Nowadays, writing about research is a challenge both for the recurrence of the topic in the scientific literature, as for the certainty of the idea that "you just learn to research, researching". In this sense, this editorial aims to reflect a little on the usefulness of quantitative research for Nursing and also on the possibility that this is another option in the scientific development of a profession that has been gaining space in the scientific world with great effort through its historical and cultural evolution.It is known that, in actuality, the scientific trends are discussed in two scientific paradigms, the quantitative and the qualitative, that in many areas of knowledge are integrated and whose tendency to achieve evidences increasingly closer to the reality of human beings goes through integrating them in order to reach the so-called joint mixed research, that whoever writes about is defender, as Hernández Sampieri 1 would say, "scientific research is dynamic, variable and progressive".In the case of nursing, the research trend moves from a perspective centered on the interaction between people and their environment, on education in nursing and the nurses, as well as the experiences of nurses in the care of patients with certain health problems, that focus on the creation and confirmation of theories and models to the most current, to find evidence that could be used in practice, which resulted in evidence-based practice. 2,3In this scientific struggle, the main studies have been focused mainly on the quantitative research, in correspondence, of course, with the positivist paradigm that has dominated science for a long time. However, in recent times, qualitative studies have increased, and perhaps, even if to a lesser extent, also mixed studies.Quantitative research is one in which quantitative data on variables are collected and analyzed. In this way, this type of research is able to identify the deep nature of realities, its system of relations, its dynamic structure. It can also determine the strength of association or correlation between variables, the generalization and objectification of the results through a sample that makes inference to a population. In addition to the study of association or correlation, quantitative research may also, at its time, make causal inferences which explains why things happen or not in a particular way. 4In this type of project, it is interesting to include the practical studies based on evidences, which helps to prove the efficiency and effectiveness of secure Nursing interventions.Another area in which these types of studies are needed are the epidemiological investigations, in which Nursing participates, but can still explore much more, both in diversity of epidemiology projects, allowing the identification of the most vulnerable groups of the population, risk factors, etc., as well as the possibility to assess the effects of an intervention, as is the case of Nursing interventions. And there is also a less explored field of research for Nursing, where the in...
Se describe una metodología para definir funciones profesionales, diseñada y validada por la autora en una investigación nacional del Programa Ramal de Investigación en Sistemas y Servicios de Salud de Cuba, que se realizó durante los años 2002 al 2004 y cuyos resultados han sido utilizados para la regulación de la práctica de la profesión de Enfermería durante el año 2008. Dicha metodología se estructura en tres etapas en las que predomina el uso de técnicas cualitativas, tales como revisión documental, consulta a expertos, en este caso a dos grupos diferentes, uno como comité de experto y otro como panel de experto para la aplicación del método Delphi, y por último la técnica de observación para la verificación en la práctica. Se aplica además una encuesta en el proceso intermedio de los dos grupos de expertos. El carácter dialéctico y participativo de la metodología propuesta permite que con cada etapa se enriquezca la otra y se logre un producto científicamente probado.
El déficit de atención e hiperactividad (TDAH), afecta las relaciones con sus cuidadores primarios, quienes necesitan contar con apoyo profesional y tecnologías educativas que contribuyan a su adaptación, afrontamiento y calidad de vida, ante los estímulos que provoca el cuidado a infantes con dicho trastorno. Se realizó un estudio mixto de tipo triangulación concomitante, en el Policlínico Chiqui Gómez Lubián de Santa Clara, Cuba de 2016 a 2019, con el objetivo de diseñar tecnologías educativas dirigidas a la adaptación, afrontamiento, calidad de vida y satisfacción de cuidadores primarios de infantes con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Se tuvieron en cuenta para determinar la población los cuidadores primarios pertenecientes a las áreas de salud del municipio, por muestreo homogéneo. Resultó un predominio de mediana capacidad de afrontamiento y adaptación. Entre las dimensiones más afectadas de calidad de vida se identificaron las emociones y conductas, descanso y sueño y la preparación recibida para brindar cuidados a su familiar. Diseño de tecnologías educativas a partir del diagnóstico, ilustradas por caricaturas que representan signos y síntomas, estilos educativos y estrategias de afrontamiento: una multimedia, dos trípticos y un manual de técnicas participativas, las cuales fueron valoradas por los expertos de muy adecuadas. Se diseñaron tecnologías educativas dirigidas a la adaptación, afrontamiento, calidad de vida y satisfacción de cuidadores primarios de infantes con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, enfocadas en modos adaptativos, con proyección grupal y sistémica.
RESUMENSe realizó un estudio descriptivo para analizar el desarrollo de la Enfermería en la Salud Pública Cubana durante los 50 años de la Revolución. Se utilizaron los métodos teóricos como el análisis, la síntesis y el histórico-lógico. Se concluye que el desarrollo de la Enfermería Cubana en el Sistema Nacional de Salud, le ha permitido ubicarse y avanzar como miembro de los equipos de salud para el intercambio interdisplinario y a su vez, un liderazgo que la hace paradigmática en América Latina y el mundo. La asistencia, la administración y la docencia en enfermería a partir del año 59 han tenido un perfeccionamiento creciente, no así la investigación, por lo que su integración y desarrollo completaría un modelo de atención ejemplar para el país.Palabras clave: Enfermería, Salud Pública, Cuba. ABSTRACTA descriptive study was conducted to analyze the development of nursing in the Cuban public health in the last 50 years of revolution. Theoretical methods like analysis, synthesis and historical/logical procedure were applied. It was concluded that the development of the Cuban nursing in the national healthcare system has allowed this discipline to advance as a member of health teams for interdisciplinary exchange and, at the same time, to take a leading position that makes it
Objetivo: Caracterizar las publicaciones científicas realizadas sobre Redes Integradas de Servicio de Salud en las revistas médicas indexadas en Scielo. Método: Estudio bibliométrico descriptivo. Se hace una revisión de la producción científica referente a las Redes Integradas de Servicios de Salud, durante el período comprendido entre enero del año 2000 y abril del 2013. Resultados: Se aprecia un marcado incremento de las publicaciones a partir del año 2006, (alrededor del 80%). Se observa predominio de los artículos originales. Un total de 121 profesionales en algún momento publicaron sobre el tema RISS. Solo uno de los autores resultó un productor moderado, la mayor de autores por artículo oscilan entre 1 y 3 (65.9%). Según el alcance del tema RISS el 50% trabajó con el mesocontexto y el 43.2% con el macro contexto. Conclusiones: Existe una elevada cifra de artículos que abordan el tema de la ISSS hay un bajo índice de artículos por publicación seriada. Los mismos se caracterizan por ser artículos originales escritos por transeúntes con baja frecuencia de coautoría para temas macro y meso contextuales.
