ResumoA fotossíntese e a respiração celular aeróbica são dois processos metabólicos que compõem o conteúdo programático de Ciências e de Biologia, da Educação Básica brasileira, modalidade regular. No entanto, são constatadas dificuldades para o entendimento destes fenômenos porque exigem raciocínio abstrato e um suporte de conceitos científicos. Assim, para facilitar a aprendizagem, foi elaborado o jogo "Fotossíntese e AbstractPhotosynthesis and aerobic cellular respiration are two metabolic processes that make up the curriculum of Science and Biology, Brazilian Basic Education, regular mode. However, difficulties are found for the understanding of these phenomena because they require abstract reasoning and support of scientific concepts. Thus, to facilitate learning, the game "Photosynthesis and Aerobic Respiration: Let's break head?" was elaborated. The teacher acts with intentionality, through questioning. The advantage of this game is that it can be used from the lessons of Sciences of the 6th year of Elementary School up to High School Biology.Another advantage is that it can be produced by both the teacher and the student. When be used by students, the game has shown promise in the classroom, it provides another opportunity to develop the whole human being in its multiple aspects that are inherent to each.
A Agricultura Familiar é responsável por 70% dos produtos agropecuários que abastecem a mesa do brasileiro. Segundo a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura, a agricultura familiar e de pequena escala estão vinculados à segurança alimentar mundial, preserva os alimentos tradicionais, além de contribuir para a qualidade da alimentação, proteção da agrobiodiversidade e o uso sustentável dos recursos naturais. Assim, dada a sua relevância, foi estabelecido 2014 como o Ano Internacional da Agricultura Familiar. Reconhecendo este impacto, o presente trabalho é uma descrição de uma estratégia de valorização da Agricultura Familiar na escola, por meio da Metodologia de Projeto, desenvolvido interdisciplinarmente, numa perspectiva dialógica, com promoção da aprendizagem por meio da interação social. Como resultado, foi observado o envolvimento progressivo do aluno durante o percurso do projeto, com o desenvolvimento tanto cognitivo e social.Palavras-chave: Agricultura familiar; metodologia de projetos. ABSTRACT:The Family Agriculture accounts for 70% of agricultural products that cater to the Brazilian
Biochemistry is a field of the Natural Sciences that, on Basic school levels, deals with subjects related to Science; such as Biology and Chemistry, explaining in many ways the biological phenomena that happen in the living systems. However, students find it difficult to understand the biochemical concepts. To meet this challenge, teachers should look for course material that is appropriate to these students who are immersed in a technological world. Thus, this present work shows a Biochemistry digital magazine as a proposal to help the teaching-learning process and its evaluation by teachers who are part of the public school in the Rio de Janeiro state.Keywords: Biochemistry; Basic Education; Digital magazine. ResumoA Bioquímica é uma área das Ciências Naturais que na Educação Básica aparece permeando as disciplinas de Ciências, de Biologia e de Química, explicando em muitas situações os fenômenos biológicos que acontecem nos sistemas vivos. Ainda assim, os alunos possuem dificuldades de entendimento dos conceitos bioquímicos. Para este desafio, o professor pode recorrer a materiais didáticos adequados ao alunado que vive imerso num mundo tecnológico. Assim, o presente trabalho apresenta uma revista digital de Bioquímica como proposta para auxiliar este processo de ensinoaprendizagem, e sua avaliação por professores atuantes no ensino público do estado do Rio de Janeiro.
Resumo:Este ar go descreve um relato de experiência desenvolvido em uma escola da área suburbana da cidade do Rio de Janeiro, com duas turmas de 9º ano do Ensino Fundamental. Reconhecendo a necessidade de discu r o tabagismo na adolescência, haja vista que este público é considerado "reserva de reabastecimento" pelas indústrias do tabaco ao mesmo tempo em que o tabagismo é a principal causa de morte evitável pela Organização Mundial de Saúde (WHO, 2013), a estratégia foi a de u lizar o computador como uma ferramenta didá ca, a qual os alunos puderam u lizar em diferentes momentos. Foi aplicado inicialmente um ques onário para diagnose das turmas e os resultados das a vidades foram analisados à luz de Vygotsky. Apesar de o tabagismo ser um tema conhecido pelos alunos, o uso do computador foi mo vador para que eles se sen ssem es mulados a par cipar, levando a um engajamento cada vez maior a cada etapa do projeto. Abstract:This ar cle describes an experience report developed in a school in the suburban area of the city of Rio de Janeiro, with two groups of 9th grade of elementary school. Recognizing the need to address smoking in adolescence, given the fact that the public is considered "reserve replenishment" by the tobacco industry while cigare e smoking is the leading preventable cause of death by the World Health Organiza on (WHO), the strategy was to use the computer as a teaching tool, in which the students could use it at diff erent mes. It was ini ally a ques onnaire for the diagnosis of classes and the results of the ac vi es were analyzed on the light of Vygotsky. Although smoking is a known issue for students, but computer use was mo va ng for them to feel encouraged to par cipate, leading to an increasing engagement in each stage of the project.
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