In the article I argue that the category of exhaustion constitutes the key to contemporary instrumental education. In my analysis I draw from Sloterdijk’s diagnosis of modern consciousness and the Deleuzian concept of exhaustion. My contention is that an explanation for a durable rule of market logic can be found in the fact that traditional narratives, that is, narratives which place God or Reason as arche of the world, have expired and exposed the emptiness. The space, not occupied anymore by God or Reason, has become empty and as such needed to be filled in. As this (empty) space cannot be filled by the humanities with their so-called higher values, an economic narrative has taken over this task and, as a further consequence, transformed education into its instrument. However, neither the content of traditional narratives, nor economic ones, directly produce this emptiness, since it is an effect of the exhausted life. In my contribution I argue that a triangle consisting of higher values, economic values and the (empty) space is a sort of trap caused by two ways of being of the exhausted life, that is, by judgement and domination. Moreover, I will attempt to show that a shift to non-instrumental education present in the field of contemporary philosophy of education is also a problem within the exhausted life. In addition, perhaps the only chance to overcome this exhaustion lies in negation, which is found through despair.
Polska fi lozofi a wychowania, której w perspektywie personalnej przyglądamy się od pierwszej publikacji otwierającej całą serię "Pedagogika Filozofi czna", posiada wielu wybitnych przedstawicieli. Do tej pory zaprezentowaliśmy współczesne badania poświęcone Karolowi Kotłowskiemu (t. 1), Stefanowi Wołoszynowi (t. 2), Bogdanowi Suchodolskiemu (t. 3), Bogdanowi Nawroczyńskiemu (t. 4), Kazimierzowi Sośnickiemu (t. 5) 1 , Ludwikowi Chmajowi (t. 6) oraz Wiktorowi Wąsikowi (t. 7). Obecny tom -8 -został wzbogacony o -dotąd nieobecną w takiej skali -analizę spuścizny Tadeusza Kotarbińskiego, którego różnorodność zainteresowań naukowych obejmowała także problematykę fi lozofi i edukacji. Warto w tym miejscu dostrzec rzecz nieprzypadkową, a mianowicie fakt, że część spośród przywołanych wyżej uczonych wraz z Kotarbińskim wywodziła się lub miała kontakt ze Szkołą Lwowsko-Warszawską. Dla polskiej pedagogiki fi lozofi cznej ta konstatacja wydaje się niezwykle ważna, mamy bowiem wyjątkowe, silne, wreszcie własne źródło refl eksji fi lozofi cznej zorientowanej na zagadnienia teorii i -co warto także podkreślić -praktyki edukacyjnej. Źródło -w kontekście pedagogiki fi lozofi cznej -jak dotąd słabo eksplorowane, przesłonięte najpierw narzuconą ideologią, a obecnie intensywną interioryzacją współczesnych koncepcji zachodnich.Tadeusz Kotarbiński -współtwórca Uniwersytetu Łódzkiego i jego pierwszy rektor, fi lozof, twórca reizmu, etyki niezależnej, prakseologii -czuł się, jak
The aim of the article is to analyse Foucault’s pedagogy of resistance that positions itself not against power but against the states of domination. The states of domination, being the states of coagulation, annihilate the flow of the power-freedom force. In the first part of the paper, the vital relation between freedom and power as well as two opposed modes of production of the subject are presented (passive subjection that is assujetissement and active subjectivisation that is subjectivation). The second part is devoted to the issue of being nobody. Therein, being nobody is conceived of as the situation that completely works for the flow of the power-freedom force and at the same time is directed against identity as one of the states of domination.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.