RESUMO -(Inter-relações entre a anatomia vegetal e a produção vegetal). É realizada uma revisão de literatura que procura aproximar a anatomia vegetal do contexto da produção vegetal. O principal objetivo é o de contribuir para que o professor de Botânica possa proporcionar aos alunos dos cursos de Agronomia compreensão da diversidade da organização estrutural do vegetal.Palavras-chave: anatomia vegetal, ensino de botânica, produção vegetal, agronomia ABSTRACT -(Interrelations between plant anatomy and plant production). A literature revision is accomplished to approach the plant anatomy within the context of the plant production. The main objective is to contribute so that the Botany teacher will be able to make it provide for the students of the Agronomy courses to understand the diversity of behaviors in the structural organization of the plant.Key words: plant anatomy, botany teaching, plant production, agronomy IntroduçãoA anatomia vegetal tem relevante destaque na Agronomia, principalmente na Fitotecnia, afinal é o corpo do vegetal o seu principal recurso. As práticas agriculturáveis exigem uma atenção especial na relação dos diferentes vegetais com os diversos manejos pois, o corpo do vegetal está dinamicamente relacionado com essas práticas.Os materiais bibliográficos encontram-se pulverizados nas diferentes áreas de pesquisa em Fitotecnia e Botânica Aplicada e isso dificulta o trabalho do professor de Morfologia Vegetal cujo tempo é limitado para a pesquisa de conteúdos significativos à formação do Agrônomo.É importante destacar a contribuição do Brasil na pesquisa aplicada de Botânica, embora ainda incipiente, apresenta dados muito interessantes, que poderão ser observados no decorrer desta revisão.Evidentemente, este estudo não dá conta de todas as inter-relações e, portanto, priorizou-se algumas relações da organização estrutural dos vegetais com microrganismos e herbívoros e com algumas condições e substâncias oferecidas em experimentos agronômicos.Este trabalho consta de uma revisão de literatura com o objetivo principal de auxiliar professores de Botânica na contextualização de conteúdos. A importância da anatomia vegetal no contexto da produção vegetalA expressão da organização estrutural dos vegetais na Fitotecnia é ampla e distribuída nas várias áreas de estudo da mesma. Algumas áreas expressam mais informações sobre o comportamento do corpo vegetal. São muitos os estudos que tratam da resistência estrutural dos vegetais aos microrganismos e insetos, sendo os mais significativos em números. Isso acontece porque há supervalorização das práticas monoculturáveis onde ocorrem excessiva reprodução de determinados microrganismos e animais herbívoros que causam danos às culturas. Ou seja, nas monoculturas não há diversidade vegetal, conseqüentemente, não há diversidade animal. É comum o uso de agrotóxicos para resolver esses problemas, contudo as pesquisas sobre resistência estrutural vêm justamente revelar aspectos muito interessantes que colaboram com a possibilidade de

RESUMOO objetivo deste trabalho foi identificar as espécies arbóreas que compõem a arborização viária do bairro Centro de Pato Branco (PR). As árvores foram identificadas individualmente pelo nome científico da espécie, nome vulgar, nome da rua e do logradouro mais próximo. Para a identificação das espécies foram coletadas amostras férteis que foram herborizadas. Além disso, cada espécie foi fotografada. Os dados foram coletados nos meses de maio a novembro de 2005, sendo percorridos 31,5 km em trinta e quatro ruas. Foram identificados 3191 espécimes arbóreos, compreendendo 47 espécies diferentes. A área inventariada apresenta predominância da espécie Ligustrum lucidum W. T. Aiton (62,4%), a qual não é nativa da região e está na lista das plantas invasoras no Brasil. Na seqüência aparecem Lagerstroemia indica L. (11,4%), Schinus molle L. (6,3%), Bauhinia variegata L. (3,8%), e outras (16,1%). Das espécies mais abundantes apenas uma é nativa do Brasil (Schinus molle). Enquadradas como "outras" encontram-se 43 espécies, porém, com freqüência individual menor que 2,95 %. Dessas espécies, vinte e duas são nativas do Brasil, e vinte e cinco são exóticas. Esse resultado demonstra que no bairro Centro de Pato Branco há o predomínio de uma espécie, e mais de 60% dos espécimes são exóticos.Palavras-chave: arborização urbana; espécies alienígenas invasoras; Ligustrum lucidum. ABSTRACTThis objective in this work went identify the arboreal species that compound the tree planting in the downtown area of Pato Branco-PR and a critical discussion about the utilization of exotic species. The trees with were identified individually by the use of a spread sheet to write down the cientific name of the specie, common name, name of the street and the name of the closest common grounds. For the identification of the species they were collected fertile samples that were herborized. Besides, each species was photographed. The data were collected from May to November of 2005. Hey were traveled 31,5 km in thirty four streets. Were identified 3191 arboreal specimens, understanding 47 different species The inventoried area presents the predominance of the specie Ligustrum lucidum W. T. Aiton (62,4%). This specie is not native and it is on the list of invader plants. In the sequence appear Lagerstroemia indica L. (11,4%), Schinus molle L. (6,3%), Bauhinia variegata L. (3,8%), and others (16,1%). From the most abundant species only one is from Brazil (Schinus molle). Framed ad "others" are found varied species but with a very individual frequence lower to 2,95%. From these species, twenty-two are native and twenty-five are exotic. The result demonstrates that the downtown area doesn´t have a peculiar local bioma identity, because, besides there being prevalence of species, more than 60% of the specimens is exotic.

