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Com o objetivo de fornecer aos interessados pela área um retrato mostrando a diversidade e a riqueza deste campo de estudo, este trabalho apresenta uma análise das pesquisas relatadas em amostra formada por 33 artigos.Esses artigos foram publicados em 2014 nos Anais relativos ao 24º. encontro do Conselho Internacional de Onomástica, International Counsil of Onomastics (ICOS), realizado entre 05 e 09 de setembro de 2011, em Barcelona, Espanha. Espera-se que esta revisão possa servir como ponto de partida para os que se iniciam nos estudos antroponomásticos.

Dada a necessidade de apresentar a tese em um único arquivo em PDF, a numeração das páginas começa da folha de rosto e não daquela que inicia a parte textual. Nota da autora. 3 A Kestutis Sipavicius, in memoriam 4 RESUMO A Semântica de Michel Bréal: recontextualização, fortuna crítica e aplicação Esta tese, organizada em três partes, objetiva recuperar o Ensaio de Semântica de Michel Bréal evidenciando a importância de suas idéias para a Lingüística Moderna, para a Semântica e para a Pragmática, e a aplicabilidade da sua teoria na descrição da Língua Portuguesa, em sua modalidade escrita. Na primeira parte deste trabalho, apresenta-se o teor do ensaio, conforme a terceira edição publicada em 1904. Para tanto, parte-se de uma interpretação que relaciona as propostas brealinas àquelas elaboradas pelas disciplinas lingüísticas mais vulgarizadas no Brasil, de modo a comprovar a atualidade e a importância das propostas do ES. Em seguida, a reflexão volta-se para as questões do significado, a fim de demonstrar como semanticistas e pragmatistas têm entendido e interpretado as propostas do fundador da semântica. Esta análise, apresentada na segunda parte da tese, evidencia, de um lado, a importância de suas idéias para os estudos da significação e, de outro, a ausência de trabalhos nos quais haja aplicação prática de seus postulados. Ilustrando como suas propostas podem contribuir para a descrição de determinados fenômenos semânticos da Língua Portuguesa, na terceira parte da tese, sua teoria é empregada na análise de dois textos jornalísticos: um escrito em português brasileiro e outro em português europeu. PALAVRAS-CHAVE: lexicologia, semântica, pragmática, Michel Bréal, descrição da língua portuguesa. 5 ABSTRACT Michel Bréal´s Semantics: recontextualization, historical review and application This thesis tries to revive Michel Bréal´s Essay of Semantics supporting the importance of it´s ideas for Modern Linguistics in general, and, specially, for Semantics and Pragmatics and the applicability of Bréal's postulates to language description. Dueto that, contributions for semantics sciences and it´s applicability for written Portuguese language description are shown. The thesis is organized in three parts. In the first, the content of the third edition of the essay (1904) is connected to best known branches of

Abstract:The article aims at better understanding the usage of Lithuanian and Brazilian masculine first names by means of an exploratory comparative study based on statistical sources from national institutional websites of Lithuania and Brazil. Even though the two countries are rather different in terms of geography, number of population and official languages, there are some overlapping points along their history which suggest that the repertoire of names, particularly masculine ones, may have some similarities. The research results have confirmed the existence of equivalent names in both countries. These names are Christian names and their usage is influenced by Catholicism, a dominating religion in both countries. However, there is no evidence that names in different languages, that are equivalent in form and origin, should also have equivalent connotations. Keywords: Onomastics; Anthroponomy; Comparative Anthroponomastics.Resumo: Este artigo objetiva compreender melhor os usos de prenomes masculinos na Lituânia e no Brasil mediante um estudo exploratório comparativo baseado em dados estatísticos disponíveis em sites institucionais de cada país. Apesar das diferenças geográficas, populacionais, e linguísticas existentes, há pontos de contato ao longo Revista de Estudos da Linguagem, v. 26, n. 3, p. 1201-1226, 2018 1202 da História desses países o que sugere a possibilidade de haver alguma convergência nos repertórios de nomes de pessoas utilizados, especialmente no que tange os nomes masculinos. Os resultados da pesquisa confirmaram a existência de nomes equivalentes em ambos os países. São nomes cristãos cujo uso foi influenciado pelo Catolicismo, religião predominante nos dois países. Contudo, não há evidência de que nomes em línguas diferentes que se equivalem formalmente e do ponto de vista de sua origem, também apresentem conotações equivalentes.

This article brings together recent onomastic investigations developed in Brazil between 2011 and 2018. In the field of toponomastics there is some degree of uniformity resulting from both the use of the same research paradigm and the development of projects dedicated to the production of toponymic atlases in several regions of the country. In the field of an-throponomastics, however, there is dispersion and fragmentation of anthroponymic studies due to non-affiliation with the field by some sociolinguistics and literature researchers The comparison between research papers in this review and a number of onomastic studies in Europe reveals that the socio-onomastic field is an emerging one in both Brazil and Europe. There are investigations that relate the studies of linguistic settings to toponymic studies and socio-anthroponomastic investigations based on data collection in written documents or data generation through field investigations. The existence of comparative anthroponomastic re-search and studies dealing with theory, methodology and literature review in the field of an-throponomastics can be observed. Studies about Brazilian indigenous onomastics and sec-ondary non-official personal names used by Brazilian city councilors has been found just in Brazil in the literature review presented in this paper.

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Resumo: Este artigo investiga a escolha de nomes por motivação religiosa em Marechal Cândido Rondon, município situado no oeste do estado do Paraná, com base em três corpora, um de 2012, coletado de relatos de alunos do 2 o. ano de Letras; outro de 2013, de questionários aplicados a alunos do 4º. ano de Letras; e uma amostra de certidões de nascimento -500 nomes, no total, cobrindo o período de 1961 a 2001. A pesquisa tem como pressupostos que os nomes próprios são caracterizados por apresentar lema e função de nome próprio (LANGENDONCK, 2007) e serem resultado de uma escolha consciente por parte do designador da qual resulta um fato onomástico cuja análise requer estudos interdisciplinares. Os resultados mostram uma diminuição da escolha de nomes por motivo religioso, a qual não está relacionada a uma diminuição na religiosidade, mas, sim, a mudanças no conceito de identidade religiosa. Palavras-chave:Onomástica; antroponímia; identidade religiosa.Abstract: This paper investigates proper name's choice for religious motives in Marechal Cândido Rondon, a city located on the West side of the state of Paraná in the South of Brazil. This research is based on three corpora: one collected in 2012 from reports of 2 nd. -year students of Letters; another collected in 2013 from questionnaires given to 4 th -year students of Letters; and a sample of 500 birth certificates from 1960 to 2000. The article assumes the point of view that anthroponymy is characterized by presenting lemma and function for the first name's choice (LANGENDONCK, 2007); therefore naming is a result

Resumo: Neste artigo, será descrita e analisada a aplicação de uma atividade chamada Proferição e Avaliação do Discurso (PAD) desenvolvida num curso de Licenciatura de Letras. Essa atividade foi elaborada com o intuito de evidenciar a importância de o professor dominar gêneros retóricos orais com os quais possa persuadir e convencer seus alunos. Sua criação foi motivada pela percepção de que, independente da matéria que lecione, os bons professores realizam determinados gestos didáticos (DOLZ, et al., 2008): ao começarem a aula, eles chamam atenção dos educandos, motivando-os a colaborarem nas tarefas propostas e mantendo o interesse e a prontidão dos alunos ao longo da aula. Além disso, é mantida uma relação de confi ança entre ambos e o domínio da disciplina e do tempo permite ao professor alcançar seus objetivos e fi nalizar a aula de modo satisfatório.