For burn patients, quality of life is associated with the concept of normality, the satisfactory performance of social roles in the context of family life and the social world. The results showed the importance of the sociocultural dimension in the concept of quality of life for persons undergoing burn rehabilitation.

This research aimed to interpret the meanings of quality of life, taking into consideration the meanings attributed

Número Numero Number 1 Artigo Artículo Article 02 http://www2.eerp.usp.br/resmad/artigos.asp

A sala de aula invertida tem sido cada vez mais experimentada em diversos cursos superiores e de nível médio. Há resultados interessantes, embora ainda existam poucos estudos os verdadeiros benefícios inerentes a sua utilização. Por impactar no processo de aprendizagem, é natural que boa parte dessas experiências ocorra em cursos das áreas de exatas, especialmente em disciplinas básicas com maiores índices de evasão e retenção, como as de Cálculo e Álgebra Linear. Assim, experiências que destinadas a ganhos na aprendizagem dos estudantes, devem ser investigadas no sentido de mudar os graves quadros de evasão e repetência nestes cursos. Este trabalho consiste na utilização da metodologia de sala de aula invertida na disciplina de Álgebra Linear do curso de Engenharia da Computação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Os resultados apresentam benefícios para a aprendizagem, bem como indicam fatores que podem melhorar a utilização dessa metodologia.

No abstract

A sala de aula invertida tem sido cada vez mais experimentada em diversos cursos superiores e de nível médio. Há resultados interessantes, embora ainda existam poucos estudos os verdadeiros benefícios inerentes a sua utilização. Por impactar no processo de aprendizagem, é natural que boa parte dessas experiências ocorra em cursos das áreas de exatas, especialmente em disciplinas básicas com maiores índices de evasão e retenção, como as de Cálculo e Álgebra Linear. Assim, experiências que destinadas a ganhos na aprendizagem dos estudantes, devem ser investigadas no sentido de mudar os graves quadros de evasão e repetência nestes cursos. Este trabalho consiste na utilização da metodologia de sala de aula invertida na disciplina de Álgebra Linear do curso de Engenharia da Computação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Os resultados apresentam benefícios para a aprendizagem, bem como indicam fatores que podem melhorar a utilização dessa metodologia.

No abstract