Resumo: Este artigo tem por objetivo avaliar e ranquear os sítios públicos municipais da Região Metropolitana da Grande Vitória (ES), observando indicadores de acessibilidade, usabilidade e transparência. Trata-se de um trabalho predominantemente quantitativo, desenvolvido a partir de critérios preestabelecidos de avaliação e classificação, fundamentados nos artigos 8o, 10 e 30 da Lei Federal n. 12.527, de 18 de novembro de 2011, e no art. 17 da Lei Federal n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Identificamos que os sítios analisados ainda estão distantes de proporcionar condições para que haja uma accountability vertical, o que é agravado pela ausência de accountability horizontal.
A revisão sistemática de literatura, bem como outros procederes similares de levantamento bibliográfico, tem sido amplamente utilizada como ferramenta pretensamente capaz de viabilizar uma acurada varredura sobre como determinado tema é tratado no campo acadêmico-científico. Tais metodologias se valem da atual estrutura digital de publicidade da literatura acadêmica, onde algoritmos e ferramentas de busca em bases de dados permitem que se acesse milhares de textos, bem como se filtre o que seriam amostras representativas do que se convencionou como o ‘estado da arte’. Contudo, assumindo um viés quantitativo e um objetivismo reducionista, tais procederes desconsideram importantes aspectos qualitativos da comunicação acadêmica, especialmente em campos tão paradigmaticamente plurais como o da Administração. Isto posto, este texto objetiva discutir tais ferramentas, por meio da crítica epistemológica. Nosso principal argumento é o de que tais procederes se originaram em campos onde a visão de ciência e do texto acadêmico é positivista e fundada em um cânone homogêneo, o que justifica a pretensão de cobertura da convergência do pensamento científico nos campos originais das metodologias. Todavia, se considerarmos a polissemia e a diversidade epistemológica da pesquisa em Administração, a intenção revisional dessas metodologias torna-se incompleta e/ou limitada, já que os elementos de convergência/divergência do pensamento são de ordem argumentativa. Por isso, pleiteamos um proceder qualitativo para a sistematização da literatura de referência.
ResumoBusca-se por meio deste artigo discutir as relações de gênero no Ensino Superior, mas especificamente entre discentes e docentes. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com docentes de uma instituição superior privada localizada na Região Metropolitana da Grande Vitória-ES, sendo a estes aplicados questionários fechados. Objetiva-se, a partir das colaborações teóricas de Bourdieu e Beauvoir, discutir a percepção dos docentes dos sexos masculinos e femininos quanto às relações entre professor-aluno. Identificou-se que mesmo que o Ensino Superior, campo investigado pela pesquisa, caracterize-se como "menos masculino", a coleta de campo evidenciou que existem momentos em que a desigualdade entre gênero torna-se mais evidente. Palavras-chave:Gênero. Docência. Dominação. Bourdieu. Beauvoir. DISCUSSING GENDER RELATIONS BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS FROM THE COLLABORATIONS OF SIMONE DE BEAUVOIR AND PIERRE BOURDIEU AbstractThis article seeks to discuss gender relations in Higher Education, but specifically between students and teachers. For this, a survey was conducted with teachers from a private higher education institution located in the Greater Vitória Metropolitan Region-ES, to whom were given closed questionnaires.The objective was to discuss the perceptions of male and
A Revista FOCO é uma publicação interdisciplinar semestral que visa ampliar a discussão e disseminação em Administração e áreas correlatas, resultante de pesquisas acadêmicas e profissionais. Este projeto editorial de cunho técnico e científico é uma iniciativa da Faculdade Novo Milênio em parceria com grupos de pesquisa de pós-graduação em stricto sensu nacionais. Silva, A poli (mono)fonia do Teletrabalho Jane Kelly Dantas Barbosa, Carolina Machado Saraiva de Albuquerque Maranhão, Qualidade Equipe Editorial da FOCO THE DRUG ABUSE RESISTANCE EDUCATION AND THE INSTITUTIONAL IMAGE OF THE MILITARY POLICE OF ESPÍRITO SANTO ABSTRACTIt identifies, based on the perception of those responsible for the persons attended, such as the Drug Abuse Resistance Education (PROERD) influences the institutional image of the military police of Espírito Santo (PMES). The theme is relevant, because intends observe the proerd for a somewhat unanalysed aspect, the institutional image and its potentiality as a marketing tool. addresses the different concepts of image and marketing. Also analyses the relationship of preventative action and the constitutional mission Elencada for the military police. It presents the history of the Proerd and its suitability to the text of the Constitution. It demonstrates, through questionnaires and their respective graphical representations, the public perception of the relationship of Proerd with the institutional image of SMEs and brings, at its time, through field research, the public's good assessment of the program's effectiveness. It concludes that the proerd has characteristics corresponding to the social marketing model and is closely linked to the end-activity of PMES. It infers, according to the public perception, the great effectiveness of the program and its correspondence to the institutional values of the corporation. Responds to the problem of research by concluding that the application brings significant improvements in the image of the institution and, therefore, is able to become the social marketing tool of the military police.KEYWORDS: Institutional Image. Marketing. PROERD. PMES. Preventative performance. INTRODUÇÃOAs Polícias, em especial as Militares Estaduais, buscam uma maneira de alinharem-se às expectativas sociais, a fim de possibilitar uma atuação conjunta. Contudo, para que essa aproximação seja possível, é importante trabalhar a imagem da corporação.O presente trabalho priorizará como elemento utilizado para favorecer a construção da imagem o marketing social, cuja característica é buscar a transformação de comportamento, Como objetivo geral foi estabelecido a busca por: avaliar qual a influência da aplicação do PROERD em relação à imagem institucional da PMES, de acordo com a visão dos familiares das crianças diretamente atendidas pelo programa. Já a hipótese principal que:a aplicação do PROERD nos centros educacionais estudados demonstra ser um canal preventivo de atuação da Polícia Militar, capaz de apresentar aos alunos e familiares a face preventiva e educadora desta ...
No abstract
A discussão sobre a temática “comunicação” vem se ampliando no Brasil. Novas abordagens e conceitos vêm ganhando notoriedade nas pesquisas acadêmicas. Abordagens em torno do acesso à informação, da inclusão digital, da democracia deliberativa e/ou participativa, da comunicação organizacional, entre outros, têm corroborado para o desenvolvimento das teorias da comunicação. Busca-se, através deste paper, apresentar uma resenha da obra “Comunicação, Desenvolvimento e Sustentabilidade” organizada por Gisela Gonçalves e Ângela Felippi. A obra faz parte da coleção “Relações Públicas e Comunicação Organizacional” composta por quatro volumes.
A revista FOCO apresenta nesta edição um editorial que tem como objetivo auxiliar os pesquisadores menos experientes a entender o processo de construção de um artigo científico. A segunda etapa para estruturar um artigo é a elaboração do resumo. O resumo, assim como o título é uma parte essencial no artigo. Algumas revistas chegam a dar uma estrutura de como o resumo deve ser construído (VASCONCELOS FERREIRA, 2013). "Usualmente estas estruturas pedem que os autores organizem os resumos da seguinte forma: objetivo, design/método, resultados, limitações, implicações para a teoria e/ou prática, originalidade.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.