The use of drone can be a viable way of detecting and correcting errors in a timely manner, thus avoiding accidents on the construction sites. The Unmanned Aerial Vehicle (UAV) can reduce the time spent in carrying out monitoring tasks, improve the overall performance of the project and streamline the reaction process to potential risks. The main objective of this systematic literature review (SLR) is to analyze the use of unmanned aerial vehicle (UAV) for safety inspection at construction sites. The articles were searched in 3 databases, restricting the publications of scientific articles in the field of engineering in the last 10 years, in Portuguese, English and Spanish, resulting in 29 articles. From the SLR, it was possible to identify the advantages of using drones to improve activities related to the safety of construction sites, as well as to identify dangerous situations, identify the ideal use techniques and identify barriers to the use of drones for inspection of construction sites. The improvement in safety performance arising from the use of UAVs reduces accidents at construction sites, and, therefore, reduces injuries and disabilities generated by such accidents.
Propriedades hidráulicas do solo geralmente são de difícil aquisição e demandam bastante tempo e recursos financeiros. Nesse contexto, surgem as Funções Hidropedológicas (FHP) que são equações que por meio de modelos matemáticos predizem propriedades do solo a partir de dados de sua composição. Neste artigo, foi desenvolvida uma FHP para a estimativa da umidade volumétrica saturada tomando como base um banco de dados de 84 amostras de solos representativos do Brasil. Para a sua avaliação, o Modelo Proposto foi comparado com outras sete FHP, e ao final mostrou-se a mais eficiente para o caso estudado, já que obteve o melhor desempenho geral nos quatro parâmetros estatísticos aplicados. Verificou-se que a origem dos solos utilizados para o desenvolvimento das equações é fator influenciador na eficiência: modelos aplicados a solos com características pedológicas semelhantes aos utilizados na sua criação tendem a obter melhores resultados.
Pedotransfer Functions (FPT) are mathematical models that estimate difficult-to-measure soil properties through more accessible variables, generating optimization of time and financial resources. In this study, six Pedotransfer Functions, based on the equation of Van Genuchten, analyzed for the prediction of volumetric moisture of Brazilian soils, with data from the global database Soil Data Task. Applied for pressures of 0, 0.01, 0.03, 0.10, 0.20, 0.50, 2.50 and 15.0 bar, the resulting values of the equations were compared with the measured volumetric moistures through five statistical parameters: confidence index, mean square error, deviation ratio, modeling efficiency and residual mass coefficient. Of the functions studied it was possible to verify that the FPT proposed by Barros, with 4 parameters, was the one that presented the best results, while that of Rawls and Brakensied obtained the lowest performance. It has been observed that the efficiency of a FPT is related to two factors: a) similarity between the pedological data of the soil studied and those used in the development of the FPT, and b) the amount of variables analyzed.
A disciplina de Patologia das Edificações é uma eletiva ofertada no curso de Engenharia Civil da Escola Politécnica da Universidade de Pernambuco. O objetivo do estágio docência foi desenvolver a prática em ministrar os conhecimentos abordados na disciplina, propiciando obter experiências nas atividades de docência, bem como auxiliar as professoras no desenvolvimento das atividades acadêmicas, tais como: criação e correção de atividades, trabalhos e provas. Devido à pandemia, as aulas foram online, divididas nas segundas-feiras e quartas-feiras, onde, o primeiro dia era dedicado à parte teórica e o segundo dia voltado para práticas de metodologia ativa, como Aprendizagem Baseada em Problemas e Gamificação. A disciplina contou com 47 alunos inscritos, dos quais 37 foram aprovados por média, 2 aprovados após prova final e 8 reprovados por falta. A nota média final da disciplina foi 9,05. Diante dessas atividades, o estágio docência exigiu domínio teórico da disciplina e capacidade didática do conteúdo, habilidade, além da adaptação para as aulas online e as metodologias adotadas. Conclui-se que a atividade de estágio docência foi de extrema importância para o crescimento acadêmico, profissional e humano.
Devido à pandemia, as universidades tiveram que se adaptar às aulas remotas para continuidade do ensino. Segundo Dosea et al. (2020), a utilização de metodologia ativa em aulas síncronas pode preencher lacunas entre a autonomia do aluno e a aprendizagem em modelos não presenciais, garantindo assim a participação ativa e centralidade do aluno. O objetivo desta pesquisa é analisar a aplicação de metodologias ativas em período remoto para uma disciplina do curso de graduação em engenharia civil, comentando o rendimento escolar dos alunos e as frequências nas aulas. A pesquisa pautou-se em um estudo de caso e concentrou-se na disciplina de Patologia das Construções, na aplicação do método de Sala de Aula Invertida (flipped classroom) com avaliação por meio de PBL, formulários e jogos, no primeiro e no segundo semestre de 2020. O período de 2020.1, contou com 47 alunos matriculados na disciplina, dos quais 37 foram aprovados por média, 2 aprovados após prova final e 8 reprovados por falta. A média geral foi de 7,44 e de 7,51 após a prova final. No período de 2020.2 contou-se com 52 alunos matriculados, dos quais 45 foram aprovados por média e 7 foram reprovados por falta. A média geral foi de 7,77. O índice de aprovação foi considerado alto, visto que a turma de 2020.1 teve um índice de 83% e a de 2020.2 de 86,5%. A utilização de metodologia ativa no período remoto apresentou uma constância no bom rendimento escolar dos alunos e na média baixa de faltas da disciplina.
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