Uma das questões que eleva a qualidade de vida nas cidades é a proporção de árvores implantadas. O objetivo deste estudo é apresentar os resultados de um inventário realizado nos bairros Bancários, Brasília e Pinheiros em Pato Branco/PR. Os dados coletados foram: identificação da espécie; altura do indivíduo; altura da primeira bifurcação; condições das raízes em relação ás calçadas; presença ou não de fiação elétrica; e a dimensão da área livre. A área inventariada apresenta a predominância de Ligustrum lucidum (42%) e Lagerstroemia indica (19%) e também uma baixa diversidade de espécies nos bairros Bancários e Brasília, enquanto que no bairro Pinheiros observou-se maior diversidade. Há falta de identidade arbórea nos três bairros, tanto no que se refere ao planejamento da paisagem de cada rua, quanto à presença de espécies nativas. Os resultados demonstram o predomínio de espécies (59%) e indivíduos (81,3%) exóticos nos três bairros. Encontram-se na lista das espécies exóticas invasoras no estado do Paraná 13,6% das espécies. Dentre os conflitos entre a arborização e a área viária destaca-se o predomínio de pequena área livre e o fato da maioria das primeiras bifurcações ser inferior a 1,80 m.

O saber escolar não pode caracterizar-se apenas pelo conhecimento científico, pois ele é a construção articulada dos dados do mundo a fim de torná-los um todo coerente, compreensível às crianças, aos jovens e aos adultos. Portanto, além dos materiais relacionados ao conhecimento e metodologia específicos, é importante que o professor de Botânica dos cursos de graduação ofereça oportunidades para a contextualização crítica dos conhecimentos. Buscou-se, a partir de alguns textos, discutir as abordagens contextualizadas que o professor pode realizar, possibilitando o levantamento de problemas da prática social. Palavras-chave: ensino de botânica; didática; pedagogia históricocrítica. Abstract Schooling knowledge can not be characterized only by scientific knowledge, therefore because the schooling knowledge is the articulated construction of the data of the world in order to make them one coheren understandable to children, youths and adults. Therefore, beyond the materials related to the specific knowledge and methodology, it is important that the Botany professors offer chances for the critical contextualized knowledge. One intended, from some texts, to discuss the contextualized approaches that the professor can carry out a survey of social practice problems. Keywords: botany teaching; didactics; historical-critical pedagogy