Gender studies on childhood imply the use of tools that, if elaborated in another country, they need to be translated and culturally adapted to Brazilian Portuguese. Objectives: To translate and adapt Cuban Spanish versions of the Encuesta de constatación y reflexión del sexismo en el ámbito escolar, and the Cuestionário auto-administrado de constatación y reflexión del sexismo en el ámbito escolar. Method: A qualitative and methodological study was developed with 37 experts (15 teachers of elementary school and 22 healthcare professionals on child health) from the Brazilian cities (Rio de Janeiro, Macaé, Itajaí, Porto Alegre) and Cuban (Habana). Results: Nine original questions of original tools were modified and adapted to the language, culture and elementary Brazilian education system. It was necessary to split the first tool into two separate parts (classroom and break) for facilitating its application by observers. Conclusion: Changes improved the deepness, consistency of observations among observers and introduced more specificity to final versions of tools for further applications on nursing and education studies. Modificou-se nove questões originais desses instrumentos, adaptando-as à língua, cultura e ensino brasileiro. Foi preciso separar os instrumentos em duas partes (sala de aula e recreio) para facilitar sua aplicação. Conclusão: As mudanças melhoraram a profundidade, consistência das observações por diferentes observadores e introduziram mais especificidades às versões para aplicação futura em pesquisas de enfermagem e educação. Palavras-chave:Métodos; Identidade de Gênero; Saúde da Criança; Promoção da Saúde. resumenLos estudios sobre el género en la infancia implican el uso de instrumentos que, si se producen en otro país, deben ser traducidos y culturalmente adaptados para el portugués brasileño. Objetivo: Traducir y adaptar las versiones cubanas de la Encuesta de constatación y reflexión del sexismo en el ámbito escolar y del Cuestionario auto-administrado de constatación y reflexión del sexismo en el ámbito escolar. Método: Estudio metodológico cualitativo desarrollado con 37 expertos (15 profesoras de enseñanza fundamental y 22 profesionales de salud del niño) de Brasil (Rio de Janeiro, Macaé, Itajaí, Porto Alegre) y Cuba (Habana). Resultados: Se modificaron nueve cuestiones originales de esos instrumentos, adaptándolas a la lengua, cultura y enseñanza brasileña. Los instrumentos se separaron en do partes (aula y recreo) para facilitar la aplicación. Conclusión:Los cambios mejoraron la profundidad y consistencia de las observaciones por diferentes observadores e introdujeron más especificidades a las versiones para aplicaciones en futuras investigaciones de enfermería y educación.
Objetivo: explorar experiencias de enfermeras que laboran en guarderías estatales acerca de los elementos fundamentales que deben ser considerados para ejercer los cuidados en las guarderías privadas cubanas. Método: estudio cualitativo de tipo exploratorio realizado en octubre de 2020, con 15 enfermeras que laboran en guarderías estatales del municipio Santa Clara, provincia Villa Clara, Cuba. Los datos se obtuvieron mediante dos grupos focales; las narrativas fueron procesadas mediante análisis de contenido. Resultados: emergieron cinco categorías: alimentación del niño, preparación para el cuidado, control de la salud de las cuidadoras, ambientes saludables para el cuidado y horarios de vida. Conclusão: se destaca la preparación de alimentos y dieta; así como de cuidadoras, que deberían recibir algún tipo de certificación y tecnologías para la capacitación; se recomienda la limpeza, ventilación, iluminación, observar riesgos de accidentes; los horarios de vida y su vínculo con el desarrollo físico, psicomotor, social y afectivo infantes.
Objetivo: Validar una escala para medir conocimientos pedagógicos del mentor de enfermería en conducción de prácticas. Metodología: Estudio metodológico, cuantitativo, periodo 2019-2020. Del constructo teórico y estudio cualitativo surgen reactivos, sometidos a consenso de expertos para validez de contenido. La escala se administró a universo N=172 mentores clínicos. Para concordancia interjueces de la escala, se utilizaron coeficientes estadísticos. Se alcanzó fiabilidad por Alfa de Cronbach. La validez de constructo fue por análisis factorial exploratorio. Resultados principales: La concordancia interjueces obtuvo alta consistencia interna; se eliminaron ítem con correlación <0,5, se incorporan los significativos, p> 0,05. La versión final de la escala fue de 33 ítem, con Cronbach de .897. El análisis factorial exploratorio explicó el 74% de varianza total y aportó cuatro factores. Conclusión principal: La escala tiene validez y fiabilidad, propició diagnóstico de conocimiento pedagógico de mentores para conducir prácticas de enfermería.
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