The hypothalamic-pituitary-adrenal and sympathetic-adrenomedullary axes are the main systems activated in response to stress. Alterations in salivary components and flow rate have been associated with oral health problems and psychological stress. Objectives: The aim of the present study was to investigate the influence of psychological stress on salivary flow, total protein concentration and IgG, IgM and IgA concentrations. Methods: Thirty-eight medical students, average age of 21.4 ± 2.1 years and enrolled in the 2nd to 5th years of their course, took part voluntarily in the study which involved two different periods: the first after vacations and the second during the final exams (a gap of 4 months). An Oral Health Questionnaire and the Lipp Inventory of Stress Symptoms for Adults (ISSL) were applied during both these periods. The flow rate, total protein concentration and immunoglobulin titers of saliva samples, collected after stimulation and stored in a container with protease inhibitor, were measured. Results: Analysis of the ISSL showed that 42.1% (n = 16) of the students had stress during the post-vacation period, and 44.7% (n = 17) during the final exams. The students’ salivary flow rate was significantly lower during the latter period than during the post-vacation period (p < 0.0001), regardless of the presence or absence of psychological stress as measured by the ISSL. There was a reduction in salivary flow rate and a consequent reduction in total protein concentration during the exam period (p = 0.0058). However, during both periods of the study there was no significant difference in total salivary protein concentration between the groups of students with or without psychological stress according to the ISSL (p > 0.05). IgG predominated over IgA and IgM (p < 0.001) during both study periods, regardless of the presence or absence of psychological stress. The study period and the presence of stress influenced the secretion of salivary immunoglobulins. IgM titers during the post-vacation period (p = 0.0044), and IgA (p = 0.028), IgG (p = 0.022) and IgM (p = 0.0075) titers during the final exams were higher in students with symptoms of psychological stress. Conclusions: Although the immunoglobulin titers were high, there was a reduction in the students’ salivary flow rates and a consequent reduction in total protein concentrations.

A presente pesquisa investigou adolescentes em situação de rua com potencial para Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). O método utilizado foi a Inserção Ecológica abrangendo visão contextualizada mediante a história de vida, características dos sujeitos, concepções sobre as potencialidades nos contextos de interação, fatores de risco e proteção ao desenvolvimento. Os participantes envolveram os técnicos do Programa Municipal Criança Urgente, quatro adolescentes indicados, seus responsáveis e professores daqueles que frequentavam a escola durante a pesquisa. Os instrumentos de coleta de dados foram: Escala para Avaliação das Características Comportamentais de Habilidades Superiores adaptada de Renzulli-Hartman; Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil; TAEC - Test de Abreacción para Evaluar La Creatividad e Entrevistas Semiestruturadas. O cruzamento dos dados obtidos permitiu delinear o perfil de potencialidades de cada adolescente pesquisado. Estas contribuem para o reconhecimento, aceitação e valorização da cidadania e superação das adversidades em benefício social.

Este estudo é o resultado de uma pesquisa que buscou tratar da compreensão do que no meio universitário é entendido por criatividade, utilizando uma metodologia com uma preocupação de tipo êmico em pesquisa sobre conceitos, visando uma maior aproximação e fidelidade aos dados da realidade.A criatividade, apesar de ser uma palavra bastante utilizada no dia-a-dia, tem sido apontada na literatura especializada por uma grande variedade de definições. Estudo Exploratório da Conceitualização de Criatividade em Estudantes Universitários ResumoA pesquisa visa a investigar a conceitualização que estudantes universitários têm sobre o que é a criatividade, por meio de análise multidimensional baseada na Teoria das Facetas. Inicialmente solicitou-se que os alunos expressem o que pensam com a evocação da palavra-estímulo criatividade, e a partir deste levantamento, selecionaram-se as 15 palavras mais freqüentemente evocadas. A seguir investigou-se a estrutura conceitual da palavra criatividade através da técnica não-verbal de classificação livre. Os resultados das inter-relações entre todas as variáveis foram analisados por meio da Análise da Estrutura de Similaridade produzindo uma estrutura tipo radex com o item criatividade na região central e cinco regiões distribuídas ao redor da mesma. Estas regiões identificaram cinco dimensões: Estética, Emoção, Gênese, Cognição e Volição. Os significados destas dimensões, em relação às principais questões abordadas pela literatura na área, são discutidos visando a melhor compreender a estrutura representacional do conceito de criatividade. Palavras-chave: Criatividade; conceitos; categorização; classificação livre; Teoria das Facetas; análise multidimensional. An Exploratory Study about how Creativity is conceived by University Students AbstractThis study aimed to investigate how university students conceive the concept of creativity. We used a multidimensional analysis based on Facet Theory. Initially, we requested that students express what they think following the evocation of the stimulus word creativity; on the basis of this free association, 15 of the more frequently evoked words were selected. Next, we investigated the structure of the creativity concept of the 15 words through a free sort non-verbal task. The results of the interrelations among all the variables were analyzed by means of a Similarity Structure Analysis that produced a radex structure with item creativity in the central area and with five areas distributed around it. These areas identified five dimensions: Aesthetics, Emotion, Genesis, Cognition, and Volition. The meanings of these dimensions in relation to the major conceptual issues in the literature are discussed to seek better to understand the representational structure of the creativity concept. Keywords: Creativity; concepts; categorization; free sort; Facet Theory; multidimensional analysis.Constata-se existir uma falta de clareza científica sobre sua conceitualização, justificando assim que se faça uma pesquisa sobre este foco. Esta indefinição pare...

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O presente artigo objetiva conhecer a opinião dos profissionais com vivência na área da Psicologia Jurídica e no atendimento de adolescentes em conflito com a lei da cidade de Manaus a respeito da proposta de redução da idade penal, que se encontra em tramitação no Senado Federal. O tema foi escolhido com vistas à relevância política e social, bem como devido a sua importância acadêmica. No curso metodológico percorrido, utilizou-se um roteiro semiestruturado que abordou a opinião dos profissionais a respeito da mencionada proposta, bem como sobre as possíveis contribuições da Psicologia para o tema. Assim, são apresentados argumentos favoráveis e contrários à redução da idade penal, buscando-se um debate entre as áreas do Direito e da Psicologia a fim de gerar esclarecimento e espaço para reflexão sobre o efetivo resultado pela lei, tendo em vista ainda a importância da promoção de políticas públicas que ultrapassem a questão da aplicação de medidas sócio-educativas aos adolescentes em conflito com a lei, e que contemplem também o acesso a condições de vida favoráveis ao desenvolvimento psicossocial saudável, provocando cidadania e prevenção do crime.