RESUMO:Este trabalho configura-se como uma pesquisa clínica intervencionista que objetiva identificar diagnósticos de enfermagem emergentes, segundo taxonomia da North American Nursing Diagnosis Association; propor e implementar intervenções de enfermagem pertinentes ao diagnóstico "conhecimento deficiente" segundo taxonomia Nursing Intervention Classification e avaliar os resultados das intervenções implementadas a partir da taxonomia da Nursing Outcome Classification entre pessoas internadas na clínica médica de um hospital do interior de Minas Gerais. Foram identificados 84 diagnósticos nucleares no pré teste, sendo 25% deles referentes ao "conhecimento deficiente". Utilizouse folheto explicativo como recurso didático para implementar as intervenções e avaliaram-se as intervenções no pós-teste, utilizando os indicadores propostos na taxonomia da Nursing Outcome Classification para o diagnóstico abordado. O teste de Wilcoxon evidenciou a significação das intervenções para aumentar o conhecimento dos participantes. PALAVRAS-CHAVE: Enfermagem; Classificação; Diagnóstico de enfermagem; Cuidados de enfermagem. NURSING ASSISTANCE SYSTEMATIZATION PROPOSAL BY THE NANDA/NIC/NOC TAXONOMIES FOR THE DIAGNOSIS OF DEFFICIENT KNOWLEDGEABSTRACT: This work characterizes itself as an interventionist clinical research which aims at identifying emerging nursing diagnosis, following the taxonomy described in the North American Nursing Diagnosis Association (NANDA); proposing and implementing nursing interventions related to the diagnosis "Defficient knowledge" following the taxonomy described in the Nursing Intervention Classification (NIC) and evaluating the implemented intervention results by using the Nursing Outcome Classification (NOC) taxonomy among clinical patients in a hospital in the countryside of Minas Gerais. Eighty four nuclear diagnosis were identified in the pre-testing phase, 25% of which were related to "defficient knowledge". An explanatory pamphlet was used as a pedagogical resource to implement the interventions, and these were evaluated in the post-testing phase, by using the indicators proposed by the NOC taxonomy for the subject approached. Wilcoxon's Test brought evidence of the interventions' importance to increase participants' knowledge. KEYWORDS: Nursing; Classification; Nursing diagnosis; Nursing care. PROPUESTA DE SISTEMATIZACIÓN DE LA ASISTENCIA DE ENFERMERÍA POR LAS TAXONOMIAS NANDA/NIC/NOC PARA EL DIAGNÓSTICO DE CONOCIMIENTO DEFICIENTE RESUMEN:Este trabajo se configura como una investigación clínica intervencionista que objetiva identificar diagnósticos de enfermería emergentes, de acuerdo con la taxonomía de la North American Nursing Diagnosis Association; proponer e implementar intervenciones de enfermería referentes al diagnóstico "Conocimiento deficiente" de acuerdo con la taxonomía Nursing Intervention Classification y evaluar los resultados de las intervenciones aplicadas de la taxonomía de la Nursing Outcome Classification entre personas hospitalizadas en la clínica médica de un hospital d...
ResumoO poema Sobre Importâncias de Manoel de Barros que abre a apresentação desta pesquisa, Cartografias Afetivas: proposições do professor-artista-cartógrafo-etc., aponta para um sentido pessoal e íntimo de atribuir importâncias, dando especial valor para aquilo que afeta sensivelmente, retendo o que cada um seleciona e atualiza ao longo da vida. A passagem descrita acima de Manoel de Barros diz que "a importância de uma coisa há que ser medida pelo encantamento que a coisa produza em nós"; isto impulsiona a refletir não só sobre nossas importâncias, mas, também sobre a importância do outro. O que o outro, aquele que é conhecido e também o desconhecido, elege como importância em sua experiência de vida, e, se pudesse selecionar, cartografar alguns momentos, experiências íntimas ou coletivas, para compartilhar com o outro, para torná-las públicas, o que compartilharia? Assim, Cartografias Afetivas busca, a partir de uma proposição aberta, criar cartografias diversas, construindo coletivamente reflexões acerca do ser professor-artistacartógrafo-etc. A proposta tem o intuito de potencializar afeto e provocar encontros e atravessamentos em redes na criação de cartografias, propondo outros modos de pensar a relação com a educação, com arte, com a vida e suas importâncias. Nessa relação, o professor-artista-cartógrafo-etc., na contemporaneidade, desenha seu percurso em constante conexão com o que acontece no espaço/arte/tempo/vida. Palavras-chave: afeto; arte; educação; contemporaneidade; percurso.
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Os ambientes da imagem: pedagogias em foco The environments of the image: pedagogical effects Los ambientes de la imagen: pedagogías en foco
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