Percepção Da Educação Ambiental: Um Estudo Junto Aos Discentes De Pós-Graduação De Uma Ies No Estado Da Paraíba

Abstract

As dificuldades que se colocam para a concepção da educação ambiental, só podem ser conhecidas na medida em que se traz para a reflexão a problematização de temas que devem ser considerados em sua complexidade e que ultrapassam o âmbito teórico e metodológico de uma única disciplina ou área específica. Dentro desse contexto, o objetivo que norteou esse estudo foi analisar qual é a percepção dos discentes do Curso de Pós-Graduação em Contabilidade, Controladoria e Finanças da Escola de Negócios da Paraíba em relação à Educação Ambiental. Para tanto, fez-se o uso da pesquisa qualitativa e do tipo exploratória, por meio de aplicação de entrevista semi-estruturada a partir de questões abertas e fechadas. As constatações reveladas demonstram a necessidade de que as instituições de ensino devem se sensibilizar e se organizar no sentido de pensar o seu projeto político pedagógico adequado ao momento histórico, discutindo o significado e a importância da educação ambiental. Ao mesmo tempo, em que o fazer pedagógico do educador ambiental pode contribuir na busca pela construção de uma sociedade sustentável, requerendo compromisso, reflexão e interação com a problemática ambiental.

A Educação Ambiental na perspectiva dos estudantes do curso de pós graduação do IFES, campus Ibatiba

“…Dificuldades ainda são notadas no que se refere à delimitação da concepção da Educação Ambiental que cada indivíduo apresenta, esta que só pode ser conhecida à medida que se reflete sobre a problematização de temas socioambientais (CARVALHO et al, 2016). Nesse sentido, para a eficácia das atividades educativas, é importante que o ser humano reflita sobre sua interação com a natureza porque o colapso atual tem levado o mundo à pobreza e à má eficiência dos recursos naturais (ALENCAR e BARBOSA, 2018).…”