This article presents a theoretical analysis of the history of the formation and existence of a relatively new branch of scientific knowledge - bioethics - at the present stage of its development. Different approaches to the definition of the causes and prerequisites for the emergence of bioethics are analyzed. The key events of the social, moral, ethical and scientific life of society that have influenced the emergence and identification of the direction of bioethics are indicated. The relevance and importance of bioethics in the modern world is demonstrated. The authors of the article have analyzed existing materials on this problem and identified a number of significant problems, the solution of which is currently being addressed by researchers of bioethical issues of our time. Moreover, the article presents a theoretical analysis of such important concepts of bioethics as bioethical consciousness, bioethical upbringing and education. The main and most important functions of bioethical consciousness are highlighted. It is shown that bioethical upbringing and education is becoming extremely important today for the training of highly qualified specialists of any profile.
The present review of publications on bioethical awareness demonstrated a lack of a comprehensive, holistic study of bioethical awareness in different population groups. The research featured an empirical study of bioethical awareness in university students. The experiment was part of a big project aimed at filling the gap in scientific knowledge about bioethics and bioethical awareness. The research objective was to identify the current trends and patterns of bioethical awareness in university students. The study involved 155 students of the Perm State National Research University, who answered a modified questionnaire developed by Y. A. Evelson and O. V. Evusyak (2014). The study revealed the following structural components of bioethical awareness: content-cognitive, motivational-communicative, and reflexive-activity. The students showed a low level of bioethical awareness. Further research is needed to design a program for bioethical awareness development.
Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема использования IT-технологий в образовании. Представлен опыт применения систем искусственного интеллекта в вузе. Показано, что применение методов искусственного интеллекта можно осуществлять для прогнозирования академической успешности и изучения социально-психологической адаптации студентов. Среди примеров использования IT-технологий в Пермском государственном национальном исследовательском университете в сопровождении образовательного процесса можно выделить несколько направлений. Так, для диагностики уровня социально-психологической адаптации обучающихся студенту предлагается в личном кабинете Единой телеинформационной системы (ЕТИС ПГНИУ) ответить на вопросы методик исследования. Принципы организации исследования позволяют избежать истощения и фальсификации ответов. Полученные результаты используются в дальнейшей работе со студентами по формированию социально-психологической адаптации. Другим важным направлением является применение ITтехнологий для оказания психологической помощи и поддержки обучающихся. С этой целью в личном кабинете студента размещены советы и рекомендации, которые выполняют функции интеллектуального помощника и направлены на помощь в адаптации к новым условиям образовательной среды вуза. В настоящее время осуществляется разработка программного обеспечения для телефона. Также в рамках психологического сопровождения обучающихся используется разработанная авторская «Программа сбора и обработки ЭЭГ информации» (В. Б. Поляков, Р. М. Ханнанов, С. Ю. Жданова, А. А. Кандалина, А. Д. Попова; Свидетельство о гос. регистрации № 2022612645, 28.02.2022). С помощью прибора осуществляется диагностика психоэмоционального состояния лиц, обращающихся за помощью в Центр психолого-педагогической помощи ПГНИУ. Уникальность данного прибора заключается в том, что показания об электрической активности структур головного мозга считываются на основе двух сухих электродов. Прибор является удобным и простым в применении в обычных условиях. Была разработана авторская система управления для релаксационной сенсорной комнаты, которая считывает эмоциональное состояние клиента и способна подстраиваться под него. Системы искусственного интеллекта могут быть использованы при обучении студентов профессиональным навыкам и компетенциям. В настоящее время авторским коллективом проводятся исследования в области использования антропоморфных роботов в обучении студентовстоматологов, разрабатываются системы искусственного интеллекта и программное обеспечение для обучения студентов-психологов профессиональным навыкам и компетенциям в области психологического консультирования.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.