ResumoO objetivo deste estudo foi o de "identificar as potencialidades e limitações de utilização dos relatórios gerenciais de um jogo de empresas aplicados em uma disciplina -Laboratório de Gestão Simuladacomo apoio ao processo de aprendizagem em outra disciplina -Análise das Demonstrações Contábeis". Para tanto, foram utilizados os relatórios de quatro trimestres de uma empresa simulada para aplicação de parte do conteúdo da ementa da disciplina Análise das Demonstrações Contábeis. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa. Quanto ao procedimento técnico utilizado, esta é uma pesquisa documental. Os resultados indicam que os relatórios gerenciais do jogo de empresas utilizado no estudo são adequados para aplicação do conteúdo de Análise das Demonstrações Contábeis, possibilitando a realização de interdisciplinaridade, necessitando, no entanto, de atualizações de acordo com as normas contábeis. Palavras-chave: Jogos de Empresa; Análise das Demonstrações Contábeis; Ensino em CiênciasContábeis. AbstractThe objective of this study was "identify potentialities and limitations of using companies´ managerial reports of a discipline -Management Laboratory -as support to learning process in another discipline -Analysis of Financial Statements. For this purpose, four quarterly reports of a simulated company were used to apply part of contents´ discipline Analysis of Financial Statements. This is an exploratory research with qualitative nature. About the technical procedure used, this is a documentary research. The results show that management company reports are adequate for application of analysis content´s financial statements, so it´s a possibility to perform interdisciplinarity, however, those requires updates in accordance with accounting standards.
Este trabalho teve como objetivo verificar o perfil das publicações científicas em Ciências Contábeis, por meio de levantamento nos anais do Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia (SEGeT) de 2004 a 2017. Além disso, visou-se mapear a classificação dos anais nas áreas temáticas, o perfil dos pesquisadores, verificando o sexo, autores mais prolíferos, instituição, Unidade de Federação de ensino de vinculação e produtividade e compreender a tipologia referencial utilizada, bem como a frequência metodológica de cada publicação. Para tanto, foi delineada quanto aos objetivos da pesquisa como descritiva, por meio de uma análise exploratória, quanto à abordagem do problema teve caráter quantitativo e qualitativo. O levantamento de dados se deu por meio de informações oriundas dos cerca de dez mil artigos pertencentes aos anais do simpósio, sendo que 396 apresentaram uma ou mais publicações sobre o tema contabilidade. Observou-se predominância de artigos publicados em parceria, sobretudo com cinco ou três autores; a Universidade Federal de São João del-Rei – UFSJ – citada 153 vezes, foi a instituição de ensino superior mais produtiva.Palavras chave: Bibliometria - SEGeT - Contábil – Contabilidade
O objetivo desse estudo foi analisar as práticas educacionais adotadas para o ensino de empreendedorismo tomando como objeto de análise um curso sequencial de Empreendedorismo e Inovação que incorporou novas práticas educacionais visando aumentar a retenção e a aprendizagem dos estudantes. Para tanto, foram realizadas entrevistas com os profissionais responsáveis pela elaboração e implementação das novas práticas educacionais. A análise foi subsidiada pelo modelo proposto por Nunes et al (2015), por meio do qual foram identificadas as limitações e potencialidades das práticas inseridas no curso. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa. Os resultados apontam que as novas práticas pedagógicas inseridas no curso analisado atendem a maioria dos indicadores, e destaca aspectos que ainda necessitam ser explorados.
Este trabalho apresenta um estudo sobre as possíveis contribuições do Modelo Dual de Educação para o Ensino superior em Contabilidade. O objetivo geral é identificar as possíveis contribuições do Modelo Dual de Educação para o curso de graduação de Ciências Contábeis. A questão de pesquisa é: Quais as possíveis contribuições do Modelo Dual de Educação para o curso de graduação de Ciências Contábeis? A partir dos dados levantados no referencial teórico percebeu-se que o estudo do ensino em contabilidade tem importância diante de uma realidade que passa por mudanças constantes, onde discorreu-se o ensino superior em contabilidade, alguns aspectos constantes das Diretrizes Curriculares para o curso de Ciências Contábeis; o cenário atual do mercado de trabalho com relação ao profissional contábil e identificou-se alguns desafios do ensino superior em contabilidade. Procurou-se discorrer sobre o modelo dual de educação e suas contribuições. Esta pesquisa teve uma abordagem qualitativa, classificou-se quanto aos objetivos como exploratória, e quanto aos procedimentos técnicos como levantamento. Para complementar e reforçar a literatura, foram utilizados questionários e entrevistas com depoimentos obtidos de docentes que trabalham no modelo dual de educação em uma faculdade, a qual é pioneira nesta proposta no ensino superior no Brasil, em Resende/RJ, onde para análise das opiniões foi selecionada uma técnica chamada Discurso do Sujeito Coletivo – DSC. Permitiu-se com os achados neste estudo identificar possíveis contribuições do modelo dual de educação para o curso de contabilidade e seus desafios, podendo contribuir para que o curso supere as pressões que sofre tanto do mercado de trabalho quanto dos discentes. Este estudo contribuiu para iniciar uma discussão a respeito do modelo dual no ensino superior na contabilidade acadêmica, dado que os achados sobre o dual foram em bases internacionais, podendo abrir discussões futuras a respeito deste assunto.Palavras chave: Ensino, Contabilidade, Modelo Dual.
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