Com o presente ensaio empreendemos reconstruir as metamorfoses do percurso de Antonio da Costa Ciampa na construção do projeto teórico do sintagma identidade-metamorfose-emancipação. Justificamos nossa proposta por situar as importantes contribuições de Ciampa para a história da psicologia ao inaugurar os estudos sobre identidade dentro da psicologia social brasileira, viabilizando articular uma teoria original. Buscamos discutir os elementos históricos e epistemológicos que implicaram na construção das discussões de Ciampa e os eventos que viabilizaram a transformação de suas ideias. Indicamos quatro fases que ilustram as metamorfoses do percurso intelectual do autor: a primeira fase, referente aos anos de seu mestrado, quando inaugura estudos sobre identidade no Brasil; a segunda fase, que compreende os anos de doutorado com a defesa da tese sobre a metamorfose da identidade humana; a terceira fase, na qual discutimos os anos de seu percurso docente na PUC-SP e o fortalecimento das análises das metamorfoses da identidade com a proposição do sintagma identidade-metamorfose-emancipação; por fim, na quarta fase, situamos as colaborações de Juracy Almeida e Aluísio Lima, com as categorias de anamorfose e reconhecimento perverso, respectivamente, na construção de uma teoria da identidade-metamorfose.
Este trabalho se propõe apresentar as reflexões que levaram à formulação do projeto de Iniciação Científica que dá título ao presente texto. Este projeto de Iniciação Científica é vinculado ao projeto “Identidade e Reconhecimento: uma análise das principais teorias da atualidade e suas apropriações pela Psicologia Social Crítica para pensar a incorporação do Outro na esfera pública”, financiado pela FUNCAP e coordenado pelo Prof. Dr. Aluísio Ferreira de Lima, da UFC. Apresentar-se-á uma problematização do ideal de ciência proposto na modernidade – por filósofos como Galileo, Descartes, Bacon e Comte – e serão levantadas questões sobre as implicações ético-políticas de tal ideal, considerando a produção de conhecimentos como algo que pode servir à regulação de possibilidades humanas ou à emancipação humana. Serão trazidas considerações teóricas sobre a dinâmica entre o reconhecimento social e a constituição da identidade e em seguida será abordado o problema das classificações nosológico-psiquiátricas para a identidade dos sujeitos. Com essa pesquisa, portanto, busca-se trazer mais subsídios para a discussão sobre a Identidade e o Reconhecimento que já vem sendo realizada pela Psicologia Social Crítica brasileira por pesquisadores tais como Antonio Ciampa (1987), Juracy Almeida (2005) e Aluísio Lima (2010). Palavras-chave: Identidade, Reconhecimento, Psicologia Social Crítica
RESUMENEste artículo tiene como objetivo presentar un análisis, en la perspectiva de la psicología social crítica, de las leyes de drogas en Brasil y su relación con la producción de las políticas de identidad que producen estigmatización o la promoción de la alteridad. Con este fin, presentaremos 1) el desarrollo de las leyes de drogas y su relación con las políticas de reglamentación de la venta y la represión del consumo, 2) los avances y retrocesos a lo largo del siglo XX en Brasil de las leyes de drogas, especialmente la separación entre adicto y traficante de drogas, y la relación posterior con el Estado, derecho y medicina, 3) las transformaciones de la política de la identidad dirigida a los consumidores de drogas, sobre todo después de los años de 80 y de la aplicación de la Política y Estratégia de Reducción del Daños (RD). El artículo permitirá a la comprensión tanto de los marcos jurídicos que ayudan a crear y justificar en el espacio publico las estratégias de regulación de drogas en Brasil y la aplicación de políticas de identidad estigmatizadoras dirigidas a los usuarios de drogas, como tambiém presentará los posibles avances en la aplicación de la política de reducción de daños. PALABRAS CLAVE: Psicología social; leyes de drogas; política de identidad, reducción de daños. ABSTRACTThis article aims to present an analysis, in Critical Social Psychology perspective, about the drug laws published in Brazil and its relation to the production of stigmatizing politics of identity and the promotion of alterity. For this purpose, will be presented 1) the development of drug laws and their relationship with the regulatory policies of the sale of drugs and repression of use, 2) the advances and setbacks of drug laws along the twentieth century, especially the separation of the characters: addicted and drug dealer and the subsequent relationship between state, law and medicine, 3) the transformations of politics of identity directed at drug users, especially after the years of 1980 and the implementation of the Policy and Strategy for Harm Reduction. The article will enable the understanding of the legal frameworks that helped to create and justify in Brazilian public sphere the drug enforcement strategies and stigmatizing politics of identity directed to drug users. It will reveal the achieved advances with the implementation of the Harm Reduction policy.
O presente trabalho teve como objetivo analisar os distintos fatores que impactam a qualidade de vida do estudante universitário de psicologia, através da verificação da percepção individual do aluno em relação à sua qualidade de vida, considerando que o estudo ocorreu durante o período pandêmico. Para tal foi usada uma metodologia qualitativa, onde os participantes foram submetidos a um questionário e a um processo de entrevista, com perguntas criadas a partir de uma adaptação qualitativa, dos domínios elencados pela escala de qualidade de vida WHOQOLBREF. Os dados foram analisados usando a técnica de analise temática dialógica, onde a qualidade de vida e os domínios (físico, psicológico, social e ambiental), serviram de tema e subtemas. Foi constatado, principalmente, que os participantes são impactados na qualidade de vida, no que diz respeito a qualidade de sono; a presença e interação social com religiosos no âmbito universitário; a relação com os professores e a sua própria relação com os estudos. Conclui-se então que a qualidade de vida é um assunto multifacetado, que afeta cada pessoa de forma distinta, a depender do contexto socioemocional e histórico cultural de cada pessoa. Palavras-chave: Qualidade de vida. Estudantes universitários. Ensino superior.
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