Objective: to identify and map the scientific literature on the reasons for treatment non-adherence or abandonment among adolescents and young individuals living with HIV/AIDS. Materials and method: a scoping review using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) strategy for the presentation of data referring to the reasons for treatment non-adherence or abandonment among adolescents and young people living with HIV/AIDS. Seven information sources were used to search for the articles, namely: Medline via PubMed, Web of Science, LILACS, CINAHL, BDEnf, Scopus, and Embase, without a time frame and with the following search strategy: “patient dropouts” OR “abandonment” OR “lack of medication adherence” AND “adolescent” OR “young adult” AND “Acquired Immunodeficiency Syndrome” OR “HIV” AND “antiretroviral therapy highly active” OR “medication adherence.” Results: eight articles were included in the study, contemplating the reasons for treatment non-adherence or abandonment, which were related to access to health services, sociodemographic, structural, psychosocial and behavioral conditions, and factors associated with the disease or the medication. Conclusions: the findings of this study evidenced how vulnerable adolescents and young people are to the issues inherent to HIV/AIDS treatment and that several reasons can influence its non-adherence or abandonment.
Objetivo: Identificar o uso da ludicidade no cuidado a criança hospitalizada sob a ótica de estudantes de enfermagem. Métodos: Estudo descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa, desenvolvido com 50 graduandos do último ano do curso de enfermagem de três instituições, duas públicas e uma privada, situadas no sul do Brasil. Os dados foram coletados remotamente entre os meses de agosto e outubro de 2020, utilizando instrumento construído por questões referentes ao perfil, conhecimento e percepção do (a) graduando (a) sobre o uso do lúdico durante a assistência à criança hospitalizada. Também foi solicitado o registro das cinco primeiras palavras que surgisse à mente ao pensar em “Lúdico como recurso de cuidado”. Os dados foram submetidos à análise estatística descritiva e inferencial no programa R, com nível de significância p-valor < 0,05 e calculado o Risco Relativo (RR). Resultados: 88% relataram que o lúdico é abordado em sua universidade e as características que se mantiveram associadas em sentir-se apto a aplicar a ludicidade foram: morar com família (RR: 1,21), possuir criança na família (RR: 1,4), ser mulher (RR: 1,5) e estudar no período noturno (RR: 1,4). Palavras que remetem a técnicas para a ludicidade, que simbolizam sentimentos e que representam os efeitos da ludicidade foram referidas com maior frequência pelos acadêmicos e por esta razão receberam maior destaque na nuvem de palavras. Considerações finais: Embora uma significativa parcela dos estudantes se sinta despreparada para utilizar o lúdico como recurso de cuidado na enfermagem, todos acreditam ser relevante sua abordagem durante a graduação, contribuindo futuramente para o tratamento e recuperação da criança hospitalizada.
Objetivo: Analisar as evidências científicas disponíveis na literatura sobre indicadores que subsidiam a avaliação dos serviços de atendimento pré-hospitalar de urgência e emergência. Método: Revisão integrativa conduzida nas bases LILACS, CINAHL, SCOPUS, National Library of Medicine (via PubMed) e Web of Science. Utilizados estudos disponíveis na íntegra de domínio público ou privado, sem limite de idioma, não delimitando data de publicação. Resultados: Foram elencados quatro estudos para amostra final, os quais os indicadores de avaliação dos serviços de atendimento pré-hospitalar de urgência e emergência estavam relacionados à satisfação do paciente, os tempos despendidos durante o atendimento, o desenvolvimento de indicadores de qualidade (estrutura, processo e resultados) e os índices de avaliação dos serviços. Conclusão: Os achados contribuem no campo prático dos serviços de atendimento pré-hospitalar de urgência e emergência, com a finalidade de proporcionar uma reflexão entre os gestores e profissionais de saúde.
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