No Brasil existem poucos dados referentes aos prejuízos causados por cupins na arborização urbana. Em Pato Branco-PR, bem como na maioria das cidades do Sudoeste do Paraná, a arborização urbana implantada na década de 1970 foi realizada sem nenhum planejamento e com a predominância da espécie exótica Ligustrum lucidum W.T. Aiton. O objetivo deste trabalho foi diagnosticar a presença de cupins na arborização central de Pato Branco-PR. Todos os espécimes arbóreos do bairro centro de Pato Branco-PR foram visualmente analisados e quando constatada a presença de cupins foram fotografados e catalogados em planilha. De agosto de 2006 a março de 2007 foram percorridas trinta e quatro ruas e analisadas 3.191 árvores. Os resultados dessa investigação apontam graves problemas com infestação de cupins nas três espécies arbóreas mais abundantes no bairro Centro de Pato Branco-PR. A espécie Ligustrum lucidum W.T. Aiton, mais abundante (62,4%) na arborização urbana de Pato Branco-PR apresentou uma alta freqüência de infestação de cupins 28,67%. A segunda espécie mais freqüente na arborização Lagerstroemia indica L. (11,4 %) apresentou uma infestação de 8,72% e Bauhinia variegata L. (3,8%) com uma infestação de 2,56%. A existência de cupins indica um alto risco de queda do espécime, pois a presença dos mesmos ou orifícios visíveis no tronco comprometem as propriedades físicas e mecânicas diminuindo a resistência da árvore.

A crítica aos currículos fragmentados em disciplinas tem sido recorrente em inúmeras publicações nacionais. A dificuldade para a implantação de currículos não disciplinares nos cursos de ensino superior em universidades estabelecidas há décadas esbarra, principalmente, nas relações de poder dentro das universidades. O setor Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR) faz parte do plano de expansão das instituições brasileiras de ensino superior e, assim, marcou seu início com o desafio de fazer diferente, ou seja, atuar com currículos não disciplinares. Nesse sentido, apresentamos detalhadamente o projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências construído ao longo dos quatro anos de sua existência.

Discute sobre a visão da relação homem-natureza inerente ao ensino de Botânica e reflete sobre a concepção de Natureza a partir de uma leitura interpretativa de trabalhos, no contexto do ensino superior, dos anais dos Congressos Nacionais de Botânica do período de 1995 a 2002, sessão temática Ensino de Botânica. A análise infere que, para a melhoria do ensino de Botânica, na perspectiva da formação para a autonomia, é indispensável considerar o objeto de conhecimento em sua relação com a realidade concreta. Nesse contexto, incentivar apenas o uso de plantas nativas nas práticas pedagógicas e a preservação ambiental não é suficiente para formar acadêmicos aliados com a manutenção da diversidade biológica e com a conservação da diversidade cultural, pois há determinantes histórico-sociais que interferem nesse processo e que precisam ser considerados. Palavras-chave: ensino de botânica; ecologia; biologia da conservação; didática; natureza. Abstract We discussed the man-nature relationship concerning the teaching of Botany. We reflected on the concept of Nature from an interpretative reading of some works, in the undergraduate context, which were taken from the Annals of the Botany National Congresses from 1995 to 2002, in the thematic section the Teaching of Botany. The analysis allows us to conclude that, to the improvement of teaching of Botany, from an autonomous educational perspective, it is fundamental to consider the object of knowledge in its relation with concrete reality. In this context, it is not sufficient to motivate the use of native plants in the pedagogic practices and the environmental preservation to form undergraduate students who are committed to the biological diversity maintenance and to the cultural diversity conservation, since there are some socio-historical determinants, which interfere in this process and need to be considered. Keywords: teaching of botany; ecology; biology of conservation; didactic; nature.

São apresentados um inventário e sugestões para a arborização do principal acesso à cidade de Pato Branco/PR. A área inventariada localiza-se na Avenida Tupi. A coleta de dados foi realizada com planilhas que continham parâmetros de avaliação das árvores nos aspectos botânicos e dendrológicos e da área viária. Foram avaliadas 98 árvores. Identificou-se a predominância da espécie Ligustrum lucidum e a presença em número muito reduzido de espécies nativas. Considerando que a espécie dominante é uma espécie exótica indicada na lista das espécies invasoras no Brasil, de pouca beleza paisagística, que causa prejuízos às calçadas, alergia ao homem e é incompatível com a rede elétrica, sugeriu-se sua substituição pela espécie nativa Tabebuia chrysotricha. Essa espécie apresenta, geralmente, pequeno porte, tem uma florada deslumbrante, é bastante resistente à poluição urbana e exige baixa intensidade de podas. Dessa maneira esse acesso à cidade terá uma identidade própria e marcará o visitante quando da sua chegada. Considerando que a área é pequena e que as árvores ali instaladas receberam poda drástica recomendouse a retirada total das árvores seguida do plantio das mudas. São mencionados os aspectos para o plantio e manejo da espécie.