Background: The doctor-patient relationship is essencial to medical care (Engel 1980;Balint 1984), however, medical schools focus mainly on biomedical subjects and don't give the necessary attention to communication skills, humanistic attitudes, and professional values (Haidet et al. 2001(Haidet et al. , 2002. Methods: Attitudes of medical students towards the doctor-patient relationship have been examined and the Patient-Practitioner Orientation Scale (PPOS) has been used to measure students' and practitioners' patient-centered beliefs, first in USA (Haidet et al. 2002), and then in several other countries (Choi & Moon 2005;Tsimtsiou et al. 2005;Shankar et al. 2006). This study aimed to examine the attitudes of Brazilian medical students towards the doctor-patient relationship by using the PPOS. The scale was translated into Portuguese and was administered to approximately 800 students in their first, fifth, seventh, ninth, tenth and twelfth semesters of medical school along with a socio-demographic questionnaire. Results: A total of 738 students (>90%) completed data collection. For the entire cohort, female gender (p < 0.000), later semester in medical school (p < 0.000), primary-care specialty choice (p < 0.02) and lower familial income (p < 0.03) were significantly associated with more patient-centered attitudes. Sharing sub-scores, measuring beliefs about power and information between physician and patient, were significantly more patient-centered for twelfth semester male students than for first semester males (p < 0.000), but not for female students. Caring sub-scores, which measure beliefs about attending to patient's emotions and lifestyle, did not change with the years of school. In general, Caring scores were considerably higher than Sharing scores. Total PPOS scores in Brazil are comparable to those found among medical students in the United States, however they are considerably higher than PPOS total scores in Nepal, Greece, and Korea. Conclusions: Communication skills and patient care needs to be critically examined by Brazilian teachers and students aiming to change attitudes toward the doctor-patient relationship to be more patient-centered attitudes.

Este artigo apresenta uma revisão da medicina centrada no paciente e da importância de ensiná-la nas escolas médicas, em virtude das repercussões para o exercício da medicina advindas da mudança na nosologia prevalente e da maior disponibilidade de informações sobre saúde e doenças para os leigos. Também discute o uso de escalas para avaliação de atitudes a respeito da relação médico-paciente, particularmente da escala Patient-practitioner orientation scale (PPOS), em que escores mais elevados estão associados a atitudes mais centradas no paciente. Apresenta os resultados da aplicação dessa escala em 738 estudantes de seis diferentes períodos do curso de Medicina da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, comparando-os com os obtidos com estudantes norte-americanos com uso da mesma escala. Os escores foram mais elevados entre estudantes brasileiros, com atitudes mais centradas no paciente do que os estudantes norte-americanos. A análise das subescalas de poder e cuidado mostra que há uma valorização do cuidado. Entretanto, houve uma tendência à concentração de poder no médico.

RESUMOSessenta e três pacientes com insuficiência renal aguda secundária a acidente ofídico foram tratados no CTI do Hospital das Clínicas da UFMG. Em 32 pacientes (51%) o acidente foi produzido por serpentes do gênero Bothrops (grupo botrópico) e em 32 pacientes (49%) pela cascavel sul-americana (grupo crotálico). As principais complicações apresentadas pelos pacientes foram a uremia (100% dos casos), hiperpotassemia (89% dos casos), anemia (78% dos casos), infecção urinária (37% dos casos), hiper-hidratação (17% dos casos), parada cardíaca (14% dos casos) e edema agudo dos pulmões (11% dos casos). Cinco pacientes do grupo crotálico (16%) tiveram insuficiência respiratória aguda atribuída à ação neurotóxica do veneno, quatro dos quais se recuperaram completamente. Sete pacientes do grupo botrópico (22%) tiveram necrose cortical renal diagnosticada em cinco através da biópsia renal e em dois na necropsia. Quarenta e cinco pacientes (71%) foram tratados com diálise peritoneal e a hemodiálise foi necessária em dois pacientes, um dos quais havia sido submetido a diálise peritoneal. Em 17 pacientes (27%) o tratamento foi conservador. Cinqüenta e cinco pacientes receberam alta hospitalar, quatro dos quais com insuficiência renal crônica secundária a necrose cortical renal e oito (13%) faleceram. Os óbitos foram atribuídos a edema pulmonar agudo em quatro pacientes, a estado de choque em dois pacientes e a coma e infecção respiratória após parada cardíaca em dois pacientes. UNITERMOS

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RESUMORelatam-se dois casos de rabdomiólise secundária a envenenamento produzido por Crotalus durissus terrificus. O diagnóstico da rabdomiólise baseou-se na mialgia intensa e generalizada apresentada pelos pacientes e na constatação de níveis séricos elevados de CPK, TGO e DHL. A confirmação do diagnóstico foi obtida no caso n.° 2 pela detecção de mioglobina no soro através de imunoeletroforese contra soro antimioglobina humana e por biópsia muscular. Esse paciente desenvolveu também, como complicação do envenenamento ofídico, quadro clínico e laboratorial de insuficiência renal aguda. Essa complicação foi atribuída à ação nefrotóxica e hemolítica do veneno crotálico e à hipotensão arterial apresentada pelo paciente, não se afastando a possibilidade de que a rabdomiólise tenha sido um fator contribuinte para a sua instalação. Foram constatadas hipocalcemla, hiperuricemia e hiperfosfatemia grave na fase oligúria da insuficiência renal aguda, alterações peculiares quando essa condição está associada à rabdomiólise.UNITERMOS: Acidente ofídico -Crotalus d. terrificus rabdomiólise INTRODUÇÃOAs complicações classicamente descritas nos acidentes produzidos por Crotalus durissus terríficus são a insuficiência renal aguda 3,4,7, w^s, insuficiência respiratória aguda i.i?, distúrbios da coagulação 2 , hipotensão arterial e choque que decorrem das ações nefrotóxica 13 , neurotóxica ^, hemolítica 21 e coagulante 8 do veneno dessa serpente.A rabdomiólise associada à insuficiência renal aguda é uma complicação observada nos acidentes produzidos por serpentes marinhas 1S -19 . 2Íe elapídicas 15 e só recentemente foi relatada no envenenamento produzido por Crotalus durissus terríficus s . Neste trabalho são analisados dois novos casos de rabdomiólise secundária e acidente ofídico produzido por Crotalus durissus terrí-ficus. RELATO DOS CASOSCaso n.° 1 -LFM, 14 anos, masculino, faio derma, lavrador, residente em Crucilândia (MG)

Na Faculdade de Medicina da UFMG, a tutoria, no formato mentoring, vincula-se ao Núcleo de Apoio Psicopedagógico ao Estudante e é atividade obrigatória. Como em outras escolas médicas, propõe ser um espaço de acolhimento ao estudante no início do ciclo profissional. O objetivo deste trabalho é avaliar, na visão do estudante, a relevância da tutoria em sua formação e as características comuns aos vários grupos. Foram aplicados questionários com perguntas fechadas e abertas aos estudantes do 6º, 11º e 12º períodos do curso médico, com análise descritiva dos resultados quantitativos e análise de conteúdo das questões abertas. Participaram da pesquisa 81% dos estudantes do sexto período e 51% do sexto ano. Houve controvérsia sobre a relevância da atividade, muitas vezes relacionada com obrigatoriedade e inadequação dos tutores, imediatamente após a mesma e ao final do curso. A necessidade de espaço para discutir temas não relacionados com a formação médica puramente técnica também foi salientada. Numa perspectiva geral, a tutoria é atividade importante no quadro curricular, mas é urgente aprimorar o programa, a seleção e a formação dos tutores.

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