevista semi-estruturada a partir de questões abertas e fechadas. As constatações reveladas demonstram a necessidade de que as instituições de ensino devem se sensibilizar e se organizar no sentido de pensar o seu projeto político pedagógico adequado ao momento histórico, discutindo o significado e a importância da educação ambiental. Ao mesmo tempo, em que o fazer pedagógico do educador ambiental pode contribuir na busca pela construção de uma sociedade sustentável, requerendo compromisso, reflexão e interação com a problemática ambiental.

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