A transparência e a clareza dos relatórios de pesquisa, destacando a etapa de coleta de dados, são consideradas parâmetros importantes de avaliação do rigor científico em estudos qualitativos. Por essa razão, quanto mais explicitados forem os procedimentos de coleta e análise, mais qualidade poderá ser aferida ao estudo. Um roteiro de saturação teórica empregado na análise dos dados pode colaborar com esse propósito. Este trabalho teve como objetivo relatar uma experiência do uso da técnica de saturação teórica no campo das ciências sociais aplicadas, descrevendo os passos e ressaltando os desafios enfrentados. Foram discutidos e problematizados os seguintes tópicos: categorias de análise, roteiro de pesquisa, critérios para organização da amostra, ponto de saturação, registro e constatação final da saturação teórica. Espera-se, a partir dos resultados alcançados, contribuir para o aprofundamento do conhecimento sobre a técnica, especialmente, entre investigadores qualitativos do campo da Administração. Além disso, o estudo também contribui com a divulgação de um roteiro empírico para sistematização e tratamento de dados em estudos que optarem pela saturação teórica.
O planejamento estratégico, embora difundido devido as vantagens proporcionadas às organizações, encontra dificuldades para ser implantado em ambientes dinâmicos e complexos, como os das instituições de ensino superior. Todavia, há fatores que incidem como facilitadores a essa implantação, auxiliando organizações a alcançarem eficácia. Nesse contexto, o presente artigo objetivou avaliar o processo de planejamento estratégico implantado em uma universidade pública brasileira. Buscou-se identificar as barreiras e os facilitadores, assim como o alcance da eficácia do planejamento estratégico. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas junto a gestores que atuam diretamente com o planejamento. Para definir o número de participantes da pesquisa, utilizou-se a saturação teórica. Entre as barreiras mais expressivas encontradas, citam-se a comunicação distorcida entre as unidades internas e ausência de sintonia entre o que é planejado e o que é realizado. O apoio da alta administração obteve destaque como facilitador ao processo. Por fim, concluiu-se que o planejamento estratégico é viável e é benéfico à Universidade, entretanto não se pode afirmar que ele esteja implantado de forma eficaz em todos os setores da instituição.
RESUMOO objetivo deste estudo foi investigar a produção de pesquisas brasileiras em estratégia organizacional que abordam a Teoria dos Custos de Transação (TCT). Como método, optou-se pela realização de uma pesquisa documental e utilização da análise bibliométrica. Foram examinados aspectos metodológicos, palavras-chave, teorias e temas relacionados à TCT, autores e obras mais citados, bem como identificadas lacunas e sugestões para trabalhos futuros. Um dos achados está relacionado à aproximação de duas correntes teóricas: a TCT e a Visão Baseada em Recursos (VBR). Isso reforça o argumento de que é viável uma aproximação da TCT e da VBR no campo da estratégia para a melhor compreensão de um desempenho superior por parte da firma. Palavras-chave:Estratégia; Teoria dos custos de transação; Visão baseada em recurso. THE TRANSACTION COST THEORY IN STRATEGY RESEARCH IN BRAZIL ABSTRACTThe aim of this study was to investigate the production of Brazilian research in organizational strategy that addresses the Transaction Cost Theory (TCT). As a method, we chose to perform a documentary research through bibliometric analysis. We examined methodological aspects, keywords, theories, authors and most cited works related to TCT, as well as identified gaps and suggestions for future studies. A prominent finding was the proximity of two theoretical areas: TCT and Resource-Based View (RBV). This result reinforces the argument that it is viable the proximity of TCT and VBR in the strategy field for a better understanding of superior performance by the firms. LA TEORÍA DE LOS COSTES DE TRANSACCIÓN EN LAS INVESTIGACIONES DE ESTRATEGIA EN BRASIL RESUMENEl objetivo de este estudio fue investigar la producción de investigaciones brasileñas en estrategia organizacional que abordan la Teoría de los Costos de Transacción (TCT). Como método, se optó por la realización de una investigación documental y utilización del análisis bibliométrico. Se examinaron aspectos metodológicos, palabras clave, teorías y temas relacionados a la TCT, autores y obras más citadas, así como identificadas lagunas y sugerencias para trabajos futuros. Uno de los hallazgos está relacionado con la aproximación de dos corrientes teóricas: la TCT y la Visión Basada en Recursos (VBR). Esto refuerza el argumento de que es viable una aproximación de la TCT y de la VBR en el campo de la estrategia para la mejor comprensión de un desempeño superior por parte de la firma.Palabras claves: Estrategia, Teoría de los Costos de Transacción, Visión Basada en el Recurso.
The aim of this study was to investigate the production of Brazilian research in organizational strategy that addresses the Transaction Cost Theory (TCT). As a method, we chose to perform a documentary research through bibliometric analysis. We examined methodological aspects, keywords, theories, authors and most cited works related to TCT, as well as identified gaps and suggestions for future studies. A prominent finding was the proximity of two theoretical areas: TCT and Resource-Based View (RBV). This result reinforces the argument that it is viable the proximity of TCT and VBR in the strategy field for a better understanding of superior performance by the firms.
Este trabalho propõe uma reflexão sobre o modelo de gestão das universidades federais brasileiras. O objetivo principal é analisar a influência de dois importantes modelos de gestão pública (a burocracia e o gerencialismo) na gestão universitária do País. Inicialmente, discute-se a trajetória da universidade na América Latina, enfatizando o histórico brasileiro. Em seguida, analisa-se a influência do modelo burocrático. Por fim, delineia-se a lógica gerencial na gestão da educação superior brasileira, admitindo se tratar de um novo paradigma à gestão universitária. Parte-se de um aparato teórico que subsidia o desenvolvimento da discussão acerca da trajetória e da funcionalidade dessas instituições. Os resultados evidenciaram que as universidades brasileiras são geridas a partir de estruturas burocráticas, ocasionando um cenário de conflitos na tomada de decisão e de pouca eficiência, embora já se verifique, na literatura e também no cotidiano dessas organizações, o discurso gerencialista, que pressupõe o ajuste das universidades à lógica de gestão do setor privado. Não se defende aqui que universidades públicas devam ser desvirtuadas para a lógica privatizadora do bem público e gratuito, tampouco percam sua autonomia. Porém, seria salutar repensar o combate às características prejudiciais à sua gestão: o corporativismo, o excesso de regras e a rigidez.
Este artigo analisa a classificação de instituições brasileiras de ensino superior em dois dos principais rankings internacionais de universidades: o QS World University Ranking e o The Times Higher Education (THE). Para isso, foram avaliadas as restrições metodológicas e como essas restrições afetaram a classificação das universidades do país nesses rankings. Entre 2016 e 2019, 38 brasileiras foram classificadas no QS e no THE, em sua versão global. Devido a restrições metodológicas, a classificação das instituições brasileiras assumiu a característica de patamares, variando de 3 a 5 patamares. Denota-se que a classificação de uma instituição em um patamar mais alto depende de sua proximidade com um mercado de trabalho dinâmico e um orçamento maior, indicando a dificuldade dos rankings de diferenciar de fato qualidade além dessas duas dimensões.
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