A educação especial, como modalidade que perpassa níveis, etapas e modalidadesde ensino, trouxe para o sistema educacional demandas de novos serviços que suscitam areflexão a respeito dos aspectos que surgem neste processo e, dentre eles, destaca-seavaliação. A temática, que já é complexa, torna-se ainda mais polêmica quando recai sobre aavaliação de alunos que são público alvo da educação especial. Assim, este trabalho visaapresentar a análise da avaliação no atendimento educacional especializado em sala derecursos multifuncionais, mais especificamente o modo como os alunos têm sido identificadospara o encaminhamento da avaliação da aprendizagem e das avaliações institucionais. Estapesquisa foi desenvolvida no âmbito do Observatório Goiano de Educação Especial,vinculado ao Observatório Nacional de Educação Especial, e envolveu professores de salas derecursos de dez municípios do sudeste goiano. É uma pesquisa do tipo colaborativa e aconstrução dos dados ocorreu por intermédio de sessões reflexivas, através das etapas dedescrição, informação, confrontação e reconstrução. Foram elencadas três categorias:avaliação para encaminhamento, avaliação da aprendizagem do estudante e avaliação emlarga escala. Os resultados demonstram o seguinte: o laudo médico perpassa todas asdiscussões atinentes ao atendimento destes alunos e é considerado importante para oplanejamento das ações educativas; a necessidade dos instrumentos avaliativos seremadaptados para checar a aprendizagem desses alunos; as avaliações externas não consideramas especificidades dos alunos e que o insucesso pode implicar consequências negativas para aescola, interferindo em seu Ideb. Os resultados revelam ainda a preocupação e a dificuldadedos professores em avaliarem esses alunos.
The present work has as concem to present the historical and perspectives of the existent Rural Nucleadas Schools in the municipal district of Catalão, as well as problems that involve the rural schools in a general way discussing as: means of transportation, the municipalização of the teaching, the need to create curricula that come to assist the rural population and the need of respecting the culture farmer in the located schools in the rural environment. The Rural Nucleadas Schools constitute a differentiated model of rural school once it breaks up with the model of isolated school, providing for the rural clientele best physical and human conditions. However, it is veiy important the discussion of the rural schools as well as the challenges to create a rural school, that comes to assist the specificities of the field. This work approaches these subjects in a perspective of raising the discussion regarding the rural schools in a general way and of the Rural Nucleadas schools in matter not with the pretension of starting from this study to point Solutions to these schools, but in the perspective of documenting the reality of this study object. A Localização Histórica e Geográfica do Município de Catalão Como o estudo realizado toma como referência o município de Catalão, e uma vez que as Escolas Nucleadas observadas estão localizadas na zona rural deste município, toma-se importante a localização histórica, geográfica e econômica da região. Localizada no extremo sudeste do estado de Goiás, Catalão pertence à microrregião homogênea n° 354 conhecida como sudeste Goiano ou Entorno da Estrada de Ferro.
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo compreender a dinâmica do Laudo Clínico e pedagógico como ferramenta política de acesso ao aluno Público-alvo da Educação Especial na Sala de Recursos Multifuncionais, da região sudeste de Goiás. Para tanto, vinculou-se ao projeto do Observatório Goiano de Educação Especial, desenvolvido em rede colaborativa com o projeto do Observatório Nacional de Educação Especial. Como metodologia recorremos a de natureza qualitativa com o uso do software Atlas.ti 7.5.12, para análise do conteúdo e codificação de categorias temáticas. Os resultados apontam que o Laudo Clínico tem sido utilizado em sentidos destoantes entre o governo e o profissional da Sala de Recursos Multifuncionais.
ResumoO presente estudo tem como objetivo analisar o processo de implantação da gestão compartilhada entre a Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte e uma Organização Social (OS) na Educação Básica da rede estadual de educação de Goiás, Brasil, dando ênfase à questão do financiamento público da educação. A pesquisa é quali-quantitativa e a investigação é de natureza exploratória. Para realizar a pesquisa foi realizado levantamento no orçamento do estado para 2016, nas legislações acerca do processo de implantação da gestão compartilhada. Foi realizado, também, um levantamento bibliográfico sobre OSs e nas notícias de sites oficiais do governo e de entidades voltadas para o tema, bem como em artigos científicos e demais fontes pertinentes ao tema. A pesquisa constatou que a OS poderá ter substantivo lucro com a gestão compartilhada, tendo em vista os volumosos recursos previstos para implantação do projeto na educação pública estadual de Goiás previstos no orçamento para 2016. Além disso, a pesquisa aponta que o Plano de Carreiras, a contratação por concurso público e a valorização através do Piso Salarial Profissional Nacional dos profissionais da educação podem ficar comprometidos com a gestão compartilhada no estado de Goiás. Palavras-chave: Organização social. Recursos públicos. Gestão compartilhada. AbstractThis study aims to analyze the implementation process of shared management between the State Secretary of Education, Culture and Sport, and a Social Organization (OS) in basic education State education network of Goiás, Brazil, emphasizing the issue of public funding in education. The research is qualitative-quantitative and the investigation has an exploratory nature. To conduct the research it was carried out a survey in the State budget during 2016, on legislations of the deployment process of shared management. It was also performed a bibliographical survey on OSs and in the news websites and Government officials from entities focused on the theme, as well as in scientific articles and other sources relevant to the subject. The research has found that the OS may have a substantive profit with the shared management, in view of the voluminous resources provided to implement the project in the State of Goiás public education in the budget for 2016. In addition, the research points out
Esse artigo é parte de uma pesquisa de mestrado, cujo objetivo é analisar a viabilidade do Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para rede escolar pública de Educação Infantil, o PROINFÂNCIA. Para tanto, a discussão que se segue foi elaborada a partir de análise documental e dados estatísticos disponíveis nos sites do MEC, INEP e nas Notas Técnicas do Censo Escolar que versam acerca da Educação Infantil e as Políticas Públicas. Desse modo, partimos do pressuposto que o Brasil busca alcançar a meta de universalizar a Educação Infantil e, com isso, elaborar planos com metas e estratégias fixas nas diretrizes políticas. Por conseguinte, os resultados apontam dados preliminares quanto à evolução das matrículas e a contribuição do PROINFÂNCIA nessa evolução no Brasil.
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