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Introducción: El sobrepeso y la obesidad son actualmente un serio problema de salud pública en México, principalmente en la etapa infantil, según la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT, 2012). La obesidad es una enfermedad multifactorial, en la cual se involucran aspectos genéticos, ambientales y de estilo de vida. Para prevenir y tratarla deben modificarse los hábitos de vida, mediante promoción y educación para la salud. Para cambiar los hábitos de la población primero se debe conocer cuáles son, posteriormente crear estrategias para modificarlos. No existen cuestionarios para identificar los hábitos de vida saludables en niños escolares en nuestro medio. Objetivo: Diseñar y evaluar la fiabilidad y validez del cuestionario. Métodos: Se aplicó en 417 escolares. Se usaron medidas de tendencia central y dispersión para los dominios y grupos; consistencia interna mediante alpha de Cronbach y correlación interescalar. Resultados: Se encontró que los 27 ítems en los dos dominios superaron el estándar propuesto de fiabilidad (α de Cronbach) mayor a 0.50. Se encontró correlación aceptable, en las diferentes dimensiones del cuestionario (total vs. dominios). La estabilidad test-retest es superior a 0.75 en las dos dimensiones; en los análisis de validez efectuados (de contenido y constructo) los resultados son satisfactorios. Conclusiones: La versión del cuestionario reúne los criterios de consistencia interna y validez de contenido y constructo. Dichos resultados ponen de manifiesto que el cuestionario propuesto pueda ser utilizado como una herramienta para valorar los hábitos de vida en escolares.

M. Raurell-Torredà). 1 Los miembros del Grupo IMS-Es se detallan en el Anexo 1. ♦ Los miembros del Grupo MOviPre se detallan en el Anexo 2.

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La vista periférica es la capacidad de percibir visualmente lo que está fuera del foco de la mirada central. En una la lectura de textos, tanto convencionales como los de grafía musical, la vista periférica permite “ver adelante”, es decir, percibir anticipadamente las palabras o notas mediante los saltos sacádicos del globo ocular. Así, parece ser que la vista periférica es la solución para que la lectura de partituras sea ágil y fluida, sin embargo, tres autores, Sloboda, Karpinsky y MacPherson, reconocidos investigadores de las habilidades musicales, si bien consideran a la vista periférica como una estratégica herramienta en una lectura musical eficiente, permiten ver que la enseñanza de su uso por sí sola no garantiza una hábil ejecución de una partitura, ya que son necesarias el sólido desarrollo previo de dos condiciones para que la habilidad de ver hacia adelante sea efectivamente útil. Los tres coinciden en que una de las condiciones es el conocimiento teórico, y otra es el desarrollo del oído interno. En este texto se muestran tanto la manera en cómo las enumeran cada uno de ellos y cómo están correlacionadas.