The aim of interactive pedagogy is to favour the involvement of all the children in doing and thinking, leaving no one aside and maintaining the same required standards. Cresas researchers offer an experimental teaching method to teams of teachers willing to have their practice evolve that way, they thereby encourage those teachers to focus their attention on the original ideas that children manifest when doing investigation and free communication activities. Videofilms about such dynamics are submitted to microanalyses, making it possible to grasp the way chidren become acquainted with a set of knowledge and through what microprocesses they elaborate some notional elements in the relevant field. In so far as they jostle the ideas adults have about learning in the making, these new data back up the transformations of the practices of teachers. The analysis of these transformations as well as the analysis of their effects on the children allows to bring to light the action and organization principles fit to arouse and support the involvement of all in the action of learning.
Cuatro jueves a La Villette. Construir en asociación una pedagogía de éxito Para esta investigación pedagógica llevada en la Ciudad de los niños de La Villette, hemos estudiado las posibilidades, es decir los recursos contenidos por una asociación entre instituciones educativas, la potencialidad de evolución de los actores, las capacidades a aprender de los niños. El motor de la investigación ha sido de intensa mobilización de las diferentes partes, actores de terreno, investigadores, jerarquías comprometidas con un desafío : hacer que todos los niños se impliquen en las actividades y la reflexión sobre el terrenor y en la clase. El método utilizado consistía en introducir las transformaciones y analizar los resultados, sea en términos de procesos, de dinámica, sea en términos de efectos, de las adquisiciones y de los saberes. Haciéndolo, hemos podido también, cercar ciertos obstáculos epistemológicos encontrados por los adultos en el curso del proceso de transformación de sus prácticas y precisar cuáles son las vías que han premitido sobrepasarlos.
La recherche se déroule en grande section de maternelle dans un quartier socialement défavorisé. L'objectif est de dégager les conditions éducatives les plus favorables à la construction de connaissances sur la langue écrite par tous les enfants. Cette recherche s'inscrit dans le programme du CRESAS qui définit progressive¬ ment une «pédagogie interactive». Mis dans une situation favorisant l'exploration en petits groupes, de très jeunes enfants construisent des savoirs à travers des activités qu'ils se définissent eux-mêmes. Des dynamiques interactives se développent, qui permettent à chacun de travailler à son niveau en profitant des savoirs et des idées exprimées par les autres. En suscitant ainsi le partage des savoirs recelés par les groupes, on assure la continuité éducative car on permet aux enfants de développer eux-mêmes leurs propres démarches d'apprentissage et on favorise l'avancée de tous. On approche ainsi les objectifs fondamentaux de la nouvelle politique pour l'école primaire.
Nrc cncourngée, tant sut' le continent fju'nux colonies. Ses rapports ont servi a di .-iger les clforts, soit des s:wants, soit dt~s cuHivatcut•s, jlOur obtcnit• de nouvelles richesses. C'est ainsi, JlOUr n'en citer fju\m f>t~ul,f(HI' sou rapport sur ll's Arbr•<';; it <1uiuquiua a monh'é lout le parti que l'agricnl• tut'C pouaTait tiL•er de cet arlJI'e merveilleux. dont ln propagalion importe à un si hnut dcgl'é à la sanl.•~ tics lto1nme~. Comme m~mhrc d(' la Commission d'llarcourt, il a lrace les ri•gles à snine pour 1\~xploitation ln plus avanta~f'-Use des belleg pl:uttntious tle ~1. Ddamal'l'e, et ensuite pour n'tnJlhtc••r t•ar de uouvelles I':Ss~uccs 11's ariJI'IlS aballus. On lui tlevra, cout me à ;\lichaux, commP plus t;ll't\ à P{•J•În, ePs m:tgn i fiq nes a rh l'CS ra res ct m:tj estueux <[ 11 i forment du parc
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.