Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan hasil pembuatan instrumen penilaian berbasis lingkungan lahan basah yang layak untuk mengukur HOTS siswa di kelas XI MIPA SMA Negeri 7 Banjarmasin. Metode yang digunakan adalah Research and Development level 4 dengan tahap pengembangan 4D oleh Thiagarajan yaitu Define, Design, Development and Dissemination. Penelitian ini tidak sampai pada tahap Dissemination. Teknik pengumpulan data adalah tes dan angket. Analisis data secara kualitatif terhadap angket untuk mendapat saran terhadap produk. Analisis data dengan uji statistik untuk menguji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Produk yang telah direvisi berupa tujuh soal pilihan ganda dan empat soal uraian. Kata kunci: Instrumen Penilaian, HOTS, Lingkungan lahan basah
Plantation of coconut under farmer cultivation have two processing status owner and share-fanner processor. This research target was to know the level of eamings and business efficiency of owner fanner and processor farmer and to describe marketing channel fonn and marketing margin. Method for calculating the efflciency was RIC ratio analysis, while to test the difference of efficiency among actots W8I9 used statistical test u(Mann -Whitney test). Channel Marketing by description and marketing margin calculated through seHlng price marketing Institute minus buying of marketing institute or expense institute marketing up by profit institute marketing. Key words: Income, efficiency, coconut sugar, and marketing
Pelaksanaan pendidikan masa pandemi Covid-19 ini banyak menimbulkan problematika yang dialami oleh guru, orang tua, dan peserta didik. Mengapa? Karena kebijakan pemerintah untuk menekan penyebaran Covid-19, pelaksanaan pendidikan dilaksanakan secara online (dalam jaringan ataupun pembelajaran jarak jauh). Pembelajaran jarak jauh ini menuntut kerja sama yang baik antara guru, orang tua, dan peserta didik. Kerja sama yang tinggi ini dituntut mulai dari tingkat pendidikan anak usia dini (PAUD) hingga sekolah tingkat lanjutan atas (SLTA atau SMA dan SMK). Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini juga menuntut perubahan dan penyesuaian diri baik dari pihak guru sebagai tenaga pendidikan, orang tua sebagai pendamping peserta didik dalam belajar juga kesiapan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran jarak jauh. Bagi guru dituntut kemampuan untuk melakukan inovasi, kreativitas dan strategi juga model pembelajaran yang bervariasi agar para peserta didik lebih mudah memahami proses kegiatan pembelajaran jarak jauh. Dalam pemberian tugas kepada peserta didik, guru diharapkan memberikan petunjuk cara pengerjaan tugas, sehingga peserta didik memahami dan bersemanagt dalam pengerjaan tugas. Bagi peserta didik yang mengalami kelambatan dalam pembelajaran, guru melakukan pendekatan secara pribadi dan juga bisa berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dalam hal menyelesaikan permasalahan pembelajaran yang dialami peserta didik selama pembelajaran jarak jauh. Sedangkan bagi orang tua peserta didik diminta bantuannya untuk mendampingi anaknya dalam mengikuti pembelajaran. Bagi orang tua yang bekerja bisa mengambil kebijakan untuk meminta bantuan kepada orang tertentu yang dipercayai bisa mendampingi anaknya untuk mengikuti pembelajaran jarak jauh. Seiring dengan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini memang tidak dapat dipungkiri banyak terjadi problematika yang dihadapi oleh guru, orang tua dan peserta didik di lapangan. Oleh karena itu, tulisan ini membahas problematika tersebut ditinjau dari perspektif kepala sekolah dan kinerja guru, melihat, mengamati hasil observasi para mahasiswa pascasarjana yang disajikan dalam bentuk tulisan sangat inspiratif dan betul dapat memberikan informasi-informasi tentang permasalahan yang dialami di lapangan dan berbagai solusi yang ditawarkan.
<p>Salah satu hal penting lain yang harus diperhatikan oleh guru jika ingin mengajak siswa untuk dapat terlibat langsung secara emosional dan tertarik pada proses pembelajaran, sehingga dapat berinteraktsi secara aktif dengan guru dengan memberi stimulus yang dapat memotivasi siswa Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pengaruh persepsi atas media pembelajaran (2) Sikap belajar siswa (3) Prestasi belajar PPKn siswa SMA Negeri di Kabupaten Karawang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode survey, dengan jumlah populasi siswa kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Karawang, dan melalui teknik sampling acak proporsional diperoleh sampel sebanyak 85 orang. Teknik analisis regresi linear digunakan untuk analisis data dengan menggunakan program aplikasi SPSS. Hasil penelitian membuktikan bahwa Persepsi atas Media Pembelajaran dan Sikap Belajar Siswa berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasaila dan Kewarganegaraan.</p>
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.