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Alterações impostas pela pandemia da COVID-19 influenciaram a educação, levando instituições e professores, os atores da linha de frente do processo ensino x aprendizagem, a enfrentarem novos desafios, eclodindo discussões sobre cuidados necessários com a saúde física, mental, alterações ambientais e no convívio social. Frente às preocupações relacionadas à saúde e Qualidade de Vida dos docentes, este estudo, com característica transversal, quantitativo e realizado com professores de rede de ensino superior de Minas Gerais durante a mencionada pandemia, possui, como objetivos, avaliar a QV dos professores universitários, observar seus níveis de prática de atividade física e o impacto dessa pandemia na jornada de trabalho. Os dados foram obtidos através de questionário com questões direcionadas à caracterização da amostra e o WHOQOL-BREF. Constatou-se necessidade de cuidados com a QV dos docentes do ensino superior concernente aos aspectos psicológicos e na autopercepção da QV, crendo-se reflexo do aumento do tempo de trabalho.
Este artigo aborda a percepção que os estudantes do curso de Pós-Graduação do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), campus Ibatiba, tem sobre a Educação Ambiental (EA). É uma pesquisa aplicada, descritiva, de campo e quantitativa. As questões foram construídas numa escala de Likert e analisadas estatisticamente. Os resultados demonstram, na perspectiva dos alunos, que a EA se constitui num instrumento capaz de promover mudanças, desde que seja trabalhada num viés crítico. Independente de ser uma disciplina específica deve ser trabalhada interdisciplinarmente, não sendo delegada somente à área de ciências da natureza promover ações educativas ambientais. A partir dessa perspectiva foi possível modificar a matriz curricular do curso para ofertar nova turma.
A educação ambiental é instrumento que, por meio de políticas públicas, materializa visão sistêmica de desenvolvimento sustentável. Assim, esse artigo analisará a sua normatividade, instituída pela Constituição da República de 1988 (CR/1988), examinando os principais pontos de sua regulação jurídica com o objetivo de ponderá-la enquanto meio a assegurar efetividade do direito ao ambiente ecologicamente equilibrado. Concluiu-se pela ausência de efetivação da Lei de Educação Ambiental, que necessita de atitude positiva do Estado que não destina seriedade ao princípio constitucional da educação ambiental. O método usado foi o teórico-jurídico com raciocínio dedutivo e técnica de pesquisa bibliográfica e documental.
RESUMOPara que se possa utilizar o meio ambiente sem extinguir seus recursos é preciso que os cidadãos formem consciência ecológica crítica, e, nesse viés, está a educação ambiental. Contudo, com base na normatividade de tal instrumento e visando sua eficácia, nota-se a necessidade de releitura da ação educativa presente nos pilares da educação ambiental, sendo esse, o escopo do presente artigo. Concluir-se-á que os fundamentos da Paideia junto à análise dos pilares para além do ambiental corroboram para a releitura da ação aqui proposta. O método usado foi o teórico-jurídico com raciocínio dedutivo e técnica de pesquisa bibliográfica.
Norteadas pelo Projeto Político Pedagógico, as Salas Verdes são espaços não formais disseminadores de educação ambiental. A Sala Verde Caparaó vem, desde 2014, desenvolvendo práticas ambientais educativas. Relacionou-se essas práticas com as macrotendências pedagógicas da Educação Ambiental analisando os relatórios anuais do período entre 2014 a 2016. Foram identificadas atividades que vão desde a realização de palestras e mostras audiovisuais, visitas técnicas e até avaliações da sustentabilidade de agroecossistemas. A maioria das ações são categorizadas como pragmáticas, embora este espaço disseminador também tenha proposto atividades de cunho conservacionista e crítica.
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RESUMOO artigo elucida a prática da obsolescência programada inserida nos tempos atuais. A humanidade se vê dependente dos recursos naturais, os quais atendem a demanda do mercado consumista, desprezando a sustentabilidade e a ética do consumo, embutida na lógica proposital do curto ciclo dos produtos. Como resultado, pretende-se demonstrar o modo pelo qual a obsolescência programada é um dos óbices para o meio ambiente ecologicamente equilibrado, enquanto direito fundamental assegurado pela Constituição vigente. Para tanto, o método de pesquisa foi o teórico-jurídico com raciocínio dedutivo e técnica de pesquisa bibliográfica e documental.
Palavras-chave:Obsolescência Programada, Meio Ambiente, Consumismo, Ética do Consumo, Educação Ambiental.
ABSTRACTThis study approaches the practice of planned obsolescence inserted into contemporary society. Humanity is dependent on natural resources, which meet the demand of the consumerist market, ignoring sustainability and the ethics of consumption embedded into the purposeful logic of the short cycle of products. As a result, the intention is to demonstrate the way in which planned obsolescence is one of the obstacles to an ecologically balanced environment as a fundamental right guaranteed by the Constitution in force. On that purpose, the research method was the theoretical and legal one with deductive reasoning and bibliographical and document research technique.
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